家法体罚打丫鬟屁屁-夸家乡

最新部编版五年级语文下册





全册单元教学计划



2020年2月




（表格式，可编辑，可打印，手写体，可改字体）

单元授课计划
课 题
第一单元：童年往事 单元序号 1
教
学
目
的
要
求
1.认识41个生字，读准3个多音字，会写18个字，会写10
（
个词语。2.正 确、流利、有感情地朗读课文。背诵三首古诗
教
学
默写《四时田园杂兴》(其三十一) ‘3.能运用学过的方法，体
目
标
会课文表达的思想感情。4.能想象并说出诗句描绘 的情景，
）










体会其中的童真童趣。
本组教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课 文以及
口语交际、习作、语文园地等项教学内容。四篇课文有展示
教
材
及学
生
分
析
古代儿童生活画面的《古诗三首》；有著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有著名作家
季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描 写一位华侨老人眷
恋祖国的《梅花魂》。阅读本组课文让学生感受到童年生
活，因为无忧无虑而 快乐，因为有了梦想而精彩。透过一篇
篇风格各异的课文，看到童年生活的多姿多彩。
重 难
重点分清引导学生体会课文表达的思想感情。
点 点
难点指导学生把一件事的重点部分写具体。
课 时
1.古诗三首（3课时）2.祖父的园子（2课时）3.月是故乡明
分 配
（1课时）4.梅花魂（1课时）口语交际（1课时）习作（2课
时间 周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日








时）语文园地一（2课时）

单元授课计划
课 题
第二单元：古典名著
单元序号
2
1.会认51个生字，读准4个多音字，会写26个字，正确读写
教
学< br>目
的
要
求
17 个词语。2.正确、流利地朗读课文。按照起因、经 过、
（
结果的顺序概括故事的主要内容。通过人物对话，感受人物
教
学
形象。
目
标
3.初步学习阅读古典名著的方法，根据上下文猜测词句的意
）










思。4.学会用自己的话详细讲述故事，并加上适当的语气、
表情和动作。

本组教材以“古典名著之旅”为专题，安排了四篇课文
以及口语交际、习作、交流平台、语文园地、快乐 读书吧等
教
材
及
学
生
分
析
项教学内容。四 篇课文有根据我国著名古典历史小说《三国
演义》第四十六回改写的《草船借箭》；有根据《水浒传》< br>第二十三回选编的《景阳冈》；还有选自我国古典神话小说
《西游记》第一回的《猴王出世》；有 根据《红楼梦》第七
十回选编的《红楼春趣》。让学生感受古典名著的魅力，激
发学生阅读名著 的兴趣，初步学习阅读古典名著的方法。

重 难
本单元重点指导学生学习写读后感。。
点 点
本单元难点引导学生初步学习阅读古典名著的方法。
课 时
5草船借箭（2课时）6景阳冈（2课时）7*猴王出世（1课
分 配
时）8*红楼春趣（1课时）口语交际习作语文园地（5课时）

时间 周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日

单元授课计划
课 题
第三单元：遨游汉字王国
单元序号
3
教
学
目
的
要
求
1.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
（
2.通过猜字谜、了解汉字谐音的特点，感受汉字的有趣。
教
学
3.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，了解汉字
目
标
文化。4.学习搜集 资料的基本方法。学写简单的研究性报
）
告。











本组教材安排了语文综合 性学习，以“遨游汉字王国”
为主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分
教学内 容。“汉字真有趣”引导学生开展搜集或编写字谜，
教
材
及
学
生分
析
开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对
联、故事等材料，举 办趣味汉字交流会等。 “我爱你，汉
字”安排了“汉字字体的演变”“甲骨文的发现”“书法欣
赏”“制定国家通用语言文字法的必要性”“关于‘李’姓
的历史和现状的研究报告”等阅读材料，引 导学生搜集更多
的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写
一写，调查学校、社 会用字不规范的情况，指导学生写出简
单的调查报告。
重 难
本单元难点了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇。
点 点
本单元难点在书法作品的欣赏中，陶冶情操，提升审美能

力。
课 时
汉字真有趣（3课时） 我爱你，汉字（3课时）
分 配
习作（2课时）

时间 周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日

单元授课计划
课 题
第四单元：家国情怀
单元序号
4
1.会认29个生字，读准1个多音字，会写35个字，确读写
教
学
目
的
要
求
（
教
行》《初夜将晓出篱 门迎凉有感》。3.抓住沃克医生对刘伯
学
目
承前后不同的表现，体会人物的内心，并 以沃克医生的口吻
标
）
讲一讲这个故事。4.抓住对毛主席的动作、语言、神态的描< br>



29个词语。2.有感情地朗读课文。背诵古诗，默写《从军






写，体会他的内心世界，并有感情地朗读课文。

1.本组教材 以“家国情怀”为专题，安排了四篇课文以及习
作、语文园地等教学内容。四篇课文有表达爱国情怀的《 古
教
材
及
学
生
分
析
诗三首》；有介绍毛泽 东主席痛失爱子时的坚强精神的《青
山处处埋忠骨》；有介绍革命前辈刘伯承事迹的《军神》；
还有介绍革命前辈方志敏事迹的《清贫》。2.阅读本组课文
让学生通过课文中动作、语言、神态的描写 ，体会人物的内
心。通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死
以，岂因祸福避趋之 。”的伟大人格。
重 难
本单元重点识字写字朗读课文

