部编版五年级下册教学计划与进度表

巡山小妖精
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2020年11月10日 17:22
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长征的诗歌-中国国务院总理

2020年11月10日发(作者:丁良诚)



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部编版五年级下册语文教学计





五(1)刘天




一、教材分析




23篇,其中精读课文 16依篇,略读课文7全册教材共有课文篇。
共设计为八个专题,




次为:童年往事、古典名著之旅、综合性学习:遨游汉字王国、
家国情怀、描写人物 、思维




的火花、异域风情、幽默和风趣。这些课文从精读到 略读,按两
个层次编排,体现由扶到放




的设计思路。




本册要求认识 200个字,会写180个字。要求认识的字,分散
安排在精读课文和略读课




文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,
以方格 的形式排列。为了




便于复习检测,词语表统一安排在全册书 的末尾,以每课一组的
形式呈现。
生字表1是要求




认识的字,200个;生字表 2是要求会写的字, 180个,以供
复习、检测之用。



二、教材的主要特点





本册是在前九册教 材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定
的继承性,
体现整套教




材的延续性,同时又有发展变化。主要表现在以下方面:




1.专题组元的角度更加灵活多样。




2.加强整合的编写目的更加明确。




3.课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。




4.强化导学功能,引导学生思考。




5 .增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,也增加了语文要素
培养的文章选录,加强




对学生学习和传承传统文化的教育。




6.拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。



三、教学目标:



巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学 习普通话,识字1.
200个,
能正确认读学过的


180个左右的词语,一部分会运用。
多音
字,能辨别形近字,会读写



2.继续学写钢笔字,要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖,要
求坐的 姿势、握笔姿势正




确,养成认真写字的的习惯。




3.能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理




解段与段之间的联系, 了解课文作者安排材料的方法。
能用归
并段落大意和回答几个问题再




连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文,初步养
成预习的习惯。




4.能有顺序、有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事




情的重点部分写具体,学习写观 后感,学会写简单的研究报告。
尝试用动作、语言、神态描




写表现人物的内心。 初步运用描写人物的基本方法,尝试把一
个人的特点写具体。
能根据情




境编故事,注意情节的转折。学会搜集资料,介绍一个地方。学
会通过漫 画鉴赏,表达自己




的真实看法。在写作的过程中,会用常用的标点符号。


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5 .听程度合适的讲话和广播,能抓住主要内容。能辨别别人说话
中内容和语句上的正误。



能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见,讲清
自己的意 思,说话有礼貌。



6.初步了解我国优秀的传统文化,感受汉字的有 趣
,了解汉字文化。
热爱祖国,立志报效祖国;



憎恨剥削制度,继承和发扬革命传统;了解今天的幸福生活来之
不易,
初步培养热爱人民群< br>


众、为人民服务的思想;能感受语言的幽默风趣。




四、教学措施:


1.认真钻研教材, 认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或
降低,向课堂40分钟



要质量,提倡先学后教的理念。



2.本学期 扎实进行语言训练,着重进行阅读训练,不断培养学生
的概括能力。课堂教学



中保证学生有充分的读书、练习的时间。要设计有效的方法, 扩
大训练面,让全班学生人人



参与训练。



3.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。
在作 文训练中,要充



分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高
语言表达能力。



4.落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,
要以训 练点为重点组织



教学,从内容分析导向到训练目标上来。根据课文的 特点,适时
地指导学生掌握学习方法。



5.继续做好补缺补差工作。



五、教学要求:



1.学习习惯



( 1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用
品的习惯。

( 2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
( 3)继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
( 4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
( 5)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。
( 6)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心
观察事物的习惯。



2.汉语拼音



继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。



3.识字写字



( 1)能够按笔顺正确默写生字80个。能按字的结构把字写端
正、写匀称。


( 2)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。



4.口语交际



( 1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,
能转述基本内容能讲述课文所写的故事。

( 2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯
的话。
( 3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,
意思连贯。

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(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通
顺,态度大方,礼貌。



(5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。
5.



阅读



( 1)继续学习正确、流利、 有感情地朗读课文。能背诵指定的


课文,能复述课文,会分角色朗读课文。

( 2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,
并注意默读的速度。(3)能 联系语言环境和生活实际,理解常用
词语的意思。



(3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境, 知
道课文的大意。
(4)



继续学习按要求预习 课文。能借助字典学习生字词,初读课文,
提出疑难问题,初步养成预习习惯。



6.习作



( 1)能用学过的部分词语造句,能理顺次序错乱的句子。
( 2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺
的短文。
( 3)能修改有明显错误的句子。

( 4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、
书名号、省略号,认识



破折号。



六、教学进度安排





周次时间教学内容备注




1.《古诗三首》(3)2.《祖父的园子》(2)


1
2.10-2.14



)2
假期读书交流会(



3.《月是故乡明》(1)4.《梅花魂》(1)《口语交际》


2
2.17-2.21




2)课外阅读(2(1)《习作》(



)《草船借箭》(2《语文园地》(2)5.


3
2.24-2.28



)12)课
外阅读(6.《景阳冈》(



)《口语交际》《红楼春趣》(17.《猴王出世》(1)8.


3.2-3.6
4


2(1)《习作》(2)《语文园地》(


))《汉字真有趣》(2《快乐读书吧》(2


5
3.9-3.13



)2课外
阅读(



《古诗三首》(3)《我爱你,汉字》(2)9.


6
3.16-3.20



)1
课外阅读(



10.《军神》(2)11.《青山处处埋忠骨》(2)


7
3.23-3.27




2课外阅读(



12.《清贫》(1)《习作》(2)《语文园地》(2)


3.30-4.3
8
1课外阅读(


13.《人物描写一组》(2)14.《刷子李》(2)4月5日

9
4.6-4.10
1清明节课外阅读(



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)1)《习作》(2)15.《自相矛盾》(2《习作例文》(

10

4.13-4.17

)2课外阅读(


)《跳水》(22)17.16.《田


忌赛马》(

11

4.20-4.24

)课外阅读(2

5月1日))《语文
园地》(2《习作》(2

12

4.27-5.1

劳动节)《威尼斯的小艇》
(218.



)2)19.《牧场之国》(课外阅读(1)书法(1

13

5.4-5.8

)1)《口语交际》(20.《金字塔》(1



)2《习作》
(2)课外阅读(1)《语文园地》(

14

5.11-5.15

)《杨氏之子》
(121.



)22.《手指》(2)课外阅读(2)书法(1

15
5.18-5.22

)1《童年的发现》(1)《口语交际》(23.



16

《习作》(2)《语文园地》()课外阅读(125.25-5.29

17


7复习(6.1-6.5

18

)复习(76.8-6.12

19

)7复
习(6.15-6.19

6月25日

20

期末考试6.22-6.26

端午节
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