苏北计划-生日快乐英文

部编版五年级下册语文学科学期教学计划

1.学习习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
（5）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（6）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2.汉语拼音
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3.识字写字
（1）能够按笔顺正确默写生字80个。能按字的结构把字写端正、写匀称。
（2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
4.口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容能
讲述 课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当 众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，礼貌。
（5）乐于参加讨论，敢于发 表自己的意见，说清楚自己的意思。
5.阅读
（1）继续学习正确、流利、有感 情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，
会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（4）继 续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，
初步养成预习习惯。
6.习作

（1）能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改有明显错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，
认识破折号。
教材体系、教学内容分析
1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200 个，能正确认读学
过的多音字，能辨别形近字，会读写180个左右的词语，一部分会运用。 < br>2.继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿
势正确，养成 认真写字的的习惯。
3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含 着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个
问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4.能有顺 序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把一
件事情的重点部分写具体，学习 写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、
神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的 基本方法，尝试把一个人的特点写具体。
能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个 地方。学会通过漫画鉴
赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。 5.听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。
能抓住主 要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼
貌。
6.初 步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣,了解汉字文化。热爱祖国，立
志报效祖国；了解今天的幸 福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初
步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；能 感受语言的幽默风趣。

学生基本情况
全班共有学生37人，男生 23人，女生 14人。经过上学期整顿，全班形成了一个
良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学 习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，
听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮， 学习主动性自觉性较好。
在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。 在课余
时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。另外，班级中也有一部分学生学习
积 极性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大
力度，使他们的学习 能更上一层楼。
提高教学质量措施
1.认真研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教育教学理念紧跟时代的脚步。
2.优化 课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支
持一切符合教学目标的创 造性活动。
3.发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养< br>学生的创新精神。
4.根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激 发学生的阅
读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
5.课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己
的语言。 6.改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关
注自己学习 过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身
的“纵”向比较，多鼓励，增 强学生的自信心。
7.利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己 感兴
趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。
8.运用 现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无
限魅力。
课程表

星期一 星期二

语文

星期三
语文


星期四



星期五

语文


上
午
1
2
3
语文

4


下
午














作文
作文





5
6
7

周次
线上完成
线上完成
线上完成
线上完成
线上完成
线上完成
线上完成
线上完成
线上完成
线上完成
线上完成
线上完成
线上完成
1周
1周
1周
教学进度
内 容
1.古诗三首
2.祖父的原子
3.月是故乡明
4.梅花魂
口语交际
习作一 语文园地
5.草船借箭
6.景阳冈
7.猴王出世
8.红楼春趣
习作二
第三单元综合性学习
9.古诗三首
语文园地
10.青山处处埋忠骨
11.军神
3
2
1
1
1
3
3
3
2
1
2
3
3
2
2
3
课时

2周
2周
3周
3周
4周
4周
5周
5周
6周
6周
6周
7周
7周
8周
8周
8周
9周
9周
10周
10周
10周

12.清贫
习作四语文园地四
13.人物描写一组
14.刷子李
习作习作例文
15.自相矛盾
16.田忌赛马
17.跳水
习作语文园地
18.威尼斯的小艇
19.牧场之国
20.金字塔
口语交际
习作
语文园地
21.杨氏之子
22.手指
23.童年的发现
口语交际
习作
语文园地
1
3
3
3
3
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
2
2
1
2
2