苏教版小学语文五年级下册教学计划
半月谈时事政治-北京人文大学
苏教版小学语文五年级下册教学计划
美丽人生
一、 本班学情分析：
本班现有学生28人。这些学生都是我从四年级带上来
的，大多数学生具
备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，
有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，
对学习没有良好的认识，缺
乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老
师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背
。
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，
培养良好的
学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。
在语文教学上，加强学生的基础知识训
练，每月继续向学生推荐一、两本
好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进
行阅读
分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修
改作文的能
力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方
法，积累素材的方法和审题、构思、开
头、结尾等方法的指导。相信学生的习
作会有所提高。
二、教材内容分析：
本册教材共有阅读课文27篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主
题分别为 ： 春光无限、科技
之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮
歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练
外，还有常用词语的
训练(比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力)、阅读训练(包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文
的主要内容，领会文章
的中心思想等)、局部仿写练习。另外，本册向学生推
荐阅读《上下五千年》，把《课标》关于“少做题
，多读书，好读书，读好书，
读整本的书”的要求落到实处。
习作7课，均对习作
要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而
让学生获得具体明确的习作知识。有的习作，还安排
了多种形式的范例，以便
学生借鉴、迁移。
综合练习7个，包括字词句训练、写好钢
笔字、读读背背、口语交际及学
写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质
，因
此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学
1
习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自
主性，重视
学生主动、积极的参与精神。
指导思想
借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局
及中心校在本学期工作
计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。
三、本学期总目标：
1、学习习惯.
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯.
(2)继续培养积极发言,专心倾听的习惯.
(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯.
(4)继续培养勤查字典,主动识字的习惯.
(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字
和毛笔字的习惯.
(6)继续培养自主预习,复习,认真完成作业的习惯.
(7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯.
(8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯.
(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯.
(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯.
2、汉语拼音.
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话.
3、识字写字.
(1)能准确认读221个生字.
(2)能按笔顺正确书写,默写149个生字,能按字的结构把字写端正,写匀
称.
(3)继续练习用钢笔写字,写得正确,端正,整洁.
(4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净.
4、口语交际.
(1)能认真听
别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基
本内容.能讲述课文所写的故事.
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话.
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语文完整,意思连贯.
2
(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,
有礼貌.
(5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思.
5、阅读.
(1 )继续学习正确,流利,有感情地朗读课文,能背诵指定的课文.能复述课
文,会分角色朗读课文.
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想.注意默读的速
度.
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思.
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大
意.
( 5)学习按要求预习课文.能借助字典词典学习生字词,初读课文,提出疑
难问题,初步养成预习习惯.
(6)能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容.
(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.
6、习作.
(1)能用学过的部分词语造句.能理顺次序错乱的句子.
(2)学习有顺序地,细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文.
(3)能修改有明显错误的句子.
(4)学习使用逗号,句号,问号,感叹号,冒号,引号, 顿号,书名号,省略号,
认识破折号.
(5)学习从内容,词句,标点等方面修改自己的习作.学习使用常用的修改
符号.
7、综合性学习
（1）为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获< br>取资料，尝试些简单的研究报告。
（2）策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进 行讨论和分析，
学些活动计划和活动总结。
（3）对自己身边的、大家共同关注的问题，或 电视、电影中的故事和形
象，组织讨论或专题演讲，学习辨别是非善恶。
（4）初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
3
四、教学重难点:
1、在学生自己读懂课文的基础上,教师适当点
拨,从而让学生理解内容,
增长知识,陶冶情操,发展语言,从而不断提高学生的语文素养.
2、在教学中,帮助学生理解思想内容,引导学生进行语言积累,指导学生
学习作者观察事物,分析事物
,遣词造句,连句成段,连段成篇的方法.
3、教会学生有选择地读好课外书,拓展知识面,并学会做好读书记号.
五、教法设想及措施
1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。
（1）正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。
（2）加强学生词、句训练。引导学生通过查
字典、联系上下文等方法理
解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过
背诵、摘抄等形式进行积累。
（3）继续重视朗读的指导和训练。
努
力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读
和课堂训练等时间安排充裕的时间
让学生朗读课文，坚持多读少讲。
2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各
方面情况，
努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带
动落后
生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”
到“爱学”。
3、充分利用“略读课文”的安排，让学生将所学运用于其中进行自学，
培养独立阅读的能力。
4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。
5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放
松。
6、注意
调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式，对学生进行作
文训练根据学生的实际，灵活地运用教材
尽量为学生的自主作文创造条件。要
尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表
达真情实
感。
六、教学进度安排：
4
周 教学目标
次
单教学内容
元
一
至
三
四
至
五
一
1、春光染绿我们双
脚
2、暖流
3、只拣儿童多处行
4、早
5、古诗两首
习作1
练习1
6、梦圆飞天
7、火星——地球的
孪生兄弟
8、克隆之谜
习作2
练习2
课 机
基础知识及基本训练
重难点
时 动
2
3
3
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
1、“春光染绿我们双脚”的意思；理
解为什么“只拣儿童多处行”就能找
到春天；
2、学习鲁迅先生时时早，事事早的精
神；
3、感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的
内涵，从中受到美的熏陶。
1、通过有感情地朗读等感知课文的内
涵；
2、能有感情地复述或背诵指定的课
文。
二
9、海伦 凯勒
六
三 10、二泉映月
至 11、郑和远航
12、司马迁发愤写
八 《史记》
13、精读与略
习作3
练习3
九
至
十
四
14、秦兵马俑
15、埃及的金字塔
16、音乐之都维也纳
习作4
练习4
1、有感情地朗读课文，背诵本单元的
课文；感受我国优秀文学作品的魅力；
2、理解文章内涵，学习文本运用语言
文字的技巧。
3、培养学生及时做积累、感悟笔记的
读书习惯和在阅读中进行批注的学习
习惯。
1、在阅读教学中引导学生在主动积极
的思维和情感活动中加深理解和体
验；
2、习作教学中引导学生关注现实，热
爱生活，表达真情实感。
5
十
一
至
十
二
十
三
至
十
四
十
五
至
十
六
五
17、爱如茉莉
18、月光启蒙
19、我和祖父的园子
20、谈礼貌
习作5
练习5
21、七律 长征
22、彭德怀和他的大
黑骡子
23、大江保卫战
习作6
练习6
24、古诗两首
25、望月
26、灰椋鸟
27、水
习作7
练习7
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1、在阅读教学中，引导学生通过有层
次的朗读，逐步深入理解文本
内涵，
从而加深情感体验；
2、结合生活实际，感悟文本所体现的
情感、理念，将语文学习拉近生活。
六
1、在理解课文内容的过程中，让学生
学习留心观察周围事物，注意积累材
料的方法；
2、重点抓阅读、作文的训练，提高他
们的阅读、写作能力。
七
1、通过朗读训练，启发学生展开幻想
的翅膀，用童心来感来感受和反映世
界；
2、能通过外貌、语言、神态、动作描
写来表现人物特点，通过具体的事例
来表现人物的品质。
十七至二十周
期末复习与检测
6