写人、写事、写景写作方法指导
心无旁骛什么意思-热爱生命教案
写人、写事、写景写作方法指导
怎样写人
写人，是作文训练的
基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是
看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为
事服务；要求写人的题目，文
中的事必须为人服务。
●通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻
画人物，对所写人物必须进行
必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
对学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择
那些最能反映深刻意义的
小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的
意义，这就是我们常说的“小中见大”。
●通过几件事写人
可以分成两种
情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表
现某个人的多种品质。要注意：用几件事写
人，这些事是完整的，作者必须把事
情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）交代清楚，
也可以是不
完整的，只着重于某几点进行叙述。
●学会刻画人物
写人的文
章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外
貌、语言、动作、心理活动等方面进行
描写，也就是学会刻画人物。
肖像描写
通过对人物的容貌、神情、
衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示
人物性格的一种方法。，具体说：通过外貌描写，使人物的
形象更丰满，能给读
者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；
语言描写
语言描写有对话和独白两种:
对话是两个人或几个人的谈话，独白是人物的自言自语。
语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以
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能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言
描写，一定是
符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养
等方面的特点。
对话描写有四种形式：
说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号
、
句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说
话人。这四种
形式要根据实际需要灵活使用，避免死板。
动作描写
动作描写是通过人物
的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。看
一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正
所谓“听其言，观其行”，因
此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的
重要
手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。
其次，要写准确。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的
动作，从动作中写出人来。
心理描写
心理的人物内心的活动，是无声的语言。在写人的文章中，恰当地
描写人物
心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。
心理描写的要求是：要真实，要
有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；
心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动
时，要客观、谨慎，
不能以己之心，度人之意。
学生作文时，大多采用第一人称（“我”
或“我们”），采用这种人称作文，
就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻
到别人的脑
子里去看。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
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（4）直接抒发心中所想。
怎样写事
写事要求清楚、具体。一件事情的发生
，总离不开时间、地点、人物和事情
的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。
把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。
记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
■怎样写事
一是把“经过”部分分成几个
阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
写的时候多来几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使
读者有如身临其境之感。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，
又是“怎么
想的”，一定要写具体。
■怎样写活动。活动都是有目的、有形式、有过程的。
搞
什么活动？为什么搞活动？怎么搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。
写活动也要求写清楚“六要素”
，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经
过、结果写出来。
写活动的文章一般包括
两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果
写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法
。写整个活动的过程，要用
顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果
依
次写出来。
怎样写景
描写景物，表现独特的自然景观
和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然
的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。
怎样写好写景的记叙文？
●要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特
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之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的
祈年殿、回音
壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。
同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同
样是水，长江、黄河源
远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无际涯；或奔腾咆哮、气势磅<
br>礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出
来，才能给人一种
身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
●要学会观察
写景作文和看图作文有相
似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与
观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景
物的立足点。观察点不同，
所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰
，远
近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，
所看到的
景象，所获得的感受也就迥然不同了。
●要借助想象和联想
在写景的时候，如果只
描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在
特征。而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想
象和联想。
其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲破空间
的
阻隔。例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗
人运用大胆的夸张和丰富
的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之
大的特征，也给人留下了难忘印象。
●写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情
是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。
因此，不要单纯写景，
而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情
必须发自内心，而不是无病呻吟。
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