部编版五年级语文下册第二单元教学计划
圣诞英文-安全生产大检查总结
第二单元教学计划（以校本研修的形式完成）
5.
《草船借箭》、6.《景阳冈》
单元 7.《猴王出世》、8.《红楼春
内容
趣》《口语交际》、《语文园
地》、《快乐读书吧》
《草船借箭》这篇课文讲述了周瑜妒忌诸
葛亮的才干，要诸葛
亮十天内造出十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局，与
周瑜斗智，
用妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜暗算，说明诸葛
亮有胆有识、谋划周密、才智过人。课文结构严谨，
故事以“借”
为主线，按事情发展顺序进行叙述。《景阳冈》是根据我国著名古
教学
典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县
的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了
景阳冈，赤手空拳打死
出世》主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴。这只石猴与
群猴玩耍
时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现
了石猴活泼可爱，敢作敢为的特点。
《
红楼春趣》节选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人
所加。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园
里放风筝的故事。曹
雪芹用变化多端的手法，塑造了生动的故事情节和栩栩如生的人
物形象。
1.默读课文，理解课文内容，按照顺序说一说故事的内容。
教学
2.紧扣课文语言，感悟文中人物的特点。
目标
3.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发对古代文学作
品的兴趣。
教学
重点：感悟文中人物的特点，初步学习阅读古典名著的方法。
重难
难点：把事情的发生、发展、结果弄清楚；抓住人物的语言、
点
心理活动、动作等了解人物的特点。
计划
11课时
课时 教师 芳
主研 张淑
内容
猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。《猴王
分析
教学
措施
及设
想
本单
元教
学时
间分
教学措施：让学生自己抓住重难点，学会分析课
文，体会文章的
思想感情，理解文句的表达方法。
教改设想：在阅读和理解方面多下工夫，提
倡“多读书、读好书”，
培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习。
5.《草船借箭》（2课时） 6.《景阳冈》（2课时）
7.《猴王出世》（1课时）
8.《红楼春趣》（1课时）
《口语交际》（1课时） 《语文园地》（3课时）
《快乐读书吧》（1课时）
写景作文评语
1、
笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2、抓住了“
”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内
心的感受。比如，
发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴
奋，闻到
桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的
快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的
同时，恰如其分地表达
出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感
动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东
西写到习作里去，使习作和
春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的
描
写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“
”的顺序，刻画出
春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“
”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用
了形象的比喻写出了“ ”的美。
9、“
”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“ ”和“
”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”
这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写
出了“
”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，
我们却有全新的感受。
12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“
”的特点。语言准确，
形象具体，使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了
“
”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情
也写了进去。
14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”，
把“ ”比作“
”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而
近，由面到点，处
理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜
色，抓住
了形状特点。