职责-河南一本分数线

最新部编人教版小学五年级语文下册
教学工作计划
一、教材分析
新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册
教材共有课文23篇，其中精读课文1 6篇，略读课文7篇。共设计
为八个专题，依次为：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游
汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风
趣。这些课文从精读到略读，按两 个层次编排，体现由扶到放的设计
思路。
本册要求认识200个字，会写180个字 。要求认识的字，分散
安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，
安 排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表
统一安排在全册书的末尾，以每课一组 的形式呈现。生字表1是要求
认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、< br>检测之用。
二、教材的主要特点
本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构 及思路有一定的继
承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下
方面：
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
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4.强化导学功能，引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养
的文章选录，加强
对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、教学目标：
1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，
能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词
语，一部分会运用。 < br>2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的
姿势、握笔姿势正确，养成 认真写字的的习惯。
3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子
中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方
法。能用归并段落大意和回答几个问 题再连起来的方法归纳课文的主
要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4.能 有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习
惯。学会把一件事情的重点部分写具体， 学习写观后感，学会写简单
的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运
用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编
故事，注意情节的转折。学会搜集资 料，介绍一个地方。学会通过漫
画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。
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5.听程度合适的讲话和广播，能抓住主 要内容。能辨别别人说话中内
容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆
发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。
6.初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣 ,了解汉字文化。
热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削
制度，继 承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的
思想；能感受语言的幽默风趣。
四、教学措施：
1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，
向课堂40分钟要质量，提倡先学后教的理念。
2.本学期扎实进行语言训练，着重进行阅 读训练，不断培养学生的概
括能力。课堂教学中保证学生有充分的读书、练习的时间。要设计有
效的方法，扩大训练面， 力让全班学生人人参与训练。
3.注意听说读写的联系。要让学生通过阅 读学表达，从读中学写。在
作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法， 鼓励学生写自己
熟悉的事，提高语言表达能力。
4.落实各单元训练重点，重视学习方法的 指导。在阅读教学中，要以
训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。根据课文
的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5.继续做好补缺补差工作。
五、教学要求：
1.学习习惯
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（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的
习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
（5）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（6）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察
事物的习惯。
（7）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
（8）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
（9）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。
（10）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。
2.汉语拼音
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3.识字写字
（1）能够按笔顺正确默写生字80个。能按字的结构把字写端正、
写匀称。
（2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
4.口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能
转述基本内容能讲述
课文所写的故事。
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（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意
思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，
态度大方，礼貌。
（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5.阅读
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，
能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道
课文的大意。
（4）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，
提出疑难问题，初步养成预习习惯 。
（5）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
6.习作
（1）能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短
文。
（3）能修改有明显错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名
号、省略号，认识破折号。
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（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文 。学习使用常
用的修改符号。
六、教学进度安排表：
最新部编人教版小学五年级语文下册教学进度表
周 次
第1周
第2周
第3周
教 学 内 容
课
时
时间
2.10-- 2.14 开学第一课 安全教育 6
第1课—第2课
第3课—第4课 口语交
际·习作
6 2.17--2.21
6 2.24-- 2.28
第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
第9周
第10周
语文园地 第5课
第6课—第8课 口语交际
5
5
3.2--3.6
3.9--3.13
习作 语文园地 快乐读书吧
6 3.16--3.20
综合性学习：遨游汉字王国
第9课--第11课
第12课 习作·语文园地
5 3.23-- 3.27
6 3.30--4.3（清明
节）
5 4.6--4.10
4.13--4.17
4.20--4.24
4.27--4.30
5.4--5.8
5.11--5.15
第13课--第14课 习作例文 5
3
5
5
4
第11周
习作 第15课
第12周
第13周
第14周
第16课--第17课 习作
语文园地 第18课
第19课--第20课 口语交
际
第15周
习作·语文园地
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5 5.18 --5.22

第16周
第17周
第18周
第19周
第20周
第21周
第21课--第23课
口语交际 习作·语文园地
综合复习（一）
综合复习（二）
综合复习（三）
期末检测

6 5.25--5.29
4 6.1--6.5（儿童
节）
6
6
6
4
6.8--6.12
6.15--6.19
6.22--6.26
6.29--6.30









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