2015高考满分作文-eq是什么

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文
开学复课教学计划

一、学生知识现状分析
本班大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，
课后坚持课外阅读，他们聪明好学。好的学生态度不够认真，要
培养他们良好的学习习惯，培养他们合作 ，帮助他人，热爱集体，
积极参加各项活动意识。对于后进生，增强集体意识，培养他们
学习兴 趣，培养他们的学习信心。落实培尖补差工作是这学期的
重点，还要做好家访工作，争取家长的配合，努 力不让一名学生
掉队！
新冠防疫期间，为了不影响孩子的学习，钉钉网课教学是2
月 10日开始，大约上了两课月的网课。从教学效果看，有三分
之二的孩子是比较积极主动的学习，能按时 完成老师布置的任
务；有10个孩子学习不主动，经常不按时提交作业，且书写较
差，课外阅读 和早自习的任务，需要反复催促才能完成。
二、教材分析：
新人教版部编本五年级下册教 材于2020年春期正式使用。
全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：童
年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、

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描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安
排六 个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口
语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分 相互联系，构成一
个有机的整体。其中，第三单元是综合性学习单元，第五单元安
排了一个“习 作例文”，两个单元都没再安排语文园地。
本册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇 。
课后还安排了识字表、写字表和词语表。
三、本学期教学的主要任务和要求
1、认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小
学阶段识字任务。写字180个，累计会写常用 汉字2300个。
2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词
语。
3、 朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并
有一定的速度（每5分钟不少于300字）。
4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活
经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体 会词句的
表达的效果。
5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，
理清 叙事顺序，领悟表达方法。初步学习阅读古典名著的
方法,学会感受汉字的有趣,了解汉字文化。学习搜 集资料
的基本方法。通过动作、语言、神态的描写体会人物的内
心。通过阅读古今名篇著作，了 解人物的思维过程，加深
对课文的理解。阅读异域风情的作品，体会景物的静态美
和动态美。阅 读课文，感受课文幽默风趣的语言。
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6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集
信息。课外阅读不少于25万字。 7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的
习惯，能在观察的基础上写出内容比较具 体、有一定条理、有真
情实感的把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写
简单的研 究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。
初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的 特点写具体。能
根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地
方。学会通过漫 画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，
会用常用的标点符号。
8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。通用
常用的修改符号修改习作。
9 、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。
乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众 作简
短的发言。
10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、
进行展示 交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单
的研究报告。
四、本学期教学难点及重点
（一）本册课本围绕全套教材提出的“双基”总目标继续安
排了有 关读书做笔记和随时使用工具书的图片，培养学生良好的
学习习惯。
（二）在语文学习方面 ，继续强调学生对具体语境的感悟和
规范语言的积累，安排了50%左右的篇目让学生背诵全文或片断；

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在单元训练中，继续安排了“熟记成语”一项。这样，有助于提
高语言能力，增加文化底蕴。
（三）在德育方面，仍然注重潜移默化，注意让学生在学习
语文的过程中学习做人。
五、本学期提高教学质量的措施：
（一）认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随
意拔高或降低，向课堂要质量。 < br>（二）本学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断
培养学生的概括能力。课堂教学中保证 学生有充分的朗读、练习
的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人
参与训 练。
（三）注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从
读中学写。在作文训练中，要 充分运用课文中学到的表达方法，
鼓励学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力。
（四）落实 各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读
教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到 训练目
标上来。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习
提示”的作用，根据课文 的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
六、教学进度
周次
第1周
2月14日 2、祖父的园子
日 期
2月10日—
教 学 内 容
开学第一课 1、古诗三首
节次 线上线下
线上

6
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3*、月是故乡明 4*、梅花
2月17日—
第2周
2月21日 童年岁月 习作：那一刻，
我长大了
语文园地
2月24日—
第3周
2月28日
5、草船借箭
6、井阳冈 7*、猴王出世
3月2日—3
第4周
月6日
8*红楼春趣 口语交际：我们
都来演一演
习作：写读后感 语文园地
3月9日—3
第5周
月13日
快乐读书吧 第二单元测试
第一单元测试
魂 口语交际：走进他们的
6
线上

6
线上

6
线上

6
线上


6
线上

3月16日—
第6周
3月20日
3月23日—
第7周
3月27日
3月30日—
第8周
4月3日
4月7日—4
月10日（4
第9周
月6日放清
明节）
综合性学习：遨游汉字王国

汉字真有趣 我爱你，汉字
6
6
线上

9、古诗三首
线上


15、自相矛盾
5
线上


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4月13日—
第10周
4月17日
10、军神
6
11、青山处处埋忠骨
12*清贫 习作：他 了
线下

4月20日—
第11周
4月24日
4月27日—
4月30日
第12周
（星期五放
劳动节）
6
语文园地 第四单元检测
13、人物描写一组 14、刷
子李 习作例文：我的朋友
容容、小守门员和他的观众
们
习作：把一个人的特点写具
线下

线下
5
5月4日—5
第13周
月8日

6

6

6
线下
体 第五单元检测 15、自
相矛盾
16、田忌赛马 17、跳水
线下
5月11日—
第14周
5月15日
习作：神奇的探险之旅
语文园地 第六单元检测
5月18日—
第15周
5月22日
18、威尼斯的小艇
线下
5月25日—
第16周
5月29日
19、牧场之国 20*金字塔
线下
6
口语交际：我是小小讲解员
习作：中国的世界文化遗产
线下
6月1日—6
第17周
月5日
6
语文园地 第七单元检测
21、杨氏之子 22、手指
线下
6月8日—6
第18周
月12日
6
23*童年的发现
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6月15日—
第19周
6月19日
6月22日—
6月24日
第20周
（端午节调
休）
6月28日—
第21周 7月3日（端
午节调班）
7月6日—7
第22周
月10日
7月10日—
第23周
7月12日
口语交际：我们都来讲笑话
线下
6
习作：漫画的启示 语文园地
第八单元检测 综合复习
3
线下

综合复习
6
综合复习
线下

6

线下
期末检测



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