音序是什么-国庆演讲稿

小学英语月份教案
【篇一：9月份教案】




【篇二：小学英语 教学设计】

pep小学英语五年级下册

unit 3 parta read and write

教学设计

一、教材分析：

本单元的重点学习内容之一是12个月份的名称，包括了听说认 读。
学生听说问题不大，但是要认，甚至是缩写，对中下生还是存在比
较大的困难。本教案从有 趣的“let us chant”引出12个月份的名称，
通过背诵、默写，使学生轻松掌握。本单元的主题句：when is
your birthday?因为是学生比较感兴趣的话题，相当于日常口语，
学生比 较容易掌握。但本课时拓展至“when is grandmas birthday?
涉及到询问别 人的生日，家人的生日，为家人制造生日表格等，是
学生比较难掌握的内容。同时，掌握一些简单的阅读 方法，为以后
的阅读打好牢固基础也是本课时的教学重点。

二、教学目标

1、知识与技能：

(1)能够听、说、读、写句子：when is your birthday? its in may.
my birthday is in june. uncle bills birthday is in june, too.

(2)能听懂、会说课文的内容，并能完成课本下面的表格和相关练习。

(3)能够掌握询问他人生日的方法：when is xxs birthday?并能流利
回答：his her birthday is in ...

(4)能够掌握简单的阅读方法。

2、过程与方法：

(1 )通过阅读教学法，让学生在实际操作中，总结阅读方法，并安排
了适当的练习进行巩固加强。

(2)通过多媒体直观法，让学生通过图片掌握重点，解决难点。

3、情感态度与价值观：学会尊重他人，关心家人。

三、教学重难点：

(1)本课时重点掌握如何询问别人的生日：when is your birthday?
its in...

(2)教学难点是掌握阅读方法，并实际运用。

四、教学过程：

step1. pre- reading

1. lets chant:(课本p26)

2. read the words and write down the words.

3. revise:

when is your birthday ?

when is your motherbirthday ?

when is your fatherbirthday ?

【设计意图】：通过一个节奏感强烈 的chant复习学过的单词，避
免了枯燥，也增强了学生的学习兴趣。由单词过渡到句子的训练，符合学生的认知规律，也不偏离本节课的教学内容，为下面的学习
内容做好了铺垫！）

step2. while-reading

1. skimming.

t：(ppt 出现本课主角：john.) who is the boy ?

ss: he is john.

t:who is the woman ?

ss:she is johns grandma.

t: what is john doing ?

ss: he is making a birthday chart.

t: do you know when his birthday is? open your book. read
and circle the date.

when is john’s birthday? （read and circle)

learning tip ①（学习方法小提示） :在阅读短文时我们可以根据自
己所需要了解的信息快速浏览，获取关键信息。

【 设计意图】：从最简单的问题开始，让孩子们增强自信心，同时
给他们介绍了阅读的方法，让他们更容易 表现自我！

2. scanning.

（1）read and underline

how many people are there in john,s family ?

who are they ?

( 2 )ppt出现john的一家，教学uncle bill aunt mary cousin
alice

【预设】：学生在看此图的时候，可能不会读叔叔和阿姨的单词，教师应该给予适当的提示，然后反复练习几遍。）

【设计意图】：扫清课文难点，解决学生困惑。）

learning tip ②（学习方法小提示）:

在阅读时如需要寻找细节信息，应该放慢阅读速度，在找到的关键
信息处划线或做标记。

( 3 )小组合作填写birthday chart

【设计意图】：图文并 茂，让学生们顺利的找到相关的人物，并能
在图片和学习方法的指引下，很好的完成老师的任务。）
（4）做课本上的练习

【设计意图】：通过简单的练习，让学生巩固课文内容！）

3. listen and read

the ss listen to the tape, and repeat. pay attention to the
pronunciation and intonation.

【设计意图】：让学生在录音的帮助下，模仿阅读，很好的引导孩
子们的英语阅读。)

step3. post-reading

1.分角色读

2.试着背诵深颜色句型，小组检查

3. my family（这是本课的拓展练习，试学生的掌握情况而定） i
have a happy family! there are 3 people in my family. they are
my dad, my mom and me.

my father’s birthday is inmarch.

my mother’s birthday is injune. my birthday is in july.

i love my family!

