北师大版五年级语文下册教学计划
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北师大版五年级语文下册教学计划
一、班级学生基本情况分析：
全班有学生
3人，总体来看这些学生语文基础知识薄弱，自主学习能力较差，良
好的学习习惯有待养成，思维不灵活
。只要表现在：学习态度不够端正，上课听
讲不够专心，对一些简单的抄抄写写的作业都不能认真地去完
成，但要求动脑、
动手等思维性较强的题目就不知所措，应付了事，课外阅读习惯差知识面狭窄；
语言表达能力差不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能
力差，作文篇幅短，内
容空，读起来干瘪无味；本学期我将以端正学生学习态度
为突破口，以加强阅读量及作文面批为重点，重
视表扬鼓励，扎实学生的语文基
础知识，提高学生的语文能力。基础知识不牢固，写作水平较差，上课不
专心听
讲，都需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在
现有的基
础上有所进步。
二、教材简析：
本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、
整体推进”的总特点，
从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10<
br>个单元，单元主题分别为：龙、书、角度、真诚、心愿、劳动、尊严、火与光、
破除迷信、我们去
旅行。五年级下册教材延续了上册的体例，每个单元依然由主
体课文和“语文天地”两部分组成，以保持
教材的连贯性。
三、教学目标：
1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话。
2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握
笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领
会句子中含着的
意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大
意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初
步养成预习的习惯。 <
br>4、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力；要注意考察学生对
作文内容、文字表
达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法；要引
导学生通过自改和互改，取长补短，促进相
互了解和合作，共同提高写作水平；
教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，
行款正确，
书写规范、整洁。
5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。
最重要的是培养
学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。
四、教学重难点：
1、在阅读的同时，既教给学生的基本技能，又提高学生的阅读能力。 <
br>2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，
读懂课文内容，懂
得课文内涵。
3、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文化素养。
4、引导学生在
自我修改和互相修改的过程中提高写作能力，学会修改自己的习
作，并主动与他人交换意见。
5、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。
五、教学专题研究：培养学生搜集与处理信息的能力。
六、教学时间具体安排表：
周 次 起止时间 教 学 内 容 周课
时
备
注
1 ～ 《龙的传人》《大人们这样说》《叶公
6
好龙》
2
3
～
～
“语文天地”《神奇的书》《忆读书》
《忆读书》《走遍天下书为侣》“语文
7
7
天地”
4 ～ “语文天地”《古诗二首》《牛和鹅》“语
7
文天地”
5
6
7
8
～
～
～
～
“语文天地”《用目光倾听》《信任》
《修鞋姑娘》“语文天地”
《凡卡》《种子的梦》“语文天地”
“语文天地”《古诗二首》《幸福在哪
7
里》
9
10
11
12
～
～
～
～
《劳动的开端》“语文天地”
《囚歌》《晏子使楚》《为了他的尊严》
《为了他的尊严》“语文天的”《普罗米修斯的故事》
7
7
7
7
7
7
《普罗米修斯的故事》《奇异的激光》
7
《灯光》
13
14
～
～
“语文天地”《西门豹治邺》
《活见鬼》 “语文天地”《阅读大地
7
7
的徐霞客》
15
16
17
18
19
～
～
～
～
～
《阅读大地的徐霞客》《少年旅行队》“语文天地”
7
7
7
7
“语文天地”总复习
总复习
总复习
考试、分析试卷