2020春统编版五年级语文下册教学计划
会议纪要英文-湖南商学院分数线
2020年春统编版五年级语文下册教学计划
+
小学五年级下学期班主任工作计划
一、学情分析
本班现有学
生××人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平
均，合格率较高，上个学期语文期末检测
合格率为100℅。虽然考试成绩还算可
以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语
文学习习惯，语
文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平
来看，学生受方言生活环境影响，语感不佳，口头和书面表达都有待提高。一些
学生不会概括文章主要内
容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，
理解能力差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的
关心、帮助，常常不能按时完
成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。另外
，某
些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，
还需继续
在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用多种手段提高学生课外阅
读的兴趣，逐步提高学生的阅读量
和阅读水平。
二、教材分析
统编版五年级下册一共八个单元，单元由课文、口语
交际、习作、语文园地
等板块组成。每单元有3-4篇课文。语文园地包括“交流平台”、“词句段运用
”、
“日积月累”等栏目。每个单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组元的方
式编排。“
单元导语”为我们点明语文要素，“课文教学”让我们去落实这些要
素，贯穿方法指导，“交流平台”帮
我们梳理总结，进一步提炼方法，“词句段
运用”和“习作”教我们懂得如何去实践运用。各内容环环相
扣，层层深入。
具体安排如下：
第一单元，人文主题：童年往事；语文要素：体会课文表达的思想感情。
第二单元，人文主题：古典名著之旅；语文要素：初步学习阅读古典名著的
方法。
第
三单元，人文主题：综合性学习，遨游汉字王国；语文要素：感受汉字的
有趣，了解汉字文化，学习搜集
资料的基本方法。
第四单元，人文主题：家国情怀；语文要素：通过动作、语言、神态的描写，
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体会人物的内心。
第五单元，人文主题：习作单元，把一个人的特点写具体；
语文要素：学习
描写人物的基本方法。
第六单元，人文主题：思维的火花；语文要素：了解人物的思维过程，加深
对课文的理解。
第七单元：人文主题：异域风情；语文要素：体会景物的静态美和动态美。
第八单元，人文主题：幽默和风趣；语文要素：感受课文风趣的语言。
三、教学目标
1. 识字与写字教学
本册识字200个，写字180个，把字写端
正、规范。在提高写字质量的同时，还
可适当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯。
2. 阅读教学
（1）要基于学生真实的阅读经历，通过自主、反复的阅读实践，不断体验和
感受，逐步形成能力。
（2）不要因为速度伤害理解，要以理解速度的提高来带动阅读速度的提高。
（3）不能毕其
功于一役，要在课内外阅读中不断运用这些方法，逐步形成阅
读有一定速度的习惯。
（4）识字写字教学应有别于常规单元，以确保学习方法的整体性和流畅性。
3.
口语交际教学
（1）激发兴趣，体现双向互动。
（2）继续提高学生的口语程度，培养良好的语言习惯。
4. 习作教学
（1）进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的本质是练笔，是习作，不
是创作。
（2）培养观察、思想、表达三种能力。
四、教学措施
1.
强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文、用语文的人，所以在平常<
br>的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，
这学期将继续关
注以下良好习惯的培养：
（1）课前预习与课后复习的习惯。
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（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，
学会分析课文，体会文章
的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习
方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。
（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2. 营造自主学习的情境 <
br>良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，
通过有目的学习，慢慢
养成良好的学习习惯。
3. 有效利用课程资源
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会
活动相结合，开展丰富多彩的语
文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生
的课外
知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
4. 做好辅优补差工作
教
学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生
之间的差距，使全班同学都能在
原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措施有：
（1）作业面批、有错及时改正。
（2）课堂上优先提问、优先解难。
（3）结合学习情况老师抽时间个别辅导，
请班级里的优秀生为其结对辅导。
（4）与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。
（5）鼓励为主，及时表扬。
（6）重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
5.
