新人教版部编本2020年春五年级下册语文教学计划含教学进度安排
闻鸡起舞的主人公-命题作文
新人教版部编本2020年春五年级下册语文教学计划含教学进度安
排
新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划一、学情分析：
本
班共有学生XX人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上
进心。从上个学期期末
测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅
读能力、口语交际能力和写作能力和语
文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是
有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强
辅导。个别学生学习自觉性差，不
能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、教材分析：
新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材继续按
专题组织
单元，共设计了八个专题．依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王
国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语
文园地和四个
口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际
、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系
，构成一个有机的整体。其中，第三单
元是综合性学习：遨游汉字王国，第五单元安排了一个“习作例文
”，也没再安排语文园地。
本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的
办法。其中要求会写的字都在课文后
面的田字格中一一列出，只要求认识的字安排在田字格上面的两条绿
线内。所谓“只要求
认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主
要帮
助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。
本册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。课后还安排了识字表、写
字表和词语表。
三、教学目标
1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字
200个，能正确认读学
过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。
2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿
势
正确，养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能
领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回
答几个问
题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会
把一
件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、
神
态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。
能根据情境编故事
，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，
表达自己的真实看法。在写作的
过程中，会用常用的标点符号。
5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人
说话中内容和语句上的
正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思
，说话
有礼貌。
6、初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣,了解汉字文化
。热爱祖国，立志
报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步
培
养热爱人民群众、为人民服务的思想；能感受语言的幽默风趣。
四、教学措施：
（一）识字与写字教学
本册识字200个，学生已经具备了较强的独立识字
能力，因此教学要更加放手。鼓励
学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思。
（二）阅读教学
1、高年段的朗读要求，进行阅读教学，一定要多读少讲，
让学生主要通过自主的入
境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；要做到读有要求，读有层次，要通过多种
形式的朗
读，悟情传情，培养语感。引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文章表达
的思想感情。。
高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。为学生留有充裕
的默读时
间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。
2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。在课文中发现语言
表达的特点。在“交
流平台”中总结某些规律性的东西。
3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
（三）口语交际教学
要创设特定的情境，要激发兴趣，引起学生交流的欲望。
（四）习作教学
1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想
写、要写的内容。至
于怎么写的问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写
作中、在交流草稿的过程中指导，指
导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否具体，
顺序是否清楚，选词用语是否合适，是否表达了真情
实感等几个方面。
习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，使每
个学生通
过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次
习作的渴望。
2、加强平时练笔的指导。
把练笔辐射到阅读课上，经常
写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾，自然地体现
从读学写，读写结合。
五、教学时间安排：
周次
教学内容
课时
备注
1（2.10―2.14）
开学第一课1、古诗三首
2、祖父的园子
6
2（2.17―2.21）
3*、月是故乡明
4*、梅花魂
口语交际：走进他们的童年岁月
习作：那一刻，我长大了
63（2.24―2.28）
语文园地
第一单元测试
5、草船借箭64（3.2―3.6）
6、井阳冈
7*、猴王出世
8*红楼春趣
口语交际：我们都来演一演65（3.9―3.13）
习作：写读后感
语文园地
快乐读书吧
第二单元测试
66（3.16―3.20）
综合性学习：遨游汉字王国
汉字真有趣
我爱你，汉字67（3.23―3.27）
9、古诗三首
10、军神
11、青山处处埋忠骨
68（3.30―4.3）
12*清贫
习作：他
了
语文园地
第四单元检测69（4.7―4.10）
13、人物描写一组
14、刷子李
习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们
5
10（4.13―4.17）
习作：把一个人的特点写具体
第五单元检测
15、自相矛盾611（4.20―4.24）
16、田忌赛马
17、跳水
习作：神奇的探险之旅612（4.27―4.30）
语文园地
第六单元检测
18、威尼斯的小艇513（5.4―5.8）
19、牧场之国
20*金字塔
口语交际：我是小小讲解员
614（5.11―5.15）
习作：中国的世界文化遗产
语文园地
第七单元检测
615（5.18――5.22）
21、杨氏之子
22、手指
23*童年的发现
616（5.25―5.29）
口语交际：我们都来讲笑话
习作：漫画的启示
语文园地
617（6.1―6.5）
第八单元检测
综合复习
6
18（6.8―6.12）
综合复习
619（6.15――6.19）
综合复习
620（6.22――6.24）
综合复习
321（6.28――6.30）
期末检测
3