五年级语文下册第七单元教学计划
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第七单元教学计划
1.单元说明：
本
组教材以“异域风情”为专题，安排了三篇课文以及口语交际、习作、语
文园地等项教学内容。三篇课文
有美国著名作家马克•吐温的《威尼斯的小艇》；
有捷克著名作家卡雷尔•恰佩克的《牧场之国》；还有
介绍四大文明古国之一古埃
及古建筑的《金字塔》。阅读本组课文让学生体会景物的静态美和动态美，学
会
搜集资料介绍一个地方。
2.单元重点：
（1）教学时，引导学生体会景物的静
态美和动态美。这是本单元的语文素。
养。让学生通过读书，体会景物的静态美和动态美，掌握抓住事物
特点并把人的
活动同景物、风情结合起来进行描写的表达方法。配合“异域风情”这一专题，
在
课后安排了口语交际、习作、语文园地等多项教学内容。“口语交际”和“习
作”安排了说“周边环境”
和写“中国的世界文化遗产”等内容。语文园地中安
排了引导学生交流如何体会作者抓住事物特点并把人
的活动同景物、风情结合起
来进行描写的方法，体会景物的静态美和动态美，阅读和积累古诗等内容。
（2）指导学生学会搜集资料，介绍中国的世界文化遗产。引导学生把资料
中的语言转化为自己
的实用的语言，能够在习作中体会历史遗产的魅力或感受祖
国美好山河的美丽。
3.单元教学建议：
引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。
4.教学要点和课时安排
内容
教学要点
1.了解写作方法，理清层次。
2.体会静态描写和动态描写的
写作方法。
2
课时
教学建议
1.搜集资料,展示交流。
2.自主阅读,理清层次。
3.交流写法,感受风情。
18.威尼斯的3.领会作者抓住事物特点和把
小艇
人的活动同事物、风情结合起
来描写的表达方法。
4.感受威尼斯的风光美、小艇
的形态美。
19.牧场之国
1.感受牧场风光，体会动物、
人、环境和谐统一的意境。
2.理解课文内容，体会“真正
的荷兰”的含义。
3.领会作者抓住景物特点和把
人的活动同事物、风情结合起
来描写的表达方法。
4.感受异国的田园风光。
20*.金字塔
1.自读课文，理清脉络。 1.自读自悟,理清脉络。
2.对比阅读,了解写法。
1
2
1.课前阅读,整体感受。
2.自读自悟,体会意境。
3.探究交流,了解写法。
2.朗读课文，了解内容，体会
金字塔的雄伟与神秘，感受古
埃及人民的勤劳和智慧。
3.发现两篇课文中相互印证的
内容。
口语交际：我
1.
培养学生收集材料的能力。
2.训练学生能把要说的内容的
大致情况说清楚的能力。
1
1.精巧构思,环环相扣。
2.放手交流,培养信心。
3.双向交流,提高能力。
是小小讲解员
3.培养学生处处留心观察的习
惯，使学生受到美的熏陶。
4.在双向互动的语言实践中提
高学生的口语交际能力，培养
良好的听说习惯。
1.学会搜集资料，介绍中国的
世界文化遗产。
2.引导学生把资料中的语言转
2
1.交流资料,打开思路。
2.阅读范文,掌握写法。
3.自评互评,学会修改。
习作：中国的化为自己的实用的语言。
世界文化遗产 3.在习作中体会历史遗产的魅
力或感受祖国山河的美丽。
4.养成修改自己习作的习惯。
语文园地
1.体会景物的静态美和动态
美，感受将自然风光与人们的
活动融为一体的写作方法。
2.感受景物动静变化，选择情
景进行仿写。
3.理解古诗《乡村四月》，理解
并背诵积累古诗。
合计
自主学习，合作交流，深
入探究。
2
10