既生瑜何生亮是什么意思-初一地理上册知识点

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小学语文写事作文指导

写事作文
主要是能够把事情的起因经过以及结局写清楚，下面是小编为大家收集的关于写事作 文的方法与
技巧，欢迎大家阅读!

写作要点

★要交代清楚时间、地点、人物、事件
让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
★找出事件闪光点
如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，
挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
★必须把事情发生的环境写清楚
因 为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表
达感情，使 文章更生动。
★一般要按事情发展顺序写
把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
★记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
★写事不能离开写人
同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细 致，写逼真，这样才能
表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想 。
★必须把事情发生的环境写清楚
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写 好了，写出特点来，还能渲染气氛，表
达感情，使文章更生动。
如何把场面写具体？
✔要交待清楚场面的背景
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎 样的社会或自然环境中发生
的“例如：
这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇， 下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，
来到了大操场。
我问董老师：“老师，今天又有什 么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。”男生一听，
高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老 一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天
可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮 筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。”
✔要在写好总体的基础上写具体
写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。
但场面同时也应该有重点部分 ，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到
整体描写与局部描写相结合。

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“
例如：
老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的
炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。
小个子蔺琳最 勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，
不一会儿就大汗淋漓 ，成了个小花脸，那样子真滑稽。
平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下 ，她甩开脚，使劲猛踢，
“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。
”
✔要写出气氛
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。
无论 什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难
分的气氛 等等。
“
例如：
裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去， 争先恐后，不分上下。在同学们
的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。
顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。
”
✔写场面要有顺序

一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。

比如，描写庆祝教师节的场面 ，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写
校长、老师、同学的表现。这样就能点 面结合、条理清楚。
“例如：前面已经围得水泄不通，等我费了九牛二虎之力挤进人群，受伤的人已经 送往医院了。
地上赫然的有一摊殷红的血。一辆自行车翻倒在旁边，车轮朝上，还在慢慢地转着。 围观的人七嘴八舌地议论着。有的愤愤不平地说：现在司机开车真是不要命，在人多的地方都不
肯减 速。有的叹着气说：人有旦夕祸福，好好的一个人不定什么时候就遇上祸事。
也有的说：看情形，这个 人伤得不轻，不知还能不能活。一个老大爷一边摇头一边感叹：“现在
出门可得小心，一个不留神就要出 事儿。”旁边一位年轻姑娘使劲拉着她的男友往外走，“有什
么好看的。血淋淋的，吓死人了。”《上学 路上》
”

解说
在写场面时，我们除了可以运用整体描写与局部描写，还可以用到空间描写。

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也就不仅可以写场上的热闹，还可以写场外的热闹，场 内与场外就是两个角度的对称，相互映衬，
达到很好的结果。
比如我们写一场拔河比赛时，除 了写场上同学们如何拼命拔河的，我们还可以写场外的同学，又
是如何挥动双手，加油呐喊的。