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经典写事作文范例集锦

阅读下面材料，按要求作文。
弥足珍贵 的东西，一旦拥有了它，你常常会不以为然；但一旦失去了它，你就会感觉到它的分量和价
值。世界上应 该珍惜的东西很多很多，那么什么是你最值得珍惜的，你又如何去珍惜呢？
请你以“学会珍惜”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

花 落 有 声
朋友，花落的声音，你听到过吗？
失去水分，失去芬芳，失去质感，枯萎的花瓣 像一张陈年的黄纸，点点黄瘢似渍水留下的痕迹，丝丝
残红记录着花开时的骄傲。
可惜，它已然没有了生命力，它不能再留在枝头。
风吹过，它颤抖着，轻轻落下，静静地躺 在了地上。请你静心地倾听，花瓣在着地的瞬间，发出的那
一声沉重的叹息。
何等凄凉的声音！
这声音，是一位老人教会我去听的。
那一日，黄昏时节，我 在花坛边散步，看到一位白发苍苍的老人提着水壶，颤巍巍地走到花坛边，给
花浇水。然后，就坐在花旁 的石凳上，愣愣地望着那些花，不时发出一声沉重的叹惜。最后一束夕阳，温
柔而又怜悯似地裹住他，老 人静静地沐在夕阳中，如画。
我走近老人，同坐在石凳上，想和他说话。
嘘！”他止住了我，屏息凝视着那朵早已枯萎的菊花，头微侧着，仿佛在聆听什么。
一阵风吹过，那花颤抖着，从枝头掉下，落到了地上。
“你听到那声音了吗――花落的声音？。”他问。
“没有什么声音啊，四周都静悄悄的。”
“唉，你还太年轻，也就不能体会我现在的心情。花落的时候，它会发出一声沉重的叹息，叹息这时光匆匆啊！
“年轻人，你看，枝头上那些花开得多艳！在短暂的花期内，它们得绽放出全部的光辉 。不然，几天
后它们也许就会凋谢，零落成泥碾作尘了。
“你再看我，一个七十多岁的老头子 ，就像这残花一样，快结束这一生了。我现在才常想起少年时候，
那时，我也是多么踌躇满志啊！我脑子 里装满了各种计划，可是，那些计划一个也没能实现。我总是想：
明天吧，明天再做。一拖再拖，拖到现 在，白发苍苍只有暗自垂泪了。大自然同样给了我春天，可是，我
的花儿没有尽情地开放。我还有多少搁 在书架上的书要看，多少未竞的事要做，多少未走的路要走啊„„
“年轻人，不要像风一样轻舞飞扬， 得像山一般稳重地抓住青春。那浮云般的生活，会化作晚年悔恨
的叹息啊！”
他说完话，颤巍巍地站起身，刚走了几步，又回过头来说：“珍惜啊！”
从此以后，我再也没 有见到那位老人了。只是，每当我倦怠想抛开书本的时候，那声“珍惜啊”就会
在耳边响起，如醍醐灌顶 。

（点评：作者巧妙地构思了一个故事，通过老人聆听落花声音后的诉说，告诫人们要珍惜 青春，可谓
意味深长，读后确有醍醐灌顶之感。文章的语言充满感情色彩，娓娓道来，润物无声。）

试题：友善，是一个人更好地融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标 志，是
中华民族的传统美德之一。友善是心平气和的与别人探讨问题，友善是在别人遭遇到困难时你伸出 的一只
手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”，是“送温暖”活动„„友善，意味着关爱 他人，

不苛求于人，不强加与人，进而有助于人。它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人 精神境界的纯净高尚，
友善是光明与和平的使者！
请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。
要求：①书写工整，卷面整洁；②文中不得出现所在学校的名称和人物真实姓名。

打造蓝天
起风了
春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳 ，吹散了花香，吹谢了百花，又回到
冬天了吗？
风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去 道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了„„”“我
没有„„”风吹乱了我的头发„„
下雨了
昨夜难眠！
冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵 雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在
雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。
那天我和他争 得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，
瘦弱的他会不会 感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形
影不离、不分彼 此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什
么也不清楚：想 着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了如此局面，可是明明是他做错了事啊！
唉，我应该对他 耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢地沉重起来，我真害怕看到友谊破裂后，狼狈的我们
再次相遇的情景 „„
云散了
雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶 花蕾上的雨水在晶莹发光，
风变得柔和了，空气是那么清新。
这才是春天！
我 揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两
手拎着 一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。
“不， 是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最
快乐的 时刻，我悄悄拭去眼泪。
此时的阳光多么温暖！
友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！
友善，友谊的保护伞！„„

简评：这篇文章的小标题十分抢眼：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它 们似乎
昭示着天气变化的一系列过程。但你进入文章就会发现，它既是自然界的天气变化的写照，更是“ 我”心
理变化的形象表述。根据故事情节发展设置小标题，使文章一气贯通：“起风了”一节，表现了朋 友之间
刚闹矛盾后内心的斗争，这时气未消；“下雨了”一节，表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思； “云散
了”一节，表现了与友人和解的喜悦。每个部分里，作者都注意环境描写，使之与人物心理活动相 照应。
心理描写细腻、传神，环境描写生动、形象，文笔流畅，布局精巧，层次分明，是一篇十分优秀的 美文。


