小学英语教案英文
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小学英语教案英文
【篇一：小学英语教案中文版】
新课程标准小学英语book7
lesson5 how do you
usually go to school?
一．教学内容
《新课程标准小学英语》book7 lesson5 how do you usually go
to school?
二．学生分析
六年级的学生大胆且独
立，好奇心重求知欲强，并且爱表现自己。
在经过一段时间的师生磨合和配合之后，进入第五课学习时，
学生
们就基本熟悉了教师的课堂英语。爱玩是孩子的天性，六年级的学
生不喜欢机械重复乏味的
课堂，他们喜欢在游戏中学习，所以在教
学过程中我采用了情景教学和游戏教学的模式，让学生们积极主
动
地参与到英语学习中。六年级的学生注意力可以集中的时间比较短，
借助多媒体手段等激励方
式，使学生集中注意力在学习上。六年级
的学生喜欢自我表现，采用小组合作的方式完成情景教学，使学
生
体味团队协作取得成功的喜悦，增强他们学习英语的自信心。
三．教学目标
1．知识目标
a．使学生能熟记bus,car,train,on foot新词汇
b．使学生能熟记用句子how do you usually go to school? i
usually go to school by…?进行对话
2.
能力目标
使学生能把学到的知识运用到实际生活中去
3.
情感目标
培养学生的自我表达能力和团队合作精神
四．教学重点与难点
1．熟记所学新单词，做到发音准确，拼写正确
2．能过把新单词运用到句型i usually go to school by….?中
五．教学方法
情景教学法与游戏教学法相结合
六．学习方法
自主学习与小组合作相结合
七．课前准备
单词卡片、短语卡片、幻灯片等
八．教学过程
1．新课导入
首先全班同学起立合唱lesson3中的歌曲where do
you come
from?吸引学生注意力到课堂学习中，同时营造一个良好的英语学习
氛
围，为新课学习做准备。
2．新课呈现
3．巩固操练
a. 做游戏——手动跳舞毯。满足学生的自我表现欲，同时培养合作
学习的意识。进一步巩
固所学单词和句型，使学生在一种宽松、愉
快的氛围中获得满足感和成就感。
b．做
游戏——传话游戏。每一行最后一个同学将听到的句子通过耳
语传递给前一位同学，依此类推，最后一个
听到句子的同学将句子
大声朗读出来并写在黑板上，传的最快最准确的组获胜，对猜对的
组给予
奖励。由于孩子好胜心强，所以他们愿意猜，这既调动了学
生的积极性，又巩固了所学知识。
4．布置作业
a
.做练习册中本课相应练习，以检测对所学内容的掌握程度
b.课后问自己的同学、朋友how do you usually go to
school?并
整理答案，锻炼自己的英语听、说和写的能力
九．教学反思
在本课的学习中，由于多媒体的运用，使得教学过程得以高效进行。
学生们在实际生活情境中练习英语，使得他们有话可说，并敢于开
口，逐渐建立了学习英语的自信心。在
游戏中做练习，激发了学生
学习英语的兴趣，使得他们在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。 从
整节课的讲授和学生的反馈情况来看，基本达到了预期教学目标，
加强了学生的英语表达能力。但仍存
在一些不足，如小组练习由于
授课时间限制未能涉及到每一个学生。在今后的教学中我会不断总
结自我，查漏补缺，以求讲课得以更加完善！
【篇二：小学英语教学设计模板】
1
2
3
【篇三：小学英语教案】
小学英语《weloveanimals》的教案
教学目标：
1.
听懂会说动物名称单词
cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow
,bear ,tiger。能根据拼读的
规律，读出这些单词的正确发音。
2.
能根据图片和声音的提示用英语读出这些动物名称单词，能模仿
本课所学动物的特征性动作，并能根据老
师的指令做出相应的动作。
3.
能应用所学的这些动物单词来进行简单的对话，并能听懂简单的
小对话。
4.
能看着图片写出这些动物的名称单词。并能掌握这些动物名称的
单复数。
5.
在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。
设计说明：
教师首先可以
用一首有关动物的英语儿歌导入课堂，引起学生的兴
趣，调动学习的欲望。接着，教师可以用多媒体课件
（课件中有可
爱生动的动物图片、各种动物的声音、视频等）帮助学生学习
cat
.rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger这些单词，在会
说这些单词的情况下引导学生进行简单的对话。其中kangaroo和
cow的发音稍微困难
，在教学过程中要留意学生发音是否准确，cat
和cow这两组单词的拼写容易混淆，在教学中应提醒
学生记清楚。
lets do 部分教师要首先把walk ,jump ,climb ,sleep
,eat这几个动
词用形体语言解释清楚，然后才让同学分小组听指令模仿。最后教
师可以做一
个课堂的延伸及让同学了解这些动物名称的单复数，并
能基本掌握。
教学重点：学会说和写新的动物单词
cat .rabbit ,kangaroo ,monkey
,cow ,bear ,tiger。能根据教师的
指令做出相应的动作。
教学难点：单词kangaroo ,cow的正确发音。以及这些动物名称的
单复数。
教具准备：
制作辅助性的教学课件。
制作小动物的单词卡片。
制作小动物的头饰。
教学过程：
一、 warm-uprevision
教师：good morning!
boy and girls.
