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拓展型课程工作小结文档2篇
Summary document of extended course work


汇报人：JinTai College
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拓展型课程工作小结文档2篇
小泰温馨提示：工 作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的
总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可 以把零散的、
肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，
以便改正缺 点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根
据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾 性、客观性和经验性
的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后
内容可 随意调整修改及打印。


本文简要目录如下：
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1、篇章1：拓展型课程工作小结文档

2、篇章2：摄影课程小结文档

篇章1:拓展型课程工作小结文档

本学期我们根据学校十周年校庆制定了学校的拓展、探
究课程实施方案，并在全区视督导工作 的引领下，对课程的设
置进行了重新的思考，在以前开设的各类课程基础上，对教师
进行校本培 训，组织全体教师开展有计划的学习活动，《xxx
小学课程方案》和《xxx小学拓展型课程指导纲要 》为教师必
读内容，加深对拓展型课程的理解，提高教师开发和建设拓展
型课程的能力。让教师 重新深入上海的二期课改的拓展课，探
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究课的关系，努力实现“一切为了学生的发展，一切为了发展
不同的学生”的目标。

我们的强化课程――有一定的规模和指定的学生参与的
拓展课程和探究课程如我们课表中的各 学科指定探究课和我们
围棋文化相结合的拓展课。

在学校领导的直接领导下，我们 的拓展课程严格按照管
理程序办事，结合学生的志愿选项，尽量保证学生选择，让学
生自由选择 。在教导处和各年级组、教研组以及班主任的大力
支持下，上课的教师基本上能做到督促和提醒学生准时 参与，
每位老师上课有教案，认真组织教学，对工作严格要求。课程
结束后能按照学校要求及时 整理好教案、学生总结及学生考勤
交到教导处。

质量比较高，表现出对工作的认真 态度。学生在总结中
谈到自己上拓展课、探究课的体会和收获时，谈出了对上拓展
课、探究课的 必要性的认识，一致认为通过拓展课和探究课的
学习，学到了很多平时课上学不到的知识。开阔了新思路 和视
野。有的同学还说：“拓展课和探究课使得我们开拓了知识面，
提高本学科的学习兴趣，培 养自己的思维方式” 。

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通过拓展课的教学不断深入发展，给我校开展的校本课< br>程学习增添了光彩，同时给我们每一位教师在教学上提出了更
高的要求，特别是从学生的总结话语 中更激励着我们每一位教
师把校本课程继续下去，并且干得更好。

比如：江艳老师 的“电脑绘画”，把数位板知识融入电
脑技术，既吸引学生兴趣又能取得与众不同的效果；又如郭云芳老师的“古诗词与歌曲”把枯燥难懂的古诗词用唱的形式表
达出来，赋予新意。希望有更多的教师 参与进来，把校本课程
做得更加丰富多彩。教学不断地更新，富有特色和趣味性。教
学安排要激 发学生对学习的兴趣出发，要多样化和拓宽知识面。
让学生感到知识的探索性和趣味性，开阔学生视野， 从中培养
自觉学习的热情。

这也是学生在总结中提到和希望的。在个别学生身上看
到对拓展和探究型课不认真的态度。因此要加强课堂的组织教
学和管理，保证学生有一个良好的 学习环境，每节课都有收获。
要充分调动学生的主动性，让学生积极参与教学之中。可以把
有关 的课题事先布置给学生，让学生课前有充分时间思考和准
备，参与实验和社会调查。主动参与和讨论，甚 至上讲台讲解。
教师要善于引导学生：归纳——小结——收获。

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XX学年我们的拓展型和探究课程 都获得不少奖项。本学
期我们的茶艺拓展课小组在xxx小学生民族茶艺展示活动中荣
获三等奖 、学生们也荣获了“全国优秀小茶人”的称号；另外
在全国“春蕾杯”、“中环杯”、“小机灵杯”、“ 数学大王”
比赛中，学生也通过拓展课的训练分别荣获一、二、三等奖的
好成绩。我们计划在下 个学年中继续做好教师课程运行的方案
修改，改进学生评价方式。做好课程的管理模式的改进，把集中评价改成日常的过程评价。吸取我们过去的管理中的好办法，
由校长室教导处直接进行日常听课和 检查。做好学生的报名方
式的改进，建立和完善教师的校本教材的编写工作，探索完善
周五下午 的走板课程中学生指导工作的开展。做好校本课程资
料的收集和整理，为老师的评选做好服务。

我们的思考： “在拓展型课程围棋教学中，力求让礼仪
与围棋相结合。突破应试教育的羁绊 ，更新陈旧的教育观念。
围棋是我们民族文化的瑰宝，开设围棋教学活动，弘扬民族精
神，形成 既体现中华优秀传统，又有时代气息的学校育人文化，
力求突破应试教育的羁绊，革除陈旧的教育观念， 提高全校师
生对以围棋为抓手有效实施素质教育的认识，以棋益智，以棋
养性，以棋冶情，以棋 育人，形成校本教育理论上的创新。突
破单纯学棋的窠臼，倡导学生素质的全面发展。在拓展过程中，< br>第 5 页 共 10 页

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我们努力注 意内容的创新。开设围棋教学课程，并不是停留在
单纯的学棋上，拓展过程中所涉及到的“围棋活动”包 括围棋
知识、围棋文化、围棋品德等诸多方面知识技能的学习和思想
品质的修炼，内容是极其丰 富的。它涵盖了社区各方面力量共
同关心学校教育，关心学生在德、智、体、美、劳各方面全面
发展的全部意义。

