小学英语教学设计-试题
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1. ( 单选题 ) 在设计“任务型”教学活动时,教师可以忽视的是_______。
( )(本题2.0分)
A、
活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实。
B、
活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。
C、
活动要能够促进学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决
实际问题的能力。
D、 活动应局限于课堂教学,不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：2
2. ( 单选题 )
教学评价要基于一定的标准,采用科学的评价方法。(本题2.0
分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
3. ( 单选题 ) 以下哪种媒体形式是以传递视觉信号为主的传统媒体?
( )(本题2.0分)
A、 实物
B、 卡片
C、
录像带
D、 模型
学生答案：C
标准答案：B
解析：
得分：0
4. ( 单选题 )
课程分级目标是总目标的级别表现。(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
5.
( 单选题 ) 按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认
知学习目标是 。(
)(本题2.0分)
A、 评价
B、 应用
C、 领会
D、 综合
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
6. ( 单选题 ) 教学目标是制定课程目标的依据。(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：2
7. ( 单选题 )
任务型教学中的任务要涉及真实的语言运用过程。(本题2.0
分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
8. ( 单选题 )
根据教学评价在教学过程中所处的时间段,教学评价分为
______、形成性评价和终结性评价。(
)(本题2.0分)
A、 课前评价
B、 准备性评价
C、
课后评价
D、 课中评价
学生答案：A
标准答案：B
解析：
得分：0
9. ( 单选题 )
小学英语教学设计要依据的基本原则有:( )(本题2.0分)
A、
思想性原则、系统性原则、趣味性原则、灵活性原则
B、
思想性原则、系统性原则、趣味性原则、灵活性原则、体现形成性评价原则、可
行性原则
C、 趣味性原则、灵活性原则、体现形成性评价原则、可行性原则
D、
思想性原则、趣味性原则、可行性原则
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：2
10. ( 单选题 )
教师进行学情分析要注意以下两点:一是避免学情分析泛
化、形式化,二是避免 教学内容。(
)(本题2.0分)
A、 脱离
B、 照搬
C、 违背
D、 忽略
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
11. ( 单选题 ) 分析教材常用的有三种方法:知识分析法、
和方法论分析
法。( )(本题2.0分)
A、 结构分析法
B、
心理分析法
C、 整体分析法
D、 逻辑分析法
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：2
12. (
单选题 )
学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定行为倾
向或内部反应的准备状态。(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
13. ( 单选题 )
在全身反应教学法课堂教学中,学生可以用 对教师的课堂
指令做出回答。 ( )(本题2.0分)
A、 non-verbal language
B、 non-verbal
activities
C、 TPR
D、 verbal language
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：2
14.
( 单选题 ) 小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英
语材料。因此,老师在组织这
些活动时必须做到________。 ( )(本题2.0分)
A、
帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料
B、 不使活动与所学的英语材料脱节
C、 设计好活动的各个步骤
D、
以活跃气氛为主,学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：2
15. ( 单选题 )
学生起点水平是指学生学习年龄起点和已有 、能力和生活
经验的基础。( )(本题2.0分)
A、 知识
B、 要素
C、 特点
D、 性格
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
16.
( 单选题 ) 教学评价是以______为依据,按照一定的标准,运用科学可
行的方法,对教学要
素、教学活动和教学结果进行测量,并给予价值评判的过程。
( )(本题2.0分)
A、
教学过程
B、 教学目标
C、 教学结果
D、 教学方法
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：2
17. ( 单选题 )
教学理论要研究教学现象、问题,揭示教学的一般规律。(本
题2.0分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
18. ( 单选题 )
学生观是指教师在教学设计过程中确立的以学生为主体的
主导思想。(本题2.0分)
A、
正确
B、 错误
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
19. ( 单选题 )
分析学情常用的方法主要有四种:统计学分析法、教学现场
观察法、 、问卷调查法。(
)(本题2.0分)
A、 心理测量法
B、 考试评估法
C、
方法论分析法
D、 访谈法
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：2
20. ( 单选题 )
学习理论是研究学习过程、规律和有效学习条件的各种学
说。对教学设计有较大影响的学习理论主要有
。( )(本题2.0分)
A、
行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论
B、
行为主义学习理论和认知主义学习理论
C、 认知主义学习理论和建构主义学习理论
D、 儿童学习理论
学生答案：B
标准答案：A
解析：
得分：0
21. ( 单选题 ) 情境导入由已知导向未知,过渡流畅自然,适用于导
入前后
连贯性和逻辑性较强的知识内容。(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
22. ( 单选题 ) 教材分析一般分为三个步骤:研读标准,
,分析内容。( )(本
题2.0分)
A、 分析课文
B、 通读教材
C、 分析知识点
D、 分析知识结构
学生答案：D
标准答案：B
解析：
得分：0
23.
( 单选题 ) 制定计划型任务一般以小组为单位进行。(本题2.0分)
A、
正确
B、 错误
学生答案：B
标准答案：A
解析：
得分：0
24. ( 单选题 )
使用游戏或竞赛进行课堂总结一定要注意给出相应的评价。
(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
25. ( 单选题 )
在课堂教学中,为了解决教学重点和教学难点问题而开发的
课件是 ( )(本题2.0分)
A、 课堂演示型
B、 教师备课型
C、 个别化学习型
D、 协作学习型
学生答案：B
标准答案：A
解析：
得分：0
26. ( 单选题 )
小学英语课时教学目标最好不要超过4条。(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
27. ( 单选题 ) 下面关于板书设计要求的陈述中,哪项陈述不合适?