学生：good morning!
miss yang.
教师：好，我们现在来听一首歌《how are
you》，大家一起跟着
唱，好吗？（用歌曲来互相问候，调动学生学习的积极性）。
二、presentation
教师：同学们，你们现在开心吗？
学生：开心。
教师：好，那你们喜欢小动物吗?
学生;喜欢。
教师：我们今天去动物园玩，好不好啊？
学生：好。
教师：那我们走吧！（在课件上播放
cat ,rabbit
,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger的视频）
教师：同学们，你们都看到了哪些动物啊？
学生;猫、老虎、奶牛。（在学生说的时候，教师就把这些动物的单
词卡片贴到黑板上）
教师：好，同学们都说的非常对，那么你们知道这些动物用英语怎
么说吗？现在大家小组讨论
，等会，我们请同学上来读出这些单词
（教师用手指着黑板上的单词卡片），好不好？我给大家5分钟的
时间。
同学分小组讨论。
教师：好了，同学们，时间到了，
谁愿意上来读一下，没关系，会
读几个就读几个，老师会有奖励哦！
同学上来读单词。
教师：好，同学们都读得很好，但是呢，有几个单词的发音好需要
同学们注意一下，现在跟着我读一下好吗？在读的过程中注意看着
英标。
同学跟着教师读。
教师：同学们真棒！那现在同学们都会读了吗？
同学：会了。
教师：那好，同学们，现在请看着课件。请用英语说出这些动物的
名称好吗？（课件上展示出cat
,rabbit,
kangaroo ,monkey ,cow ,bear
,tiger的图片）
同学：cattigerrabbit?。
教师:大家真棒啊，这么短的时间就都会读了。那我们现在开始玩游
戏，好吗？
同学：好！
教师：大家知道这些单词的中文意思吗？（在课件展示出
walk ,jump ,climb
,sleep ,eat这些英语单词）教师根据同学们回答
的情况对这些单词进行解释。
教师：那现在我们来开始游戏吧，这个游戏的名字就叫“我说你来
做”。我说一下游戏规则：
我用英语发出指令，你们来做动作，做错
的同学就坐下来，看
哪个小组最后站着的同学最多，那这个小组就获胜，我会给出奖励，
好吗？
教师参考指令：
climb like a monkey／bear．
jump like a kangaroo／rabbit．
walk
like an tiger／duck．
eat like a
rabbit／cow．
sleep like a cat／tiger．
为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。
同学们开始游戏。
教师：同学们，玩的开心吗？
同学：开心。
教师：那你们学会了多少单词在这个游戏里？
同学：climb jump walk eat sleep bear rabbit?
教师：好，同学们都表现得非常好。那么接下来，我们继续旅行好
吗？ 同学：好
教师：现在我们在动物园里，别人会问什么啊？
同学：这是什么动物啊？?
教师：很好，那你们知道这用英语怎么说吗？
同学：不知道。
教师：好，那现在我来告诉你们，请大家看课件（课件上展示出2
个动物，其中一个动物说：what
is it? 另外一个动物回答：it is?）。
教师在板书上写下： 这是什么？
what is this？
它是?。
it
is?.
教师：好，同学们，现在大家看黑板，来跟着我读。
同学跟着读。
教师：那接下来我们再玩一个游戏吧！老师这里有一些动物的
头饰，
每个同学带一个动物头饰，同桌之间互相练习我们刚才教的句子，
好吗？
同学：好。
教师：好，同学们都说的非常好。那现在请大家看着课件，我们来<
br>学习一下这些动物的复数，有谁知道复数是什么意思吗？
同学：就是很多的动物。
教师：对，同学们都很聪明。同学们觉不觉得动物很可爱啊?
同学:是。
教师：动物是很可爱，可是我们也需要爱护、保护它们，对不对啊？
同学：对。
教师：那好，今天已经学了许多英语单词了，我希望你们回家后能
说给你们的父母听，并且，我也希望你
们能通过查字典或是上网来
学习一些新的动物单词，好不好啊?
同学：好
教师:那么我们开始登上回家的列车好不好啊？
同学：好，good bye,
miss yang.
教师:good bye.
教学小结：
这节课主要是希望学生能学会cat ,rabbit,
kangaroo ,monkey ,cow ,bear
,tiger这几个英语单词，并且能学会
what is this?以及it is
??这2个基本句型。并能学会
walk ,jump ,climb ,sleep
,eat这几个动词。由此能让学生对动物有
一个更加全面的认识。