小学英语教学设计4
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小学英语教学设计4
英语教学的实质是交际。课堂教学并非是“我教
你学”，而是师生之
间，学生之间的交流;课堂教学活动是通过交际使学生认识英语，掌握英
语
，形成运用英语的能力，接下来在这里给大家带来英语教学设计方案，
希望对你有所帮助!
教学目标：
1、会听、说、读、认：blue, pink, black,
white.
2、会认读have, pet, it, rabbit,
color, star, teacher…..
3、会说I have a… What
color is it? It’s….
4、能听、说、读、写R r, S s, T
t
教学重点：
1、会听、说、读、认：blue, pink, black,
white.
2、 能听、说、读、写R r, S s, T t
教学难点：
会说I have a …. What color is
it?It’s….
教学过程：
一、 复习Lesson 13, say a
chant,
Yellow, yellow, yellow, a yellow
banana
Green, green, green, a green frog
Orange, orange, orange, an orange
fish
Red, red, red, a red apple
二、
由以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜
色的图片，教学：blue, pink
, black,white
三、出示四张图片教学并操练
1、出示一张a black cat的图片，教学：
T: I have a cat.
What color is it?
S: It’s black.
2、出示一张a pink fish的图片，教学：
T: I have a fish.
What color is it?
S: It’s pink.
3、出示一张a white rabbit的图片，教学：
T: I have a
rabbit. What color is it?
S: It’s white.
4、 出示一张a blue kite的图片，教学：
T: I
have a kite. What color is it?
S: It’s
blue.
四、听录音，跟读课文
五、字母教学
1、学习字母R r
出示a rabbit的图片，问“What’s this?”
操练a rabbit,接着
问：“What’s the first letter?”
出示字母卡片，辨别大小写，教读音。
指着卡片：“Big letter R,
small letter r, R r is for rabbit,
R r, R r. R
r.”
2、同法教学S s
3、同法教学T t.
4、范写，书写。
六、完成Listen and circle the
right picture.
七、总结
指导学生完成课本中的自我评价
八、Homework
1、 朗读课文
2、
完成《活动手册》Lesson 14