生意经杂志-实习报告范文3000字

2020年春新人教版部编本五年级下册语文教
学计划（含教学进度）
XX中心校校 五（1） 任教：XX
受新冠肺炎疫情影响，2020年寒假变得有 些特殊，开学时间不断
推迟。于是很多学生开始上网课，效果如何老师们都清楚，其中效果
并不 好，毕竟上网课比线下更累，伤眼睛不说，五年级的学生自主性
不是很好，不能严格要求自己去学习，用 文言文《学弈》来说大部分
不能做到一心一意上网课，大多数学生就算有家长在一旁监督孩子学
习，然而其心思并不在网课上，都是一心二意学习。到最后造成一个
班级出现两极分化，大部分学生依然 没有学到知识，这造成学生辛苦，
老师更辛苦。
因此，在疫情未完全结束期间开学，五年级的 学生在本学期的学
习任务比往年较重，在开学后师必须做到严密周道的教学计划，不能
因为学生 在疫情期间上过网课，老师们也讲过很多知识点而忽略大部
分同学是否真正掌握知识，所以老师还得认真 做好教学计划，抛去学
生已经上过网课的思想从头认真备课、上课，有步骤、有目标地实施,
认 真对待两极分化，照顾后进生。
一、本班学情分析：
本班现有学生XX人。这些学生都是三 年级带上来的，大多数学生
具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做
课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯
和正确的学习态度，对学习没有良好 的认识，缺乏积极的学习态度，
学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。
受疫情的影响，在网课学习中有些同学在家自主性很强，有些学
生一心 二用或者缺少父母的监督，心思并不在学习上而是在手机游戏
上，就算在上网课，也是一心二用，脑中全 是在想游戏怎么玩，没有

认真去学习，与之造成两极分化，这时候更需要老师的照顾。
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学
习态度，培养良好的学习习惯， 努力提高学生的自学能力，做好后进
生的转化工作。
在语文教学上，加强学生的基础知识训练 ，每月继续向学生推荐
一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，
利用 文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存
在的问题，加强学生自我修改作文的能力 ，多进行自主拟题作文练习
和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构
思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。

二、教材内容分析：
（一）部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材
继续按专题组织单元，共设计了八 个专题。依次是：童年往事、古典
名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维< br>的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四
个口语交际。每个单元包括导 语、课例、口语交际、习作和语文园地
五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第三单 元
是综合性学习：遨游汉字王国，没安排语文园地，第五单元安排了一
个“习作例文”，也没再 安排语文园地。本册共有课文23篇，其中精
读课文16篇，略读课文7篇。这些课文从精读到略读，按 两个层次编
排，体现由扶到放的设计思路。
（二）部编教材五年级下册要求认识200个字， 会写180个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，会读会写，在课
后生字条 里列出：要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式
排列。为了便于复习检测，以供复习、检测之 用。一些课文的后面还
安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读
链 接”。

（三）教材的主要特点：
部编教材的结构及思路有一定的 继承性，在老教材中有了很大的
改变，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：
1.八个专题组元的角度更加灵活多样。
2.部编教材加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.变中不变，强化导学功能，引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录 ，也增加了语文要素
培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

三、本学期总目标：
1、认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任
务。
2、部编教材中，读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的
词语，。
3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速
度，锻炼学生阅读能力。 < br>4、能用多种方法理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的
表达的效果。（借助词典，联系 上下文，利用生活经验等）
5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事
顺序，领悟表达方法。
6、注重先学后教，在自学课文中，略读文章，粗知大意。学习浏
览，能根据需要搜集信息。
7、初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。
能根据情境编故事，注意情节 的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。
学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会 用常

用的标点符号。能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔
的习惯 ，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情
实感的把一件事情的重点部分写具体，学习 写观后感，学会写简单的
研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。
8、能修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。通用常用的修
改符号修改习作。
9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，
敢于发表自己的意见。稍作准备，能当 众作简短的发言。
10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展
示交流中 发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。

四、教学重难点:
1、词 句训练。在中高年级训练的基础上，提高训练要求，引导学
生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的 方法准确理解词语，特
别是那些含义深刻的句子。
2、课文学习中，朗读训练。课堂教学要多 读少讲，确保朗读的层
次性，要使所有学生有时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养是教 学中的难点，要引导学生学会读书，学会
思考，注意读中有悟，重视独特感受。
4、习作训练 既是重点，又是难点。要切实激发学生写的欲望，培
养学生写的习惯，坚持将日记、课文训练重点、小练 笔和习作相结合，
提高写的数量和质量。
5、积累语言。本学期安排了古诗词和名言警句，重 在引导学生了
解中华优秀文化，不断积累语言。
五、主要教学措施
1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒，不断地加强积累。

3、注重实践，培养能力。
4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提
高他们的语文理解能力。
5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，
并在自学实践中逐步提高 语文素养。努力激发学生多读、要在读中悟
情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安 排充裕
的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。
6、注意提高学生学习的积极性和主动性。针 对学生自生的各方面情况，
努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让
优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。
从原来的“厌学”到“爱学”。
7、充分利用“略读课文”的安排，让学生将所学运用于其中进行自学，
培养独立阅读的能力。

六、教学进度表
周次
疫情期
间寒假
延迟
疫情期
间寒假
延迟
疫
情期间
寒假延
迟
疫
情期间
寒假延
迟
教学内容 备注
《古诗三首》（3）《祖父的园子》
网课学
（2）
习
书法展评（1）假期读书交流会（2）
《月是故乡明》（1）《梅花魂》
网课学（1）《口语交际》（1）《习作》（2）
习
课外阅读（2）书法（1）
《语文园地》（2）《草船借箭》
（2）
网课学
习
《景阳冈》（2）课外阅读（1）
书法（1）
《猴王出世》（1）《红楼春趣》网课学
（1）《口语交际》（1）《习作》（2）
习
《语文园地》（2）书法（1）

开学后从第一课学习，根据疫情期间学
实地教生网课学习效果安排进度，把学生在
学 网课学习课文实地教学做教育安排
《快乐读书吧》（2）《汉字真有
五
趣》（2） 课外阅读（2）书法（1）
《我爱你，汉字》（2） 《古诗
六
三首》（3）
课外阅读（1）
《青山处处埋忠骨》（2）《军神》
七
（2）
课外阅读（2）书法（2）
《清贫》（1）《习作》（2） 《语
八
文园地》（2）
课外阅读（1） 书法（2）
《人物描写一组》（2）《刷子李》
九
（2）
课外阅读（1）书法（1）
《习作例文》（1）《习作》（2）
十 《自相矛盾》（2） 课外阅读（2）书
法（1）
《田忌赛马》（2）《跳水》（2）
十一
课外阅读（2）书法（2）
《习作》（2）《语文园地》（2）
十二
《威尼斯的小艇》（2）
课外阅读（1）书法（1）
《牧场之国》（2）《金字塔》（1）
十三 《口语交际》（1）《习作》（2）课
外阅读（1）书法（1）
《语文园地》（2）《杨氏之子》
十四
（1）《手指》（2）
课外阅读（2）书法（1）
十五
实地教
学
实地教
学
实地教
学
实地教
学
实地教
学
实地教
学
实地教
学
实地教
学
实地教
学
实地教
学
实地教
学
《童年的发现》 （1）《口语交际》实地教

（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
课外阅读 （1）书法（1）
十六-十
八
十九

复习（8）
期末考试
学
实地教
学