校庆掠影
11月25日，我们中关村中学的校庆庆典在首钢举行了。

一开始，几位老师 、同学在那铺上了红色地毯，处处显露出喜庆的演讲台上进行了慷慨激昂的演讲。
然后就是精彩的表演了 ，虽然同学们的舞蹈、管乐表演真的很出色，但是，让我最难忘的还是女老师的剑
术表演。
老 师托着长剑，踏上了红地毯，她在红色地毯和如雷鸣的掌声中显得更加豪气冲天。只见她长剑一抖，
舞了 起来，剑光变成了一条长龙，在空中飞舞，姿势很优美。看着看着，老师仿佛化成了《笑傲江湖》中
豪情 万丈、以剑术闻名的宁女侠在和敌人打斗。只见她的剑尖处处对着敌人的要害，可是敌人也厉害得很，
他 一个鸳鸯连环腿踢向女侠，剑又横削了过去，女侠用剑身抵住敌人的剑尖，跃上了空中，一招“有凤来
仪 ”，剑尖一抖，仿佛长剑化成了一千支、一万支，敌人自知不敌，脚尖点地，借力向后跃去，女侠又紧
跟 其后，剑身划成一条白虹，当头直劈，敌人连忙挥剑挡住，女侠退了回去，敌人却不知女侠有意让他，
左 手握成鹰爪状，揉身而上，向她头顶抓去。我险些惊呼了出来，这一招用得太阴险，也太快了，不知女
侠 可否受得住？但是没有想到的是：女侠的身手更加敏捷，正是“敌快我更快”。她脚刚点地，就剑尖一
抖 ，削了过来，其力之巨，足可以把敌人的手一分为二，这一招太妙了，我都禁不住要拍手叫好了，心中
油 然而生一种钦佩之情。敌人也心下生惧，将长剑舞成光圈，护住身上要害，颤巍巍地向后退去。女侠看
出 了这一招的破绽---光圈中心，挺剑直刺了上去，只听“嗖”地一声，敌人应声倒地，女侠抱拳行礼，走
下台去。观众席中霎时了无声息，仿佛时间也为这精彩地表演而静止了。过了一会儿，席上“哄”地爆发
出极热烈地掌声，我也从幻象中回过了神，正要鼓掌，又想到了刚才那么激烈地打斗，又呆住了，手也在
半空中停了下来，对周围雷鸣般的掌声也充耳不闻，兀自沉浸在回想中。
校庆结束了，我经常想：如 果我能够像老师那样身怀绝技该多好啊！但是老师的绝技绝对不是与生俱
来的，是经过很长时间的刻苦努 力才练出来的。要想有成就，就一定不能怕苦怕累。想当初，老师练武时，
出了多少汗，流了多少泪，受 过多少伤！真的很不容易，一份耕耘一份收获，没有付出就不要奢望回报。
真功夫，是练出来的。

那一次，我真尴尬
再有二个多月的时间，我们初中同学都该各奔前程了。 回首这初中三年，真的有太多感慨，也许
这才叫成长吧。我们一边摔跤，一边爬起，再从中获得启迪。正 如那一次，我尴尬的站在讲台前„„
从初中的第一节课开始，我们的语文老师就给我们定下了一个 规矩：每节课都拿出5分钟让同学们来
做口头作文。老师说，这是为我们写作打基础，同时也锻炼我们的 口才与胆量。它的作用或许真的大吧，
但它的“威慑力”却更加显而易见。它的宣布，将一群胆小如鼠的 家伙吓得够呛，我更不例外。
可是再怕，谁也不能不讲啊！不是“该出手时就出手”吗？于是那“可怕”的一天终于到了„„
“ 叮铃铃„„”随着铃声的响起，我开始万分紧张起来——它的响起，意味着语文课到了，更意味着
我做口 头作文的时间到了。语文老师依旧踏着铃声准时到达，依旧笑盈盈地喊着上课，我却发现我那握笔
改稿的 手早在这起立、坐下中冒出很多汗。随后，我机械地走上讲台，在黑板上写下我的作文题目。写的
时候， 我努力告诉自己：“放松啊，放松啊！”可一转回头，面对大家，脑中便又一片空白。好容易，我
抓住那 么一点记忆，于是，没头没脑地讲开了。声音虽是细若蚊鸣，却已很不容易。我努力抓住那丝记忆，
顺着 想啊、讲啊，正当高潮部分，记忆突然嘎然而止。我还在拼命搜索，那点东西却早已忘到九霄云外，
任我 肆虐自己干涸的记忆，也是徒劳一场。望着讲台下47双似乎渴望下文的眼睛，我更加紧张了。嘴不经
意 地张了张，又合起，想说，又不知从何说起。手下意识地从前面背到后面，还不停地擦着满手心的汗。
脸 是已经烧得火烫，想必是满脸通红。时间似乎静止，教室安静得异样，只听见我急促的呼吸声。我下意
识 地又搓了搓手，张嘴终于说出话，却又只是重复。“提醒提醒她吧！”老师终于打破尴尬，示意拿着我
的 稿子的同桌。于是，按着提示，我草草收尾，匆匆回座。当时，我真觉得我像一株“夹竹桃”——尴尬
得 满脸通红，又夹着尾巴逃。
后来，我将当时的一些尴尬情绪写进随笔中，本只想教训教训自己，却 得到老师的一些教诲：“失败
并不可怕，只要有勇气站起来„„尴尬的场面也许会是你终身受益的鞭策。 ”
谁说不是呢？自此以后，我不断鼓励自己，锻炼自己，为自己从胆小如鼠变得敢说敢做而不懈努力着。

人的一生本不可能一帆风顺，成长中就更是如此。虽然摔到了，却自己努力爬起来； 也许奋进中有艰
辛，却可以让自己受益匪浅！正如我的这次尴尬，是我初中生活的一次小小经历，却教我 懂得如何鞭策与
锻炼自己，从而明白“竿越高，你也跳得越高”的含义。
两个月后，我们 初中同学将各奔东西了。他们也许早忘记我的尴尬，但即使二十年后，我也会记得这
让我受益匪浅的、改 变我性格的经历。我记得那一次，我真尴尬。