( )(本
题2.0分)
A、 板书设计要合理
B、 板书字体要规范
C、 板书内容要详细
D、 板面设计要美观
学生答案：C
标准答案：C
解析：
得分：2
28.
( 单选题 ) 根据《标准》要求,小学低年级的英语教学中可以设计的游
戏不包括 。 (
)(本题2.0分)
A、 简单游戏
B、 角色表演
C、
简单交际
D、 创造性表演
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：2
29. ( 单选题 )
分析学情常用的方法主要有四种:统计学分析法、教学现场
观察法、 、问卷调查法。(
)(本题2.0分)
A、 心理测量法
B、 考试评估法
C、 方法论分析法
D、 访谈法
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：2
30. ( 单选题 )
当不同形式媒体提供的信息相互补充时,学习会增长。(本题
2.0分)
A、
正确
B、 错误
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
31. ( 单选题 )
分类记忆单词的方法大体相同,应重点传授给学生其中的方
法。(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：A
标准答案：B
解析：
得分：0
32. ( 单选题 ) “给学生一篇文
章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书,能够
识别出它的风格”。在这个教学目标中,行为主体是 。(
)(本题2.0分)
A、 学生
B、 教师
C、 识别
D、 文章
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
33. ( 单选题 )
课堂教学板书能够帮助学生复习和巩固所学知识。(本题2.0
分)
A、
正确
B、 错误
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
34. ( 单选题 )
全身反应教学法只能用于小学英语教学中。(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：2
35. ( 单选题 )
在寻读中千万不要纠缠文章中的细节而影响掌握全文大意。
(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：A
标准答案：B
解析：
得分：0
36. ( 单选题 ) “教师必须注意拓展内容的广度
、深度和难度。以课本内容
为主,学有余力的情况下适当拓展”是指拓展运用活动应具有 。(
)(本题2.0
分)
A、 针对性
B、 生活性
C、 相关性
D、 适用性
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：2
37. ( 单选题 ) 2教学评价有两
个核心环节:一是对教师______的评价,即对
教师的教学设计、组织、实施等的评价;二是对学生
学习效果的评价,即考试与
测验。(本题2.0分)
A、 教学态度
B、 教学动机
C、 教学目的
D、 教学效果
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：2
38.
( 单选题 ) 情境导入由已知导向未知,过渡流畅自然,适用于导入前后
连贯性和逻辑性较强的知识
内容。(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
39.
( 单选题 ) 情境创设中的问题指的其实就是情境中需要完成的任务。
(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
40. ( 单选题 )
流畅读者能够有效地运用各种 监控其阅读过程、理解阅读
材料。 ( )(本题2.0分)
A、 阅读策略
B、 阅读方法
C、 默读能力
D、 朗读能力
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
41. ( 单选题 )
在学生执行任务阶段,教师可以在一旁观察等待学生完成任
务。(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：2
42. ( 单选题 )
听、说、读、写四项语言技能中, 是语言的输入形式, 是语
言的输出形式。 (
)(本题2.0分)
A、 听和说 读和写
B、 听和读 说和写
C、 读和写 听和说
D、 说和读 听和写
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：2
43. ( 单选题 )
根据评价的规范程度,教学评价分为______和非正式评价
(本题2.0分)
A、 正式评价
B、 课堂评价
C、 课前评价
D、
课后评价
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
44. ( 单选题 ) 语言点是指学生在英语学习过程中所出现的对理解原文形
成障碍的
,包括语音、词汇、句型和语篇等。( )(本题2.0分)
A、
语言现象
B、 语言知识
C、 语言技能
D、 语言功能
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2
45.
( 单选题 ) 语言学习是先天禀赋的作用,是人类天生具有的。(本题2.0
分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：2
46. ( 单选题 )
教学评价对象包括:学生的学习状况、教学目标、教学效果
和课堂管理能力。(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：B
标准答案：A
解析：
得分：0
47. (
单选题 ) 分析学习者起点水平的目的是 ? ( )(本题2.0分)
A、
明确学习者现有的英语听、说、读、写等处在什么样的水平;
B、
更好地确定学生的最近发展区;
C、 确定他们是否具备学习新知识的能力;
D、
以上三条都是
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：2
48. ( 单选题 ) 朗读的唯一目的就是促进学生的记忆。(本题2.0分)
A、 正确
B、 错误
学生答案：B
标准答案：B
解析：
得分：2
49. ( 单选题 )
在默读教学方面,教师强调学生做到“三不三到”。其中
“三不”不包含以下 。 (
)(本题2.0分)
A、 不出声
B、 不动唇
C、 不指划
D、 不跳读
学生答案：D
标准答案：D
解析：
得分：2
50. ( 单选题 ) 《义务教育英语课程标准(20
11年版)》对义务教育英语课程
性质做出了明确规定:义务教育英语课程具有 。(
)(本题2.0分)
A、 工具性和人文性双重性质
B、 工具性
C、 人文性
D、 应用性
学生答案：A
标准答案：A
解析：
得分：2