公安大学录取分数线-安徽招生考试

2020年春人教版五年级下册语文教学计划
及进度表




本班共有学生 47人。 大部分学生已经养成了良好的学习习惯，
他们爱学习， 有上进心。 从上个学期期末测试结果来瞧， 学生能
学
情
分
析
学
生
基
本
情况
学
习
情
况


较好，地完成学习任务， 合格率 100%， 93.62%的学生分析测试
达到优良程度。学生具有了一定的阅读能力、 口语交际能力和写作
能力。但是有个别学生基础较差， 家长又疏于管理， 还需老师加强
领导。 个别学生学习盲目， 不能及时完成作业， 还需老师好好指
导教育。

教
材
分
析

教材分析
本册教材继 续按专题组织单元，共设计了8个专题，依次是：童年往
事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国 、家国情怀、描写人物、
思维的火花、异域风情、幽默和风趣。每单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机整体。

教材编写意图和特点
本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继
承性，体现整套教材的延续 性，同时又有发展变化。主要表现在以下几方
面：
1、 专题组元的角度更加灵活多样。
2、 加强整合的编写目的更加明确。
3、 课文既保留了传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4、 强化导学功能，引导学生思考。
5、 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培
养的文章选录，加强对学 生学习和传承传统文化的教育。
6、 拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
重点难点
从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段目标。明确
专 题学习的内容、目标、重点。


教
材
编
写
意
图
重
点




难
点

教

(一)识字与写字教学
本册识字 200 个， 写字 180 个， 把字写端正。 在提高写字质
量的同时， 还可适当提高写字的速度， 继续养成良好的写字习惯。
(二)阅读教学
1、 继续加强阅读基本功的训练。
2、 发现语言规律， 学习表达要领。
3、 掌握每个单元丰富的人文内涵， 把情感、 态度、 价值观的目
标落到实处。
(三)口语交际教学
1、 激发兴趣， 体现双向互动。
2、 继续提高学生的口语程度， 培养良好的语言习惯。
(四)习作教学
1、 进一步明确小学生作文的本质。 小学生作文的本质是练笔，
是习作， 不是创作。
2、 培养观察、 思想、 表达三种能力。
学
目
标

教

1.创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地 接受知识，使之
体验到成功的喜悦，学习的快乐。
2.阅读教学 重视学生个人的阅读感受，提升品味语言情旨的能力;注
重讨论交流，提高合作探究学习的能力。
3.重视朗读指导。采用多种形式，培养学生语感，为更好的理解课文
打下基础。
4.口语交际的教学，重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。
5.继续大力开展课 外阅读，强化积累。注意积累课外读物中好地词语
和句子，丰富自身语言，提高语言表达能力和语文素养 。
6.利用多媒体进行教学，制作出符合课文地有声有色的课件，使教材
更直观的呈现在学生 面前，使学生愿学，乐学。并充分发挥小组合作
学习的优越性，实行一帮一原则。

学
措
施



教 学 进 度
周次
1
教学内容
1.古诗词三首2.祖父的园子
3.月是故乡明4.梅花魂 口语
周次
13
教学内容
19.牧场之国20.金字塔口语交际
习作：中国的世界文化遗产 语
2
14
交际1 文园地

3
21.杨氏之子22.手指23.童年的发
语文园地5.草船借箭 15
现
6.景阳冈7猴王出世8.红楼春
16
趣 口语交际2
习作：写读后感语文园地 快
17
乐读书吧
综合复习
习作：漫画的启示 语文园地
口语交易
4
5
6
综合性学习：遨游汉字王国
9.古诗三首10.军神11青山处

7

处埋忠骨

8
9
12清贫 习作 语文园地
13.人物描写一组14.刷子李
习作：把一个人的特点写具体

10

15.自相矛盾
16.田忌赛马17.跳水习作：神

奇的探险之旅

11
12

18.威尼斯的小艇19.牧场之国
20.金字塔