广东工业大学招生-心理疾病的治疗方法

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牛津小学英语3B

Module 2 Unit1 Animals I like



一 、教学目标：

1、能正确地听、说、读，写单词monkeys, tigers, pandas, snakes, giraff
es.

2、能正确地运用对话中的日常交际I like …. I don’t like….

3、认识名词单、复数的基本形式。

4、
能力目标：培养学生听、说、认读和对话交际的能力。
5、情感目标：培养学生爱护动物、保护动物的意识
二、 教学重、难点：

1、理解并正确运用日常交际用语 I like ….I don’t like….

2、认识名词单、复数的基本形式。

3、四会单词的拼读和三会单词的掌握。

三 、课前准备：

1、教具准备PPT，单词图卡片，句子卡片。

四、 教学过程：

Step 1 Warming upRevision

1.师生相互问候：

T: Good morning, boys and girls! S: …

T: How are you? S: …

Chant :< everybody clap ……>

2. Sing a song:

T: Today I’m very happy .Are you happy? So let’s sing together.


Four little, five little, six little rabbitsSeven little, eight
little, nine little rabbitsTen little paper rabbits.> 把学生分
成两组

【设计意图】：
通过儿歌给学生 营造一个欢乐活泼的英语气氛，并为引入对上学期
学过的动物单词的复习做铺垫。
3. Revision:

T:(让学生看多媒体) What can you see? S：I can see two rabbits .

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T:利用多媒体引导学生复习以前学过的动物类单词；rabbit, dogs, cats, c
hick, birds, elephant, zebra, lion .

【设计意图】：
利用多媒体图片，引导学生复习以前学过的动物类单词； 为新课做
铺垫。
Step Two: Presentation

1. T:这些都是我们的老朋友，今天我带大家去动物园认识几位新朋友， Can
you guess? (教师板书：Animals I like ) 分组

T:呈现多媒体画面学习：monkey (板书并指导发音)。依次学习：tiger, pan
da, snake, giraffe.（并穿插游戏）

2. 运用水枪，炸弹等游戏练习这几个单词。
3.一个学生做动作，另一个学生猜单词；T：this group ,two students come he
re one ask and one answer .
4.看多媒体图片，两组抢答。
5.认识这些动物的复数形式。
【设计意图】：
利用多媒体课件形象生动地学习
monkey ,tiger, panda, snake,
giraffe动物单词，从而激发学生的学习兴趣。进而使用游戏操练这些单词。

Step Three: learn “I like ……. And I don’t like ……”
1. T: the pandas are cute. I like pandas.（表情夸张）(板书)，Do you know
what’s mean? S：。。。。。。
T：Yes。like_喜欢。Which animal do you like?
S: 纷纷说自己喜欢的动物。
2. T: 引出“I don’t like ……, I like pandas, but I don’t like snakes. (板
书) 讲解don’t like means 不喜欢。
What don’t you like?
S:纷纷说自己不喜欢的动物。
work :同桌之间互相说出自己喜欢和不喜欢的动物。
T: Now please say what do you like and what don’t you like with your partn
er.
【设计意图】：
利用课件引入本 节课所学句型。并让同桌之间互说自己喜欢与不喜
欢的动物，提高了学生说英语的兴趣。
Step Four :
conclusion
1.通过chant 复习本节课所学内容。

【设计意图】：通过chant充分调动学生的积极性，达到加深 对本课知识的
理解和记忆的目的。

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2.渗透德育教育：Animals are our friends. We should protect them .

【设计意图】：
通过图文与声 音对照的多媒体图片，
渗透德育教育，培养学生爱护
动物、保护动物的意识。

Step five: Homework

课后反思：

小学英语 课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信
心，养成良好的学习习惯和形成有效的学 习策略，发展自主学习的能力和合作
精神。基于这一理念，我利用chant ,song和flash 动画活跃课堂，激发学生的
学习兴趣，达到了热身的效果，同时通过再现动画中的动物引出本课内容。< br>
在教学设计时，我遵循以点到面，由词到句的原则，创设了很多学生能够
自我表现，直 接交流对话的机会，在实际教学中我创设条件让学生多说多练，
鼓励学生用“I like…… ，I don’t like……”的句型表达自己的喜好，并能及
时纠正学生的错误发音。

新课程要求课堂教学要关注每一个学生的发展，不放弃任何一个学生。在
本堂课中我 采用师生交流，生生交流 ，小组交流 ，比赛等不同的教学活动方
式进行操练，辐射面广，每个学生都 有机会开口表达，体现了教学面向全体学
生的特点。在整节课的教授中，通过“动物王国增添新成员”的 比赛让学生注
意力时时集中于课堂上，提高了课堂效率。

这节英语课， 从课件到教学设计，我准备了很久，自我感觉还可以！完
成了既定的教学目标，教学内容的安排还算合理 。但是很多教学技巧和细节还
需磨练！开始的歌曲选择上挺好，利用flash动画活跃课堂，激发学生 学习兴趣。
课中用多种游戏练习单词学生学习热情很高。自制的课件让学生形象直观地理
解单复 数，但练习的还不够，句子练习形式单一，没有达到理想的效果。但最
后的结尾，让学生观看加有“让世 界充满爱”背景音乐的flash动画进行情感教
育，我认为效果比较好。

这节课让 我更加清楚的明白了自己还有许多的不足，也知道了自己还需要
不断的历练。在今后的教学中我会认真积 累，使自己更加进步。

企业安全生产事故应急预案
（指导参考样本）

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1、总则
1.1编制目的
简述应急预案编制的目的、作用等
如：为防止安全生产事故的发生 ，规范企业安全生产事故应急管
理和应急响应程序，迅速有效地控制和处置发生的事故，最大限度地减少人员伤亡和财产损失、环境破坏、社会影响，制定本应急预案。
1.2编制依据
简述应急预案编制所依据的法律法规、规章，以及有关行业管理
规定、技术规范和标准等。
如：依据:（1）《中华人民共和国安全生产法》
（2）《中华人民共和国消防法》
（3）《建筑工程安全生产监督管理条例》
（4）《北京市安全生产条例》
等法律法规及有关规定制定本预案。
1.3适用范围
说明应急预案在本企业适用的范围以及事故的类型。
如：本应急预案适用于 （单位名称），所发生的火灾
事故、触电事故、物体打击事故。
1.4应急预案体系
说明本单位应急预案体系的构成情况。
如：本应急预案体系包括：火灾事故专项预案、触电事 故现场处
置方案、物体打击事故处置方案。
1.5应急工作原则
说明本单位应急工作的原则，内容应简明扼要、明确具体。

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