培养阅读兴趣，提高写作能力。
（1）在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再
现，给
予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛。
（2）在阅读和理解方面多下工夫，提倡
“多读书、读好书”，培养他们对语
言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习。
（3）指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和书写水平。
五、教学进度安排
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周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
时间
2.10-2.14
2.17-2.21
2.24-2.28
3.2-3.6
3.9-3.13
3.16-3.20
3.23-3.27
3.30-4.3
4.6-4.10
4.13-4.17
4.20-4.24
4.27-5.1
5.4-5.8
5.11-5.15
5.18-5.22
5.25-5.29
6.1-6.5
6.8-6.12
教学内容
1.《古诗三首》（3）2.《祖父的园子》（2）
假期读书交流会（2）
3.《
月是故乡明》（1）4.《梅花魂》（1）《口语交际》
（1）《习作》（2）课外阅读（2）
《语文园地》（2）5.《草船借箭》（2）
6.《景阳冈》（2）课外阅读（1）
7.《猴王出世》（1）8.《红楼春趣》（1）《口语交际》
（1）《习作》（2）《语文园地》（
2）
《快乐读书吧》（2）《汉字真有趣》（2）
课外阅读（2）
《我爱你，汉字》（2）9.《古诗三首》（3）
课外阅读（1）
10.《军神》（2）11.《青山处处埋忠骨》（2）
课外阅读（2）
12.《清贫》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
课外阅读（1）
13.《人物描写一组》（2）14.《刷子李》（2）
课外阅读（1）
《习作例文》（1）《习作》（2）15.《自相矛盾》（2）
课外阅读（2）
16.《田忌赛马》（2）17.《跳水》（2）
课外阅读（2）
《习作》（2）《语文园地》（2）
18.《威尼斯的小艇》（2）
课外阅读（1）书法（1）19.《牧场之国》（2）
20.《金字塔》（1）《口语交际》（1）
《习作》（2）课外阅读（1）《语文园地》（2）
21.《杨氏之子》（1）
22.《手指》（2）课外阅读（2）书法（1）
23.《童年的发现》（1）《口语交际》（1）
《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）
复习（7）
复习（7）
备注
3月12日
植树节
4月5日
清明节
5月1日
劳动节
6月1日
儿童节
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19
20
21
6.15-6.19
6.22-6.26
6.29-7.3
复习（7）
期末考试
6月25日
端午节
小学五年级下学期班主任工作计划
一、指导思想
以《学校工作计划》和
《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学
生日常行为规范》，以行为习惯养成教
育和安全教育为重点，积极参加学校和德育处组织的
各项活动，创造温馨之家，使六年级成为一个有特色
的班级。
二、班级基本情况和目标
我班的学生活泼可爱，大都有着较强
的上进心。他们好奇心强，求知欲旺，但是男生自
制能力较差，时常不能控制自己，大多数男生的学习习
惯较差。很多行为习惯有待进一步培
养。
三、具体措施
（一）因材施教，做好培优转差的工作
1、重视尖子生的培养
（1）对尖子生
加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有
扩展延伸知识的机会，积极引导
学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
（2）多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学
苦练。
（3）多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育的同时，注入特长教育，在各科教
学
中注重优秀生的培养和辅导。
2、重视后进生的转化
（1）对后进生，多倾注些关心和
爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励
他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一
”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。
（2）对后进生进行经常与家长取得联系，目的是取
得家长的配合和支持，，把学生的在校表
现告诉家长，同时了解学生的在家表现。
3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家
校联系，同步教育
学生，促进转化工作的有效开展。
（二）做好劳动、卫生和安全教育
1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己
做。
2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，
养成讲卫生的好习
惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。
3、加强安全教育增强安全意识，提高自我
防范能力，利用班会课，组织学生学习《中
小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用墙报出
有关安全、防火的知识，增强
学生的安全意识，提高他们的自我防范能力。教育学生不玩火，不能随便到
江河游泳，不做
危险动作，上学和放学路上要注意交通安全。
(三)狠抓班集体建设
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1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。
(1) 进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班干队伍，培养自我管理和管
理他人的能力
，形成表率，当好班主任的好帮手。
（2）不定期召开班干会议，做到及时了解情况，及时反馈处理。
2、创建班级窗口工作，开
展读书、读报活动。选举图书管理员，制定好图书管理体制，
让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习
惯,做到“有借有还，有损必赔”。
四、每月工作安排：
九月：
1．做好开学各项工作，了解学生思想状况，进行收心工作；
2．搞好日常管理工作，组织和建立班集体，狠抓各科纪律，保证学生遵章守纪；
3.
教学生学会听课；要求学生把各科作业按时完成，保质保量，提高效率；
4．做好两操的评比；清洁分配到户，责任包干；
5．进行班级情况调查，确定本学期班集体建设目标；
6．做好安全检查工作，与家长时常联系。
7．结合“教师节”，出版相关内容的墙报。
十月：
1．做好安全检查及思想教育工作；
2．继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的检查；
3．开展
“一帮一”互助活动，创设良好的学习氛围；
4．结合“十一”假期，对学生加强安全教育。
5．出版“迎国庆，庆十一”墙报。
十一月：
1．做好安全检查及教育工作；
2．继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促；
3．组织学生积极参与学校开展的各种活动。
4．期中考试总结；班科联系。
5．更新班级墙报内容。
十二月：
1．做好安全检查及教育工作。
2．继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促。
3．做好学生的复习工作计划。
4．开展主题班队活动。
5．加强安全教育。
6．更新墙报内容。
一月：
1．做好安全检查及教育工作。
2．组织学生复习，参加期末考试。
3．做好学期结束各项工作。
4．结合寒假，对学生进行安全教育。
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