小学英文字母教案
公共事业管理就业-初中工作总结
小学英文字母教案
【篇一：26个英语字母第一课时教学设计】
26个英语字母第一课时教学设计及教学反思
知识目标：
1．掌握字母aa___gg的正解发音、识记和书写。
2、会区分形近相似的字母。
情感目标：
１、使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学 ２、
学会与人合作，关爱他人。
教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。
教学难点：
默写字母和拼读单词。
教法设计：讲授法、演示法、游戏体验法
学法指导：合作学习、成果展示
教学准备：多媒体教学课件、字母卡
教学过程：
一、复习导入
１、引导复习学过的常用单词与对话。图片出示，学生认读单词。
２、图示声母、韵母。师问：汉语拼音怎么读？英语还是这样读吗？
（设计意图：让学生明白英语与汉语相似却又不相同，从而激发他
们学习英语字母的兴趣。）
二、教学Ａa_gg的发音
1．多媒体出示Ａa_gg字母的示范读音。
2、讲授发音方法、指导学生发音。
3、操练。指名多名学生试读，读错的及时纠正。
4、接龙读、小组赛读、男女生读、齐读。
5、打乱顺序指读。
6、根据老师和同桌的读音找出相应的字母。
（设计意图：使学生渐渐了解每个字母都有他
们各自的读音，为以
后拼读单词，记忆单词打下良好的基础，并采用合作学习的方式让
学生在合
作中学会字母的正确发音的同时培养他们合作能力。）
三、识记字母Ａa_gg。
1、打乱字母，拿出字母卡片给字母排队。
2、出示多媒体课件、出示形状相似的字母并教顺口溜。
大a像山有条路，小a像头长小辫；大b像13脸对脸，小b像勺
肚向右；
大c像个大月亮，小c像个小月亮；大d就像半块饼，小d像勺肚
向右；
大e像梳三个齿，小e像蛇卷身子；大f像梳两个齿，小f上钩加
一横；
大g像c加横竖，小g像9不像6。
3．示范做字母肢体游戏。
（1）、自由组成小组，自由练习Ａa_gg字母的肢体游戏。
（2）指名小组课堂展示字母肢体游戏。
4、象形字母：教师出示一些与字母相像的图案或实
物，学生通过想
象去认，看看像什么字母。
（设计意图：让学生在朗朗上口的儿歌
及轻松的游戏中识记字母，
激发了学生学习英语的兴趣的同时也培养了学生积极动脑、主动思
考
问题的能力。）
四、书写字母Ａa_gg。
1、课件出示字母Ａa_gg的标准书写形式，指导学生看清并书空。
2、学生自由书写。
3、检查与评价学生书写情况。
（设计意图：教
师在讲解时应注意让学生认真观察字母的笔顺，起
笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿和操
练，还要注
意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字
母在四线格中应占
的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，
间隔是否均匀，适当，培养学生正确的书写习惯，包括写
字的姿势，
放纸的位置等）
五、巩固练习
1、游戏：点兵点将。老师读字母，学生持相应的字母卡片。
2、看图认字母。
3、猜字母（只显示字母的一部分，让学生猜测是那个字母）
（设
计意图：让学生在无比轻松的游戏中加深对字母的识记） 六：小结
今天，你学到了什么？
教学反思：
1、英语字母教学作为学习英语的基
础，是小学英语教学中重要的一
环。字母教学是学生学习英语的起始。但在我的实际教学中发现，
由于小学生所掌握的英语知识十分有限，字母教学很容易陷入单一
枯燥的学习氛围中。
其次，小学生在初学字母时年龄较小，抽象思
维也不够发达，对于形态各异的大小写字母很容易遗忘，且
容易与
印象中根深蒂固的拼音字母混淆。这都给小学英语的字母教学带来
了很大困难。为了使学
生能快速、准确地记住字母，我借助一些生
动、形象的谜语来帮助学生牢牢地记住字母。例如：弯弯的月
牙
（c）、一条小蛇（s）、三叉路口（t）、1加3（b）、一座宝塔
（a）、大a像山有条
路，小a像头长小辫；大b像13脸对脸，小
b像勺肚向右；大c像个大月亮，小c像个小月亮等。这些
歌谣既能
让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣。同时，还可以让
学生自编谜语学习字
母，充分发挥学生的想象能力。另外，还可以
将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母。<
br>
2、在进行字母教学时，教师要做好榜样，每次上课时， 都要在黑
板上画四线三格
，虽然坚持每天都画有些麻——但有利于学生养成
良好的英语书写习惯，并在无意注意中掌握了书写的要
求，也有利
