秋天作文600字-我的家人

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划
一、教学理念：
1、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性
2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生
的语文素养。
3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
4、语文教育不能单纯局限于字、词 、句、章的学习，必须建立大语
文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，
促 进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿
望和科学探究的精神。
二、学情分析：
本班共有学生XX人。其中男生XX人，女生XX人。绝大部分学
生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期
期末测试结果来看，学生能 较好地完成学习任务，合格率100%，66%
的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了一定的阅读能 力、口语交
际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生 基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个
别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老 师好好引导教育。
三、教材分析：
（一）教材结构 新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期
正式使用。全册教材课文主要由导语、课例、口语交际 、习作和语
文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
全册教材继续按 专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：
童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家 国情怀、
描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。每单元安排阅读课
文2”4篇，共2 6篇。其中精读课文16篇，略读课文7篇。每单元
安排'习作“1篇，但第三单元是综合性学习，指导 学生制定研究报告，
便没安排习作，全册教材都安排习作共7篇。每单元安排'语文园地“1
个 ，共6个。第三单元是综合性学习单元，未安排语文园地，第五单
元安排了习作例文，也未安排语文园地 。
（二）教材的主要特点 本册是在前九册教材的基础上编写的，教材
的结构及思路有一定的 继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发
展变化。主要表现在以下方面：
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。

3.课文既保...
部编版五年级语文下册教学计划


五年级绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，
有上进心，具有一定的阅读能力 、口语交际能力和写作能力，也掌握
了一定的学习方法。下面是小编收集整理的小学人教版五年级语文教
学计划，欢迎借鉴参考。
部编版五年级语文的教学计划1
本学期，我担任 五年级的语文教学工作，回顾上一学年的教学工
作，结合本期的工作，现将本期的教学作如下安排：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与 培养能力的主要阵地。这一学期，我在这
一方面狠下工夫。上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教 材，
并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的
学习兴趣。课堂上努力 贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的
教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体 ，构建探
究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获
取知识。提高学生 的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会
给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。 现在本班学生
喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。针对本班学生
好胜心强的特点，我运用竞争机制，每
每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，
给予星星奖励。一个月后评 选语文学习积极分子，这样促进学生自觉
守纪，养成良好的学习习惯。
（二）通过多种方 法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提
高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文 的选题入
手，以写积累运用中的要求的作文为主，。我充分利用课前一分钟，
借助故事，作文佳 作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一
位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记 。平时还经常
组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量
大大增加，写 作能力也有了比较明显的提高。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。写字教学往往被老< br>师忽略，本学期，我重视学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，
利用文化餐对学生进行写字指 导，课外严格要求学生认真书写。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所

发展，我抓两头，扶中间 ，注重培养优生的特长，同时，在班中成
立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅 导
工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的
学习兴趣，促使每一位学 生都有提高。
四、积极参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平
的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研
活动。为提高自身的业务水 平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，
写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补 自身的
不足。
总之，我将尽心尽力做好新学期的教学工作，严格要求自己，努
力 汲取他人的长处，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位
学生都能真正提高自己的语文素养，健 康、全面地获得成长。


部编版五年级语文下册教学计划
一、班级基本情况
五（1）班共有学生43人。大多数学生具备了良好的学习习惯和
学习 方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习
习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习 惯和正确的学习态度，对学
习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依
赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。
这学期的教学重点放在注重调动学生 的学习兴趣，转化学生的学
习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生
的转化工作。
在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐
一、两本好 书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，
利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。 针对学生习作中的存
在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习
和作文 指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构
思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的 习作会有所提高。
二、指导思想
借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局 及中心校在本
学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的
开展。
三、工作目标：
（1）识字与写字。
1、有较强的独立识字的能力。 累计认识常用汉字3000个，其中

2500个左右会写。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
（2）阅读
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别
词语的感情色彩。
4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体
会其表达效果。
5、读中 揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟
文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出 自己的看法，做出
自己的判断。
6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、阅读叙事性作品，了解事件梗 概，简单叙述自己印象最深的
场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感
受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情
感。受到优秀作品的感染和激励， 向往和追求美好的理想。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同
用法。
10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内
容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）
11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自
己的阅读面，课外阅读总 量不少于100万字。
（3）关于习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，
珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能
根据习作内容表达的需要，分段表述。
4、学写读书笔记和常见的应用文。
5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，
行款正确，书写规范、整洁。
6、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的
习作。
（4）关于口语交际。
1、与人交流能尊重、理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
4、表达要有条理，语气、语调适当。
5、能根据交流的对象和场合，稍作准备，作简单发言。
6、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
（5）关于综合学习
1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息
渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。
2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论
和分析，学些活动计划和活动总结。
3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故
事和形象，组织讨论或专题 演讲，学习辨别是非善恶。
4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
四、方法和措施
1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。
（1）正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。
（2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字 典、联系上下文
等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深
刻的句子。 并通过背诵、摘抄等形式进行积累。
（3）继续重视朗读的指导和训练。
努力激发 学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早
读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生 朗读课文，坚持多
读少讲。
2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各 方
面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”
活动让优秀生带动落后 生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积
极性。从原来的“厌学”到“爱学”。
3、充分利用“略读课文”的安排，让学生将所学运用于其中进行
自学，培养独立阅读的能力。
4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。
5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业
质量不放松。
6、注意调 动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式，对学
生进行作文训练根据学生的实际，灵活地运用教材尽 量为学生的自主
作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、
实话、心里 话，表达真情实感。
五、教学进度安排
周次 教 学 内 容 时

数
1
开学第一课1、古诗三首2.祖父的园子
2
3月是故多明4,梅花魂 口语交际:走进他们的童年岁月

习作:那一刻,我长大了
3
语文园地 第一单元测试5.草船借箭
4
6.并阳冈7猴王出世8红楼春趣 口语交际:我们都来

演一演
5
习作:写读后感 语文园地快乐读书吧第二单元测试
6
综合性学习:遨游汉字王国汉字直有圃 我爱你,汉字
7
9.古诗三首10.军神11.青山处处埋忠骨
8
习作:他了语文园地第四单元检测
9
放清明节) 13.人物描写一组14.别子李习作例文:我的

朋友容容、小守门员和他的观众们
10
习作:把一个人的特点写具体第五单元检测15.自相矛盾

11
16田忌赛马17,跳水习作:神奇的探险之旅
12
语文园地第六单元检测18.威尼斯的小艇劳动节放假一

天
13
19.牧场之国20“全字塔口语交际:我是小小讲解员
14
习作:中国的世界文化进产语文国地第七单元检测
15
21、杨氏之子22手指23重年的发现
16
口语交际:我们都来讲笑话 习作:漫画的启示 语文

国地
17
第八单元检测 综合复习
18----
综合复习 检测 总结