解放军陆军航空兵学院-优秀员工发言稿

部编版五年级下册语文教学计划
一、 学情分析
我班现有学生37人 ,除个别学生学习有较大困难外,其她同
学成绩比较平均,上个学期语文期末检测合格率为90℅。虽然 考
试成绩还算可以,但从语文素养方面来瞧,部分学生还没有完全
形成良好得语文学习习惯,语 文综合学习能力欠缺,课外知识较
薄弱,古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来瞧,学生受方言生活环境影响,语感不佳,口头与书面表达都有待提高。一些学生不
会概括文章主要内容,不会结合上 下文理解词语,理解含义深刻
得句子,理解能力差强人意。同时,有几个学生缺乏家长得关心、
帮助,常常不能按时完成家庭作业,上课注意力易分散,学习效率
低下,需给予特别得关注。另外,某些 学生虽然有课外阅读得兴趣,
但家庭得支持度不高。
本学期除做好新型冠状病毒防疫工作外, 还需继续在阅读书
目上作进一步得指导,并且尝试利用多种手段提高学生课外阅读
得兴趣,逐步 提高学生得阅读量与阅读水平。
二、教材分析
新人教版部编本五年级下册教材于20 20年春期正式使用。全册教
材共有课文23篇,其中精读课文16篇,略读课文7篇。共设计为八个< br>专题,依次为:童年往事、古典名著之旅、综合性学习:邀游汉字王国、
家国情怀、描写人物、思 维得火花、异域风情、幽默与风趣。这些课
文从精读到略读,按两个层次编排,体现由扶到放得设计思路 。

本册要求认识200个字,会写180个字。要求认识得字,分散安排
在精 读课文与略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写得字,安排
在精读课文后,以方格得形式排列。为 了便于复习检则,词语表统一安
排在全册书得末尾,以每课一组得形式呈现。生字表1就是要求认识得字,200个;生字表2就是要求会写得字,180个,以供复习、检则之
用。
教材得主要特点
本册就是在前九册教材得基础上编写得,教材得结构及思路有一
定得 继承性,体现整套教材得延续性,同时又有发展变化。主要表现在
以下方面:
1、专题组元得角度更加灵活多样。
2、加强整合得编写目得更加明确。
3、课文既保留传统得优秀篇目,又增加了富有时代感得新课文。
4、强化导学功能,引导学生思考。
5、增加了古诗文与传统文化相应得文章选录,也增加了 语文要素
培养得文章选录,加强对学生学习与传承传统文化得教育。
6、拓展学习资源,加强课内外语文学习得联系。
三、教学目标
1、巩固汉语拼音 ,借助拼音识字、阅读、学习普通话,识字200个,
能正确认读学过得多音字,能辨别形近字,会读写 180个左右得词语,
一部分会运用。
2、继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁。毛笔字 临帖,要求坐

得姿势、握笔姿势正确,养成认真写字得得习惯。
3、能正确、 流利、有感情地读课文,会背诵指定得课文。能领会
句子中含着得意思。理解段与段之间得联系,了解课 文作者安排材料
得方法。能用归并段落大意与回答几个问题再连起来得方法归纳课文
得主要内容 。能按要求预习课文,初步养成预习得习惯。
4、能有顺序、有重点地观察周围得事物,初步养成认真 细致观察
得习惯。学会把一件事情得重点部分写具体,学习写观后感,学会写简
单得研究报告。 尝试用动作、语言、神态描写表现人物得内心。初步
运用描写人物得基本方法,尝试把一个人得特点写具 体。能根据情境
编故事,注意情节得转折。学会搜集资料,介绍一个地方。学会通过漫
画鉴赏, 表达自己得真实瞧法。在写作得过程中,会用常用得标点符
号。
5、听深度合适得讲话与广播 ,能抓住主要内容。能辨别别人说话
中内容与语句上得正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能
大胆发表意见,讲清自己得意思,说话有礼貌。
6、初步了解我国优秀得传统文化,感受汉字 得有趣,了解双字文
化。热爱祖国,立志报效祖国;了解今天得幸福生活来之不易,憎恨剥
削制 度,继承与发扬革命传统;初步培养热爱人民群众、为人民服务得
思想;能感受语言得幽默风趣。
四、教学重难点:
1、词句训练。在低中年级训练得基础上,提高训练要求,引导学生< br>自觉运用查字典,联系上下文与生活实际得方法准确理解词语,特别

就是那些含义 深刻得句子。
2、朗读训练。课堂教学要多读少讲,确保朗读得层次性,要使所有
学生有时 间与机会练习朗读。
3、阅读能力得培养就是教学中得难点,要引导学生学会读书,学会
思 考,注意读中有悟,重视独特感受。
4、习作训练既就是重点,又就是难点。要切实激发学生写得欲 望,
培养学生写得习惯,坚持将日记、课文训练重点、小练笔与习作相结
合,提高写得数量与质 量。
五、教学措施
1.本学期扎实进行语言训练,着重进行阅读训练,不断培养学生 得
概括能力。课堂教学中保证学生有充分得读书、练习得时间。要设计
有效得方法,扩大训练面 ,让全班学生人人参与训练。
2、注意听说读写得联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到得表达方法,鼓励学生写自己
熟悉得事,提高语言表达能力。
3、落实各单元训练重点,重视学习方法得指导。在阅读教学中,
要以训练点为重点组织教学, 从内容分析导向到训练目标上来。根据
课文得特点,适时地指导学生掌握学习方法。
4、继续做好学生得查漏补缺与后进生辅导工作。
六、教学进度安排表
周次 时间 教学内容
停课不停学网课学习到17课
课时
60 第1-10周 2、10-4、

17
第11周 4、20-4、
24
第12周 4、27-5、
1
第13周
第14周
5、4-5、8 第二单元复习 与阅读写作
5、11-5、
15
第15周 5、18-5、
22
第16周 5、25-5、
29
第17周
第18周
第19周
6、1-6、5 第21课--第23课 口语交际
6、8-6、12 习作·语文园地 综合复习(一)
6、15-6、
19
第20周

开学第一课新型肺炎安全教育
6
第一单元复习与 阅读写作
6
6
6
第18课、第19课、第20课
6
口语交际 习作·语文园地
6
6
6
6
第三四单元复习与阅读写作
综合复习(二)
6、22- 期末检测 6