小学生数学学习习惯培养论文
玛丽莲梦兔
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2020年11月11日 06:49
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小学生数学学习习惯的培养研究
摘要：养成良好的学习习惯是学生素质教育的基本要求。学生
学习的好坏取决于两个因素，一是智力因素，二是由学习动机、意
志、习惯等组成的非智力因素
。而非智力因素在学习中占比重较大，
学习习惯又是非智力因素中的一个重要方面。本文主要介绍了学习
习惯的概念，影响学习习惯的因素以及三个阶段数学学习习惯的培
养。
关键词：学习习惯；数学；培养
养成良好的学习习惯是学生素质教育的基本要求。学生学习的
好坏取决于两个因素，一是智力因素，二是由学习动机、意志、习
惯等组成的非智力因素。而非
智力因素在学习中占比重较大，学习
习惯又是非智力因素中的一个重要方面。
一、学习习惯的概念及其影响因素
１.学习习惯的概念。学习习惯是人类习惯中的一种，是在
学习
过程中经过反复练习形成，并发展成为个体的一种需要的自动化学
习行为方式。数学学习习
惯又是学习习惯的一种，是学生在较长时
间的数学学习中，形成的一种较为稳定的、不易受干扰的学习行
为
和方式。由于这种行为的稳定性，它必然对学生的后续学习起着决
定性作用，良好的数学学习
习惯一旦形成，它不仅能提高学习数学
的效率，更能使学生获得终身学习的能力。
２.学习习
惯的影响因素。环境可以使人改变，社会因素、集体
因素和家庭因素等是影响学习习惯的重要因素。社会
因素。随着素