人教版五年级下册语文教学工作计划
抗洪英雄-雷锋寄语
人教版五年级下册语文教学工作计划
新的学期开始了，学生也应该有一
个新的开始，那么，五年
级下册语文教学工作计划怎样写？下面给大家分享五年级下册
语文教学
工作计划，欢迎借鉴！
五年级下册语文教学工作计划1
一、学情分析
五（1）班共有学生35人，白津玮、冯艳、张梦婷、王雅、
郝思琦等几名优秀学生具备了良好的学习习
惯和学习方法，上课
能专心听老师上课，认真做课堂笔记。作为小组长，他们对工作
认真负责，
并乐于帮助其他同学。范敬浩、李浩、侯云鹏、郝雅
菲等几位同学学习比较差，缺乏良好的学习习惯和正
确的学习态
度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，存在着很大
的惰性，喜欢依赖老
师和家长，不是主动地去获取知识。其他同
学处于中等水平。鉴于以上情况，本学期教师将根据本班学生
的
特点，结合教材，制定相应的教育教学计划。
二、指导思想
认真贯彻和
落实学校校本学期的工作计划，以学生发展为根
本，坚定不移地推进教育教学工作，把握好教学重点。注
重调动
学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，
努力提高学生的自学能力
，做好差生的转化工作。
三、教学目标：
（1）识字与写字。
1．有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个，
其中2500个左右会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
（2）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，
辨别词语的感情色彩。
4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，
体会其表达效果。
5．读中
揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步
领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出
自己的看
法，做出自己的判断。
6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方
法。
7．阅读叙事性作品，了
解事件梗概，简单叙述自己印象最
深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、
同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，
体会诗人的情感。受到优秀作品的感染
和激励，向往和追求美好
的理想。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的
不同用法。
10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品
的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）
11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩
展自己的阅读面，课外阅读总
量不少于100万字。
（3）关于习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见
闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4、学写读书笔记和常见的应用文。
5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通
顺，行款正确，书写规范、整洁。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通
顺，行款正确，书写规范、整洁。
7、课内习作两周一次。40分钟能完成不少于400字的习作。
四、教学措施。
1、重视学生的语文学习习惯的培养，重点抓好学生的书写。
2、利用晨读，培养学生对课文的有感情朗读和课文的准确
背诵。
3、在课堂教学中，注重培养学生的分析能力和对知识的运
用能力。
4、加强字、词、句的练习，打好学生的学习基本功。
5、在阅读教学中要引导学生在主动积极的思维和情感活动
中，加深理解和体验。
6、在
课堂教学中要注重学生的“个性化行为”要让学生充
分发表自己的见解，教师要充当好“组织者和引导者
”的角色。
7、抓好学生的习作指导，注重培养学生在习作中表达真情
实感。在作文中写
心里话，不写假话、空话、套话，提高写作能
力。
8、鼓励学生多读课外书，加大阅读量，开阔眼界，丰富知
识，多种渠道学习语文。
五年级下册语文教学工作计划2
一、学情分析
本班小部分学生基础扎实，分析能力
强，本学期将对这部分
学生在训练的广度和深度上下功夫。其他学生基础一般，需加强
双基的训
练，提高他们的阅读水平和理解能力。特别是学习困难
的学生，由于智力因素和非智力因素的影响，学习
上存在着一定
的困难。本学期打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养
学困生良好的学习
习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习
氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。
二、教材分析
本册教材继续按专题组织单元,
共设计了八个专题,依次是：
“走进西部”，“永远的童年”，“语言的艺术”，“他们让我
感
动”，“中国古典名著之旅”，“走进信息世界”，“作家笔
下的人”，“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺
术”一组。第二次是在“走进信息世界”第六
组，编者突破了以
课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始
终的编排形式
，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有
课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组
由“导语”
“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课
文之后设“词语盘点
“。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅
读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并
附两个生字表。生字表(一)
是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用
字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字
量为2300个。
三、本册教学目标
1．认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识
字任
务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。
2．读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。
3．朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一
定的速度(每5分钟不少于300字)。
4．能用多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活经验等
)
理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。
5．阅读叙事性作品，能
把握主要内容，体会思想感情，理
清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗
歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，
了解基本的说明方法。
6．略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。
课外阅读不少于25万字。
7．能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情
真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，
注意格式。能根据
需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。
8．修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。
9．听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调
适当。乐于交
际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。
10．积极参
与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进
行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的
研究报
告。
四、教学中需要注意的一些问题
(一)识字与写字教学
本册识字200个，每课识字量不超过14个，对于要写的生
字、精读课文中出现的新词，
老师要引导学生随时抄写，及时听
写检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。
(二)阅读教学
1．继续加强阅读基本功的训练。
朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做
到有感情。默读高年级的默读训
练既要提高理解水平，又要提高
默读速度。
2．发现语言规律，学习表达方法。
(1)通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达
方法。
(2)在课文中发现语言表达的特点。
(三)口语交际教学
第一，要激发兴趣，引起学生交流的欲望。
第二，要创设特定的情境。第三，要体现双向互动。第
四，
要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。
(四)习作教学
1．进一步明确小学生作文的性质。
2．作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。
3．观察、思维、表达三种能力结合起来培养。
4．加强平时练笔的指导。
(五)综合性学习
综合性学习活动二“利用信息，写简单的研究报告”，重点
在于让学生
学会怎样写研究报告，教材提出的4项活动建议中，
暗含了“怎样写研究报告”的方法：
第一步：确定话题;
第二步：获取资料;
第三步：分析材料，形成观点;
第四步：依照样本，撰写报告。
五年级下册语文教学工作计划3
一、班级和学生分析
本班共有学生50人。大多数
学生尊敬师长，遵守纪律，讲
文明礼貌，学习上要求上进,有较好的学习习惯和生活习惯。只
有
少数几个学生学习态度不够端正，学习成绩落后，需要重点辅
导。
二、采取的具体措施：
1、高度重视安全教育。把安全工作放在重中之重的首要位
置，做到天天讲，时时讲，发现
问题立即解决。任何时候都应警
钟长鸣、长抓不懈。要经常利用课前、班会时间对学生进行安全
教育。校园内上下楼梯不拥挤，课间玩耍不做危险动作等。校园
外，注意交通安全等。让学生快快乐乐的
上学、安安全全的回家。
2、注意养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学
生的
成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发
展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养
成教育是十分必要
的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本
学期，将从不
同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重
点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良
好的道德
品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉
队。
3、重视提高各学科的教学质量。学习上，做到抓两头促中
间，促进学生整体水平提高。向各科任教师推
荐本班学科尖子生,
请科任教师加强辅导，善于发现优等生,在班中树立榜样。正确
对待后进生
，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、
平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解
决困难，还要
善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。加
强后三分之一学生
的管理：面向全体学生，分类施教，加强对后
三分之一学生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了
解关
心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展
情况。
4、
培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作
中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自
己的职责，指
出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意
班干部成员之间的
合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之
间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
5、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，
体贴他们的冷暖，了解他们的心
理，建立平等和谐的师生关系，
做学生的知心朋友。
6、抓好少先队工作：班级工作的一
个重要部分，就是班主
任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学
期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
7、重
视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积
极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重
视各项比赛
的积极参与，培养学生的参与意识。