广州工商职业学院-雾都孤儿读后感

2019-2020学年度第二学期五年级语文下册（部编）教学计划
科任教师 喻发亮
为了使本学期教学工作循序渐进，有章可循、教学质量稳步提高，特制定
本册教学计划
一、本学期的教学目的、任务与具体要求
部编版小学五年级语文下册教材共有课文23篇，其 中精读课文16篇，略读课
文7篇。教材继续按照主题单元进行编排，共编排了八个单元，其人文主题分
别是：童年往事、古典名著之旅、责任、思维的火花、四界各地、幽默和风趣。
这些课文从精读 到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。有两个
特殊单元：第三单元“遨游汉字王国”是一 个综合性学习单元，是围绕汉字和
汉字文化编排的；第五单元“具体的表现一个人的特点”是一个习作单 元，是
围绕习作能力的培养编排的。
本册教材的具体教学目标：
（一）认识常用汉字200个，会写18个，会使用字典、词典，有一定独
立识字的能力。 < br>（二）能用硬笔书写楷书，行款整齐，比较美观，并有一定的速度。能用

毛笔书写 楷书，并体会汉字的优美。
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，并能抓住
文章的大意。
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的词语和句子。
（六）在阅读中揣摩 文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基
本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解 文章的基本说明方法。
（七）学习浏览，根据需要搜集信息。
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本
方法。
（十 ）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自
己的习作，书写规范、整洁。
（十一）学写简单的读书笔记、学写常见的应用文。
（十二）继续学习修改自己的习作。主动 与他人交换修改，做到语句通顺，
行款正确，书写规范整洁。根据表达需要，正确使用常用标点符号。

（十三）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策 划简单的社会活动，学写活动计划。
二、学生知识习惯现状分析
本学期五年级有七名学生， 男生4人，女生3人，多部分学生对语文学习
的兴趣比较高，语文基础知识掌握得比较扎实，但是另两个 学困生的语文素质
与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，读书较困难，这学期
要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学
习中重点指导。在作文方面 ，多数孩子不会写，说的时候夸夸其谈，写的时候
却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、积 累，感到没东西可写，
写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法”是作
文教学的重点和难点。 从培养学生语文课堂上的行为习惯着手，进而提高语文
能力的基础。
三、教学的重难点
教学重点：
1.随着学生识字、写字量的增加，字词的巩固和运用的巩固是识字教学的

一个重点。
2.加强词，句、段训练。
3.要重视朗读的指导和训练。
4.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
教学难点：
1.默读能力的培养与提高。
2.习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
四、本学期提高质量的措施
1.精心钻研教材，让课堂有增量。
2.激发阅读兴趣，引领学生走向课外阅读。
3.加大积累量，积累优美词句、段落，进行扩 展作文练习和日记的练习,真
正提高学生的写作能力。
4.教育学生端正学习目的，提高学习 自觉性。注意良好的学习习惯的培养，
重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂 有针对性地
对重难点稍加点拨，攻破重难点。
5.继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且 加强读书的速度训练，以达

到一定的要求。
6.重视重点训练项目的训练。精 心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的
学习负担，大面积提高语文教学质量。
五、教研教改的打算或项目名称
部编教材的研读；继续深入进行：“学困生转化途径的研究”的研究
六、周教学进度表
时间 内容 课时


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3
2
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2
1
3
组织开展网上学习
第一至十周
2.12-4.19
第一课古诗三首- 第三单元综合性学习
复习检查第1-第4课的字词掌握情况
口语交际：走进他们的童年岁月
第十一周
4.20-4.26
习作：那一刻，我长大了

语文园地一
第十二周
复习检查第五课草船借箭-第八课红楼春趣
4.27-4.30
口语交际：怎么表演课本剧
习作：写读后感
快乐读书吧
第十三周
语文园地二
5.6-5.10.
复习第三单元综合性学习
9古诗三首

9古诗三首
第十四周
10青山处处埋忠骨
5.11-5.17
11军神
12*清贫
第十五周
习作：他---？ 语文园地四
5.18-5.24

第十六周 13人物描写一组 14刷子李 “交流平台”
5.25-5.31 与“初试身手”
习作例文与习作
语文园地五
第十七周
15自相矛盾
6.1-6.7
16田忌赛马 17跳水
习作：神奇的探险之旅
第十八周
语文园地六
6.8-6.14
18威尼斯的小艇 19牧场之国

20金字塔
第十九周
口语交际：我是小小讲解员
6.15-6.21
习作：中国的世界文化遗产
语文园地七
21杨氏之子
第二十周
22手指
6.22-6.28
23*童年的发现

口语交际：我们都来讲笑话
第二十一周
习作：漫画的启示
6.29-7.5
语文园地八


第二十二周

7.6-7.12


第二十三周
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2

7.13-










第二十四周