于学生作业时的正确率提高。
3、在教学过程中，教师要精心设计教学
过程中的各个环节，由于三
年级的学生的年龄特征是很好动。教师可以在教学过程中设计一些
小
游戏，让学生在游戏中巩固所学内容，快乐学英语，调动学生学
习积极性，并提高学习效率。
4、在作业过程中，发现一开始有许多学生书写非常
不规范，但要给
学生改过的机会，在其写错的字母旁边示范写出字母，让学生参照，
他们还是能
把字母写好，要相信学生的能力。学生和学生之间本来
就是有一定差异。
5、布置
适量的作业。例如，这些天，一直在进行字母教学，我发现
有许多学生在通过学习后，能很好地掌握了字
母的书写，并能正确
听、说、读、写（四会）这些字母，那就没有必要在课后机械的抄
写了，但
为了考虑到所有的学生的不同情况，于是，我通过默写字
母，及时反馈学生的学习情况，字母默写全对的
学生没有家庭作业，
没有全对的学生可以在放学之前到老师那里重默写，默对了依然可
以享受免
做家庭作业的权利，但是如果在当天离开学校回家之前还
没有默写对，那么这些学生要做家庭作业，抄写
默写错的字母。大
家学习的积极性提高了，正确率也提高了，做家庭作业的学生也少
了。
6、当然对于个别学习确实很困难的学生，教师可以适当降低对他们
的要求，减低学习难
度，可以让他们分期完成任务，并经常鼓励他
们，让他们树立自信，相信他们一定能很出
色的完成任务。也可以
请部分优秀的学生一起来帮助他们，在学习上指导他们，帮助他们
快速地
提高。
【篇二：26个英文字母教学设计】
26个英文字母教学设计
执教者：陕西省商南县试马镇 高琴
设计
背景：本节课是针对陕西旅游出版社小学英语三年级的学生所
设计的。本册教材前七课安排学生学习英文
字母，但在学完字母后，
很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。为了巩固
前七
课所学，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。
教材分析：陕西旅游出版社小学英
语三年级的教材是初学者的第一
册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本前七课都安排
的是学习英文字母。本节课是在学完第七课后我根据班级学生情况
自行设计的，希望对巩固英文字母有
所帮助，为学习单词打下基础。
教学目标： 知识目标
1.学生会熟练地读26个英文字母。
2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字
母。 能力目标
1.学生能读写全部英文字母。 2.学生能初步拼读单词。 情感目标
使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学
习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。 教学重点
读写英文字母，区分形状相似的字母。 教学难点
默写字母和拼读单词。
教法设计：讲授法演示法游戏体验法 学法指导：合作学习 成果展
示教学准备
多媒体教学课件、字母卡片。 教学过程
板书设计：
【篇三：英文字母教案】
英文字母教案
教师：田荣
教学年级：四年级
教学类型：趣味英语
第一课时
一.教学内容：
字母aabbccddee单词apple boy cat dog egg
二.教学目标：
1.通过教孩子们各种简单的英语儿歌，做各种好玩的游戏，激发孩
子们学习英语的热情，培养他们对英语的兴趣。
2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3.能正确听、说、读、写aabbcc.
4.会唱abcd歌。
5.学习与字母有关的单词apple boy cat dog egg
三.教学重点
1.字母aabbccdd的正确朗读。
2.每个字母在四线格的位置并能规范书写。
dd小写的区别。
4.单词的拼写 读法 意思
四.教学难点
1.每个字母的占格及笔画顺序。
2.单词的拼写 读法 意思
五.教学准备
.字母卡片 单词卡片
六教学过程
step1
教师首先说明英语单词是由26个字母组成，并且有大小写之分。英
语
字母有多种不同的文字，每个字体中的字母书写方式不一样，让
学生认识四线格。 step2
播放abcd歌，引起学生学习英语的兴趣，可以先教他们唱两遍。
step3.
利用字母卡片，教授字母aa，让学生注意读音，认真看口型，大写
a三笔，占上下两格。小
写a一笔.占中间一行。与此同时，教他们
单词apple 后面类似。字母bb，大写两笔，占一二两
格，小写中间
一格。字母c的大写及d的小写都是一笔完成，大写d两笔完成。
教师应边说边师
范写，联系字母的笔顺时，课采用书空形式。 step4.
