抵达分水处-元旦联欢会主持词

小学数学生活化教学论文
摘要：教师在教学中，必须要结合生活结合非常实际的问题去 研
究。做到以生活为线索，从生活中来到去，回归到实际。让学生真正
学懂数学，学会数学，喜 爱数学。
新《数学课程标准》十分注重数学与现实生活的联系，体现“人
人学有价值的数学” 基本理念，把“初步学会运用数学的思维方式去
观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习 中的问题，
增强应用数学意识”及“体会数学与自然及人类社会的密切联系”等
内容列入课程总 体目标。
一、观察生活，发现生活，挖掘生活中的数学现象
平时，我们到菜场买菜、到超市 购买日常用品、做衣服需要买布
料量尺寸、外出旅游需要计算开支等，这些都离不开数学。又如我们生活的周围：汽车的轮子为什么是圆的？钟有各种形状、生活中有许
多长方体和正方体、应用题中的 行程问题等这些知识可以都可以通过
数学的知识来解决，从一定意义上讲提高了学生学习数学的热情。
举个例子来讲：
1.说一说：你相邻的同桌都有谁？
问：相邻是什么意思？
面对黑板说说你相邻的同学有谁？
背对黑板说说你相邻的同学有谁？
侧转身再说说你相邻的同学有谁？
师：每转一次前、后、左、右的人都发生了变化，但相邻的同学