2020年春新人教部编本五年级下册语文教学计划及时间进度安排表
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新人教版部编本2020年春期五年级下册语文
教学计划
一、学情分析：
（一）、学生基本情况分析：
我们这个班级是由XX个聪明伶俐的同学组成的，其中有XX<
br>个强壮有力的男同学，另外还有22个漂亮活泼的小姑娘。我们
班级的同学都非常好问、好学。上
课时如果有听不懂的地方，
大家在下课后都会争先恐后地围在老师身边，请老师讲解题目。
三
年来，经过大家的共同努力，取得了一个又一个好成绩。不
怕困难、不怕挫折、勇于探索的同学增多了，
主动和别人沟通、
乐于助人、关心集体的同学增多了，同学参加各级各类活动的
积极性提高了。
在以后的学习生活中，我们将更加勤奋学习，
积极实践、勇于创新，全面发展。
（二）、本册教材的基本特点分析:
（一）教材结构
新人教版部编本五年级下册教
材于2020年春期正式使用。
全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：
童
年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国
情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽
默和风趣。全册
教材共安排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、
课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，
构成一个有机的整体。其中，第三单元
是综合性学习：遨游汉
字王国，没安排语文园地，第五单元安排了一个“习作例文”，
也没再安
排语文园地。
（二）教材的主要特点
本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思
路
有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。
主要表现在以下方面：
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新
课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5. 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加
了语
文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教
育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
二、本册教材的总体教学要求：
（一）识字与写字教学
本册识字200个，写字180个，把字写端正。在强调写字
质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写
字习惯。
（二）阅读教学
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达方法。
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观
的目标落到实处。
4、学习阅读古典名著的方法。
5、在阅读过程中，通过动作、语言、神态的描写体会人物
的内心。
6、在阅读过程
中，体会景物的静态美和动态美；体会课文
表达的思想感情；感受课文幽默风趣的语言。
7.加强对学生阅读方法的指导，通过阅读，了解人物的思
维过程，加深对课文的理解。
（三）口语交际教学
1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。
2、引导学生表达自己的真实想法。
3、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
4、提高学生的表演能力。
（四）习作教学
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练
笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思维、表达三种能力。
3、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认
真细
致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观
后感，学会写简单的研究报告
。尝试用动作、语言、神态描写
表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个
人
的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会
搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏
，表达自己的真
实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。
（五）综合性学习
综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，遨
游汉字王国。用
多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文
的综合运用能力，学习制定简单的研究报告。
三、具体措施
（一）、教学具体措施：
1、切实布置学生预习
（1）明
确预习的内容：预习单元提示；预习课文提示，把
握其主要内容与特点；文章的体裁、结构；写作手法，
修辞手
法，生字词；其他相关语文知识；
（2）预习检测：可以采取两种方式，一种老师检测
，抽答
或集体回答。一种学生提问题，由其他学生回答。
如果预习能切实做好的话，学生对课文知识的把握应该在
60%以上。
2、在预习的基础上，应着重把握课文的重难点着重讲解，
次要问题一提而过。具体措施如下：
（1）老师提出重难点问题（结合课后习题及同步练习）
（2）发动学生从文中寻找答案
（3）学生讨论
（4）老师检查（学生自检）
（5）总结
3、复习检测
下节课一定要对上节课的内容进行复习，新课前一定要对
老课进行复习，
新单元一定要对老单元进行复习。每单元都要
检测一下。
（二）、辅优补差措施：
1、对于优等生，让他们在课中多思考一些与文本相关的拓
展性题目。课后，多参加一些语文课外活动，
谈感受，写体会。
多阅读一些课文中接触到的名家的作品，有所摘录，有所评论。
2、鼓励学生注重观察和感悟生活，勤于动笔。对表现突出
的同学，要加以表扬和鼓励。 3、鼓励优秀学生在自己所学的基础上再钻研，结合学校开
展的拓展性课程，鼓励学生大胆质疑，不
断丰富自己的知识面，
努力提高自身素养。
4、加强对学困生进行学习态度、目的思想教育，以表扬鼓
励为主，帮助树立学习的信心。 <
br>5、加强交流，了解学困生的家庭、学习情况。尽量排除学
习上遇到的困难。充分了解他们的现性
学习状况，给予正确的
引导。
6、要求后进生多积累好词好句，做好读书笔记，提高自己的写作能力，每一点进步，老师都要给予肯定。
7、课堂上要特别关注学困生，要善于启发和诱导
他们参与
学习，创造机会让他们都发言，树立他们的自信心。
四、研究课题
小学语文开放性作业设计初探的实践研究
五、本学期教学进度安排：
周 次
日期
2.10—2.
第一周
14
2.17—
2.21
课时
安排
教学进度
6 开学第一课 1、古诗三首
2、祖父的园子
3*、月是故乡明 4*、梅花魂
口语交际：走进他们的童年岁月
习作：那一刻，我长大了
语文园地
第一单元测试
5、草船借箭
6、井阳冈 7*、猴王出世
8*红楼春趣 口语交际：我们都
来演一演
习作：写读后感 语文园地
快乐读书吧 第二单元测试
综合性学习：遨游汉字王国
6
第二周
2.24—
2.28
教
6
第三周
学
3.2—3.6
进
6
第四周
度
表
3.9—
6
第五周
3.13
3.16—
第六周
3.20
6
汉字真有趣 我爱你，汉字
3.23—
6
第七周
3.27
3.30
第八周
4.3
—
9、古诗三首
10、军神
11、青山处处埋忠骨
12*清贫 习作：他 了
6
语文园地 第四单元检测
13、人物描写一组 14、刷子李
习作例文：我的朋友容容、小守
门员和他的观众们
4.7—
4.10
第九周
5
4.13—
第十周
4.17
习作：把一个人的特点写具体
6 第五单元检测
15、自相矛盾
16、田忌赛马 17、跳水
习作：神奇的探险之旅
语文园地 第六单元检测
18、威尼斯的小艇
19、牧场之国 20*金字塔
6 口语交际：我是小小讲解员
习作：中国的世界文化遗产
语文园地
第七单元检测
21、杨氏之子 22、手指
23*童年的发现
口语交际：我们都来讲笑话
4.20—
第十一
4.24
周
6
4.27—
第十二
4.30
周
5
第十三
周
5.4—5.8
5.11—
第十四
5.15
周
6
5.18——
第十五
5.22
周
6
第十六5.25—
周 5.29
6
第十七
周
第十八
周
第十九
周
第二十
周
第二十
一周
6.1—6.5
6
6.8—
6.12
6.15——
6.19
6.22——
6.24
6.28——
6.30
习作：漫画的启示
语文园地
第八单元检测 综合复习
综合复习
综合复习
综合复习
期末检测
6
6
3
3