教完字母后，重点教单词的读法，并能帮
助他们记忆单词，可以叫
同学们自己来读。然后可以让学生在教科书上进行书写练习，教师
要注
意指导学生正确的书写。
step5 字母单词配对游戏
把新授字母
单词写到黑板上，将字母单词卡片上，发给学生，然后
让没有拿到卡片的同学根据拿到卡片的同学的读法
，指出该单词或
字母，这样既练习部分同学的读法，有利于指单词的同学的记忆，
一举两得。 step6 跟录音 学唱字母歌
第二课时
一、教学内容：
字母ff，gg hh ii jj单词fish girl hand
icecream jump
二、教学目标：
1
.能正确听，说，读，写字母ff，gg hh ii jj
2培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
3
会唱字母歌abcsong。
4.会读 拼写单词fish girl hand
icecream jump
三、教学重点：
1每个字母在四线格的位置并能规范书写。
2字母ff，gg hh ii
jj的占格及笔画顺序。
3.单词的拼写 读法
四、教学难点：
1 .字母的正确朗读。特别是ee和gg。
2
五个字母在四线格的位置。
3.单词的拼写 读法
五、教学准备：
字母单词卡片卡片，录音机
六、教学过程：
step1
跟唱abcd歌复习上节课已学的五个字母及单词，并画四线格让学
生练习默写。 step2
教学生新内容，区分e和g的读音，教读单词fish girl hand
icecream jump step3
完字母单词后，可让学生在教科书上进行书写练习，教师要注意指
导学生正确的书写。
step4.让学生找错误
在黑板上写出两节课所学的字母 顺序打乱，或少写
字母，让学生自
己按顺序写对，并补全缺少的字母，单词也采用故意出错法，让学
生改正。
step5.
继续跟唱abcd歌
第三课时
一、 教学内容：
1.能正确听、说、读写英语字母kk ll，mm, nn oo
pp qq rr
2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
三、教学重点：
能正确听、说、读、写英语字母kk ll，mm, nn oo pp qq rr
三、教学难点
1.能正确听、说、读、写英语字母kk ll，mm, nn
oo pp qq rr
2.运用字母，使学生在语言交流中活用。
四、课前准备
教具准备：录音机、磁带、卡片
教学准备：要求学生做好预习准备
五、教学过程 step1
画出四线格，复习已学过的字母。 step2
拿出字母卡片。让学生认识字母。kk
ll，mm, nn oo pp qq rr要求
学生静听，并观察记住口型，让学生进行模仿。kk
ll，mm, nn oo
pp qq
rr的大写都占一二两格.再学了这些字母以后，可以拿出以前
学过的易混读音的进行比较。
step3
教完字母后，可让学生进行书写练习，教师要注意指导学生正确的
书写。 step4
将字母aa-rr的大，小写字母卡片发给学生，教师指定一学生上台
读自己拿到的字母，如
字母bb，拿到字母aa和cc的学生应该立刻
走上讲台，并按字母的顺序排好。
step5.
播放英文版歌谣《两只老虎》，增强学生对英语的感知能力，并布
置
课后作业，读会所学所有字母及单词
第四课时
一、
教学内容：
2.培养学生良好的朗读和书写习惯，要求读音正确，书写规范。
三、教学重点：
三、教学难点
2.运用字母，使学生在语言交流中活用。
教具准备：字母卡片、
教学准备：要求学生做好预习准备
五、教学过程 step1
画出四线格，复习已学过的字母。
step2.，
教学生读写新学的
单词，教授字母uu，让学生注意读音，认真看口
型，跟着老师一起读。教授字母写法，字母u，v，w
的大写都是一
笔，占上中两格，小写u，v，w也都是一笔完成，只占中间一格。
注意zz是的发音。教授字母的写法，大写x是二笔，占上中两格，
注意x的两条斜线的交点在第二条
线上；小写x写法和大写一样，
只占中间一格。大写y三笔，占上中两格，注意三条线的交点在第
二条线上；小写占中下两格。大写z一笔完成，占上中两格，注意
上下两笔要与四线格的第一条和第三
条线齐平；小写z的写法与大
写一致，只占中间一格。 step3
教完字母后，可让学生在练习本上进行书写练习，教师要注意指导
学生正确的书写。
step4
复习已学过的26个字母及单词，让学生自己记忆认读出字母。
step5
学生集体边拍手边唱abcd歌，复习字母读法，加深记忆
step6游戏环节 把学生分成两组，用学生自己做字母，老师拿出几
个学过的单词卡，让
每组的一个人随意抽取单词，该学生读出单词
或说出意思，不给拼写，学生把自己当字母组合出该单词，
先完成
的一组获胜，输的一组要齐唱abcd歌并记会所有单词
数字教学教案
教学目标
1.能够熟练掌握1-10内数字的英语读法。
2．能够听懂并初步用英语进行10以内的加法计算。
3．能够听懂并初步用英语说电话号码。
4.能够识记几个重要的电话号码。
教学内容
1.教学生1-10的英语读法。
2.通过各种游戏帮助学生记忆。
游戏：
一、听数字找朋友
游戏目的：能熟练地反映数字
游戏玩法：找出几个学生，分成两组，每组分别编
号1、2、3、4
等，老师随便说一组数字（用英语或者汉语），让两个组的同学寻
找和自己数
字一样的人。然后两个人互相自我介绍，做个朋友。
二．拍手说数字
1.老师拍手，让学生用英语说出拍了几下，老师可以拍几下，暂停
几秒，再拍几下，可以练习简单的加
法运算。然后同桌之间可以互
相做这个游戏。