篇章2:摄影课程小结文档
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没接触这门 课程之前，基于这个时代发展变化考虑，我
对它的理解仅限于用数码相机的创作，但当上了第一节课之后
我明白，这才是对摄影及创作的回归，对原始和基础的探求。
相机的构造和工作原理大同小异， 社会在进步，但是这种传统
机械式相机还是有无可替代的功用，也远未退出历史的舞台。
要想在 以后运用起数码相机此类衍生品游刃有余，学习这门课
程是很有必要的。

有一句话说 “美来自内心”讲得很有道理，看到老师在
课上给我们展示的一组组风光旖旎的照片，我觉 得在具备专业
知识的背后，更是用心在创作，快门之下的灵机闪现，表达得
如此淋漓尽致。每个 人都有创作的欲望，照片不仅是简单的风
景静物写实，而且是一个人思维想法最惟妙惟肖地传达。

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可 光靠老师介绍，自己操作是另一回事。装胶卷、调焦
距、选择快门速度和光圈……我慢慢实践和摸索，渐 渐懂得了
如何运用相机来拍照。我和小组的其他成员先在大礼堂取景，
根据老师提供的数据拍摄 ，“2.8光圈，快门速度1250s，拍
摄时间……”我详细记录每次拍照的数据。大家相互交流相互
指导，完成作业后，又利用剩下的胶卷搞“自由创作”——情
景剧，在快乐的氛围中巩固了摄影 知识。

几百分之一秒的快门速度，恰恰定格某一刻，是件“说
来容易做不容易”的 事。拍照的时候也会遇到很多不确定的因
素，但到底自己学好并用心创作，好的作品如同囊中取物，召< br>之即来，正所谓以不变应万变。

这是渗透想法和表现创意的一门学问、一种美学。“ 学
以致用”，我相信，通过本学期对《摄影技术》的学习，是创
作的一个起步，今后要不断运用 这门知识，去提高自己的创作
水平。在此，特别感谢老师在本学期给予我的指导！

摄影课程小结（2）：

我拍摄的时候，做到了平、稳、清。不过我没有照相机，
只能用手机，道理应该是一样的吧。

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老师讲 的挺好的，就是有些专业词汇不明白啊，但也懂
得了一些东西，什么拍摄速度啊，和光线什么的。只可惜 时间
太短了，老师本来要给看相片的但是没有。



我这有两张照片试着说一下。

人像： 在这张“耐人寻味的坐姿”作品中，由于拍摄 ，
角度的合理选择，坐着的人像和呈半剪影状的树木求得了画面
的均衡，又由于树木是呈半剪影 状的，并且在人像后方，使得
被摄主体（人）很自然的体现出来。

景像：在这张“ 开枝散叶”作品中，由于被摄主体外观
比较均匀，所以将其放置在画面的中央，然后再通过调整焦距，< br>准确地摄取一定的景物范围，达到通过画面构图准确地向观众
表达出所要阐述的内容的效果。被摄 主体前面的花丛画面有一
定程度上的不清晰，被摄主体后面的景象一片翠绿，都是没有
规则的画 面，也正是由于产生这种不规则的画面才体现得到外
观比较均匀的被摄主体的不同之处。

很感谢老师能够安排我们进行这两节实验操作课，使得
我们能够根据理论结合实际，在一定程 度上亲自体会到了摄影
的趣味，在此同时，通过作品的反馈作用，我们进一步地提高
了摄影的技 术与更好地巩固了摄像的操作要领。在此过程中，
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手握着沉甸甸的照相机，对准了每一个耐人寻味的镜头，“ 咔
嚓”一下，留下了永恒的瞬间。还能欣赏到其他同学精彩的作
品，又开阔了视野，真是一举数 得的好事！！



我爱上了摄像，真的啊！

从对摄像知 识的不熟悉到爱上了摄像活动，这是我经过
摄像实验课后最大的体会。在摄像活动之前，老师曾把摄像机
拿到教室让我们观摩，接触，但由于人数过多，那时并不能满
足每位同学都可以实际地操作一下 ，其中也包括我。

对一个从未碰过摄像机的人，像我，非常了解自己的摄
像水平， 所以在实验课之前，我很详细地看了教材中有关的摄
像技术讲解，希望到时能在实践中快速地学习与掌握 。



我选取的拍摄题材是：篮球课的师生互动。

通过 拍摄教师如何授课，学生如何模范，师生如何交流
等镜头体现在篮球课上师生互动的内容。

由于准备工夫比较充足，所以在拍摄的过程中我很快就
熟悉了摄像的一些简单技术，并且逐渐 地得到提升，也正因为
如此，我渐渐地对摄像活动产生了兴趣。在拍摄过程中，我通
过摄像机机 位的移动、镜头的焦距变换、取景的范围与声音的
采取等一些比较简单的摄影技术按时完成了我的作品。 我在运
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动 画面拍摄所用到的镜头运动技巧有推镜头、拉镜头、摇镜头
和移镜头，并且运用得也比较规范。

经过摄像活动，我有些感触，在生活中有许多微妙的细
节，我们要抓住时机，尽量去捕获。在 拍摄的同时，尽量增加
对其他作品的观摩学习，有的时候就是一个很好的启发，再结
合自己的体 会和感受，会拍出好的作品来只是早晚的事情。


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