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五年级下册生命与健康教学计划
一、指导思想
以
新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材、探索教法、稳步推进、
和谐发
展为宗旨,深入开展教学方法和学习方式的研究。全面推进素质教育,提高教育质量。
二、学生情况分析
本学期担任五年级的生命与健康常识课,这个班大部分同学学习习惯好
,个人卫生较好,但由于大多数学生是独生子女,很多
学生受到家长的溺爱,个人习惯不好,以我为中心
,集体意识不强,心理素质差,经不住打击,应加强心理健康教育,帮助学生学会正
确调适,引导学生认
清自己的潜力与特长,使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
三、教学目标
1、通
过生命与健康常识教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高
质量、
高效率的生活。
2、通过生命与健康常识教育,帮助学生学会正确调适。帮助学生正确
对待自己接纳自己,保持良好的心态,养成正确的适应学校
与社会的行为。
四、教学措施
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。
2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相
结合,上课时多给机会鼓励他们多举手发言,多让他们发挥潜能。
五、课时安排
周次
课次 内容
第一、二周 一
注意饮水健康
第三周 二
我的性格我了解
第四、五周
三 让生活更有情趣
第六、七周 四
吸烟有害健康
第八、九周 五 火场逃生
ABC
第十、十一周
六 劳动中注意安全
第十二、十三周 七
野外生存有办法
第十四、十五周 八
父母不在身边的日子
第十六周 九
做生活的强者
第十七周 十 见义巧为
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生命与健康常识（五年级上册）教学计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针,落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年
人思想道德建设的若干意见》精神,遵循中小
学生身心发展特点和规律,科学有序地组织生命与健康教育
的内容,引导学生树立正确的生命与健康观念,提高维护健康、防范
侵害的能力,提升学生的生命价值,
为学生的健康生长与终身幸福奠定基础。
二、教学总目标：
1、帮助学生初步认识自身生
长发育特点,了解必要的生理和心理健康知识,引导学生崇尚健康安全的生活方式,引导学生认识、
感悟
生命的意义和价值；
2、掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能；
3、增强自我
保护的意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重、关怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展
奠
定基础。
三、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：
本班学生大
多家庭情况较好,长辈们对其爱护有加,有部分学生目前还是爷爷奶奶接送,与社会接触少,单独外出机会也很少
,
因此安全意识差,自我保护意识也很差,没有什么防范侵害的能力。在父母关怀下生长的他们还很软弱
、胆小,打防疫针时还有
人哭脸。但他们很有爱心,尊重生命,爱护环境、爱护小动物,有着较健康的生
活习惯。
四、对教材内容的分析
1、对学生的行为习惯、个性培养方面,教材安排了“好
习惯伴我一生”、“这点挫折算什么”、“赶时髦的危害”。
2、对学生的自理能力培养方面,教材安排了“人体工作站”、“生病了不要怕”。
3、在
安全教育方面,教材安排了“不要离家出走”“这种玩笑开不得”“别让生命之花在水中凋落”“快乐旅行”。
4、对学生社会意识和责任意识教育方面,教材安排了“爱护地球家园”。
五、教学资源的开发
1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图,形象、直观,切合
教材内容,能很好地帮助学生理解课文内容,在教学中应当充
分利用好。
２、合理利用网络
资源。在教学中围绕教学内容,合理地设计安排,指导学生在网络上查找资料,帮助学生理解课文,丰富知识,<
br>拓展视野。
六、评价工作：
1、注重评价学生在活动中所体现出来的合作意识、参与情况、活动能
2、评价从多元化、多角度进行,对学生进行全面的评价。
七、教学进度和活动安排：
周次 活动内容 课时
2
人体的工作站 1
4 生病了不用怕
1
6 快乐旅行 1
8
不离家出走 1
10 赶时髦的危害
1
12 这种玩笑开不得 1
14
别让生命之花在水中凋落 1
16 好习惯伴我一生
1
18 这点挫折算什么 1
20
爱护地球家园 1
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科教兴国
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