【设计意图】：让学生在任务中完成书写，达到本课时的“书写”的
教学目标。)

step 4. homework

the sentences three times.

a family birthday chart of your own, and remember the
birthday of your family.（给自己的家人做一张生日表，并牢记每
一位亲人的生日）

【篇三：2015年4月份小学英语口语教案】


少儿英语口语教案

第一课 自我介绍

1． 教学的目的与要求：通过本节课的讲述使学生在本节课结束前
完全掌握该堂课的内容。

2. 教学重点与难点：⑴师生分别的自我介绍。

⑵诗朗诵：what does the bee do?

a house of cards.

⑶学习英文歌哆来咪

3.教学时间分配：1.老师的自我介绍

2学生的自我介绍

3进行关于名字的小游戏

4带读诗歌,讲解生词

5练习,提问

6放英文歌,讲解生词

7练习,单人演唱,共同演唱

8填写问卷

9总结本课，作业

4．教学方法与手段：主要以中英两种语言的口语习惯进行对比，运
用能引起学生兴趣的歌曲 和短诗，讲练结合，使学生在学习和游戏
潜移默化的提高自己的英语口语。

5.板书设计

一．教师的姓名及课堂要求

二．学生的姓名，按男女分别写在两边以便接下来的游戏。 三．

what does the bee do?

what does the bee do? 蜜蜂做些什么？

bring home honey. 把蜂蜜带回家。

and what does father do? 父亲做些什么？

bring home money. 把钱带回家。

and what does mother do? 母亲做些什么？

lay out the money. 把钱用光。

and what does baby do?婴儿做些什么？

eat up the honey. 把蜜吃光。

by c. g. rossetti, 1830-1894

生词：bee蜜蜂 honey蜂蜜 money钱 lay out 花光 eat up吃光

a house of cards 纸牌堆成的房子

(1)

a house of cards 纸牌堆成的房子

is neat and small; 洁净及小巧

shake the table, 摇摇桌子

it must fall. 它一定会倒。

(2)

find the court cards 找出绘有人像的纸牌

one by one; 一张一张地竖起

raise it, roof it,---- 再加上顶盖

now its done;---- 现在房子已经盖好

shake the table! 摇摇桌子

thats the fun. 那就是它的乐趣。

by c. g. rossetti

单词：card neat small shake table fall

四．歌曲哆来咪

doe a deer a female deer

ray a drop of golden sun

me a name i call myself

sew a needle pulling thread

la a note to follow sew

tea a drink with jam and bread

that will bring us back to do

doe a deer a female deer

ray a drop of golden sun

me a name i call myself

far a long long way to run

sew a needle pulling thread

la a note to follow sew

tea a drink with jam and bread

that will bring us back to do

do-re-mi-fa-so-la-te do-so-do

6教学过程：

①领读,讲解新词.练习,提问。

②听歌曲，讲解新词，练习，提问。

③作业。

7.教学总结与反思

court card人头牌（.jk.q）

第二课 动物

1． 教学的目的与要求：通过本节课的讲述使学生在本节课结束前
完全掌握该堂课的内容。

2. 教学重点与难点：⑴关于动物的单词

⑵情景对话

⑶学习英文歌old macdonald’s farm

3.教学时间分配：1.复习，学习新单词

2． 练习，提问

3 学习对话，练习，提问

4 动作练习

5放英文歌,讲解生词

6练习,单人演唱,共同演唱

7总结本课，作业

4．教学方法与手段：主要以中英两种语言的口语习惯进行对比，运用能引起学生兴趣的歌曲和短诗，讲练结合，使学生在学习和游戏
潜移默化的提高自己的英语口语。

5.板书设计

一．动物的单词

rabbit

cat

panda

duck

dog

monkey

a：i have a……

pig

bird

squirrel

bear

elephant

mouse

a) hunt like a mouse

b) walk like an elephant

c) climb like a bear

d) fly like a bird

e) jump like a squirrel

二．情景对话

a:i have a …..

b:may i have a look ?

a:sure ,here you are .

b:oh, it’s nice i like it.

a:thank you.

三．英文歌曲

old macdonald

old macdonald had a farm. e-i-e-i-o.

and on that farm he had some ducks. e-i-e-i-o. with a quack-
quack here. and a quack-quack there. here a quack. there a
moo. everywhere a quack-quack. with a moo-moo here. and a
moo- moo there.

here a moo. there a moo. everywhere a moo-moo. with a
chick-chick here. and a chick-chick there here a chick. there a
chick. everywhere a chick old macdonald had a farm. e-i-e-i-o.

6教学过程：

1) 复习，领读,讲解新词.练习,提问。

2) ②讲解对话，练习，提问。

3) ③听歌曲，讲解新词，练习，提问，作业
7.教学总结与反思