点 点
难点抓住动作、语言、神态的描写，体会人物的心理活动。
课 时
9.古诗三首（3课时）10.青山处处埋忠骨（2课时）11.军神
分 配
（2课时）12.清贫（1课时）习作（2课时）语文园地四（2
课时）

时间 周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日

单元授课计划
课 题
把一个人的特点写具体
单元序号
5 < br>1.会认18个生字.读准1个多音字，会写30个字.正确读写26
教
学
目< br>的
要
求
（
教
作描写、骆驼样子的外貌描写.选取严监生临死前 仍惦记两茎
学
目
灯草的典型事例的写人的基本方法。3.学习作者通过描写曹
标
）
小三观察师傅刷墙的细节.从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化




个词语。2.正确、流利地朗读课文。学习作者对小嘎子的动






过程.侧面反映刷子李的高超技艺的写人的基本方法。

本组教材围绕“作者笔下的人 ”这一主题安排了两篇课
教
材
及
学
生
分
析
文《人物描写一组》《刷子李》以及习作例文、习作等项教
学内容。阅读本组课文让学生学习课文中描写 人物的方法。
教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描
写，了解描写人物的方法 。在习作教学中，指导学生尝试运
用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。
重 难
本单元重点反复朗读理解课文内容。
点 点
难点学习作者抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等描

写
人物的方法。
课 时
13 人物描写一组（2课时）14刷子李（2课时）交流平台初
分 配
试身手习（1课时）习作例文（1课时）习作（2课时）

时间 周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日

单元授课计划
课 题
第六单元：思维火花
单元序号
6
1.会认12个生字，写17个词 语。读准1个多音字，会写22
教
学
目
的
要
求
个字 ，正确读2.正确、流利地朗读课文。背诵文言文《自相
（
矛盾》，理解文言文《自相矛盾》的 意思，并用自己的话讲
教
学
讲这个故事。3.分角色朗读《田忌赛马》，读出人物说话 时
目
标
的语气。默读课文，分析孙膑制订计策的思维过程。4.默读
）










《跳水》，按照故事的起因、经过和结果的顺序讲讲这个故
事，分析船长的思维过程，思考船长的办法 好在哪里。

本单元田绕“思维火花”这一主题，安排了《自相矛
教
材< br>及
学
生
分
析
盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文。教学时，引 导学生理
清故事的起因、发展、高潮、结局，了解人物的思维过程。
这是本单元的语文素养。指 导学生根据情景编故事。教学中
要引导学生展开丰富而合理的想象，把遇到的困境、求生的
方法 、曲折的过程写具体，能把心情的变化写出来。
重 难
阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，

点 点
了解人物的思维过程。
课 时
15.自相矛盾（2课时）16. 田忌赛马（2课时）17.跳水（2课
分 配
时）习作：神奇的探险之旅（2课时）语文园地六（2课时）

时间 周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日

单元授课计划
课 题
第七单元：异域风情
单元序号
7
1.会认27个字.掌握2个多音字，会写30个字.正确读写
教
学
目的
要
求
（
教
活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天中生活的情 景。3.
学
目
有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之
标）
美。4.感受金字塔在夕阳照堆下的美.了解金字塔的不可思议




28个词语。2.正确、流利地朗读课文。和同学交流:如果你生






之处。

本组教材以“异域风情”为专题 ，安排了三篇课文以及
口语交际、习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有美国
教
材
及
学
生
分
析
著名作家马克•吐温的《威尼斯的小艇》；有捷 克著名作家卡
雷尔•恰佩克的《牧场之国》；还有介绍四大文明古国之一古
埃及古建筑的《金字 塔》。教学时，引导学生体会景物的静
态美和动态美。这是本单元的语文素养。让学生通过读书，
体会景物的静态美和动态美，掌握抓住事物特点并把人的活
动同景物、风情结合起来进行描写的表达方 法。
重 难
重点引导学生体会景物的静态美和动态美

点 点
难点指导学生学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产
课 时
18.威尼斯的小艇（2课时）19. 牧场之国（2课时）20.金字
分 配
塔（1课时）口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地七
（2）

时间 周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日

单元授课计划
课 题
第八单元：幽默智慧
单元序号
8 教
学
目
的
要
求
1.会认25个生字，读准1个多音字， 会写18个字，正确读写
（
教
学
目
标
）






8个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵文言文。借助 注释
了解文言文的意思，说说从哪些地方可以看山杨氏之子的机
智与幽默。3.默读课文，说说 五根手指各有什么作用，感受
课文风趣的语言。

本单元田绕“幽默智慧”这一主题， 安排了《杨氏之
子》《手指》《童年的发现》3篇课文。文章语言风趣幽




教
材
及
学
生
分
析
默，是智慧的 闪现，充满了艺术的魅力。《杨氏之子》一
文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对< br>答，令人拍案叫绝;《手指》一课，作者用风趣的语言，展现
了五个性格各异的手指形象，让我们 联想到生活中类似的人;
《童年的发现》生动描写了作者童年时发现胚胎发育的规律
的过程。教 学中让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受

语言表达的艺术.
重 难
古诗三首2课时2《燕子》2课时3《荷花》2课时4《昆虫备
点 点
忘录》1课时口语交际1课习2课作语文园地2课
课 时
21杨氏之子（2课时）22手指（2课时）23*童年的发现（1
分 配
课时）口语交际（1课时）习作（2课时）语文园地（2课
时）

时间 周次:从第 周至第 周 日期:从 年 月 日至 月 日