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第六单元教学计划

1.单元说明：
本组教 材以“思维”为专题，安排了三篇课文以及习作、语文园
地等项教学内容。三篇课文有选自《韩非子•难 一》的寓言故事《自
相矛盾》；有根据《史 记•孙子吴起列传》改写的《田忌赛马》；
还有俄国著名作家列夫•托尔斯泰的《跳水》。
阅读本组课文让学生理清故事的起因、发展、高潮、结局，了解
人物的思维过程。学会根据情景编写故 事，注意情节的转折。
2.单元重点：
（1）教学时，引导学生理清故事的起因、发展、高 潮、结局，
了解人物的思维过程。这是本单元的语文素养。配合“思维”这一专
题，在课后安排 了习作、语文园地等多项教学内容。“习作”安排了
“神奇的探险之旅”等内容。
（2）语文园地中安排了引导学生交流如何了解人物的思维过程，
积累经典名句。教师应从整体上把握 本组的教学内容和编排特点，把
了解人物的思维过程与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。
（3）指导学生根据情景编故事。教学中要引导学生展开丰富而
合理的想象，把 遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，能把
心情的变化写出来。
3.单元教学建议：
引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。
4.教学要点和课时安排

内容 教学要点 课
时
教学建议



15.自
相矛盾
1.理解课文内容，理清故事
的起因、发展、高潮和结局，了
解人物的思维过程。
2.知道自相矛盾的意思。
3.激发学习文言文的兴趣。
4.理解寓意，受到启发教
育。
1.借助注
释理解意思。
2.自主阅
2 读，理清层次。
3.互相交
流，受到启发。



1.读懂课文，了解故事的起
因、发展、高潮和结局。
2.抓住人物的动作、神态、
1.课前阅
读感知故事。
2.自读自
16.田语言来感悟人物的情感及性格
忌赛马 特点，了解人物的思维过程，体
会孙膑的足智多谋。
3.理解田忌转败为胜的原
因。



1.理解内容，了解故事的起
因、发展、高潮和结局。
2.结合课文和人们当时的
2 悟，理清层次。
3.互相交
流，了解思维。



2
自读自悟。
17.跳表现体会孩子当时的危险处境。
水 3.体会船长在危急时刻急

中生智、沉着果断的优秀品质。



1.记录想象中的探险之旅。
2.展开丰富的想象，把探险
过程中遇到的困境、求生的方
1.互相交
流，打开思路。
2.阅读范
习作：法、曲折的过程写具体。
神奇的探
险之旅
3.把探险过程中心情的变
化写出来。
4.养成修改自己习作的习
惯。



1.回顾单元课文,了解人物
思维,加深对课文的理解。
2.学会和积累理解文言文
2 文，掌握写法。
3.自评互
评，学会修改。
自主学习，
合作探究。

2 语文重点字意思的方法；了解描写人
园地 物感受的方法，并试着写一写；
掌握修改作文的方法。
3.理解经典名句，感受其中
的哲理，背诵积累。
合计 1
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