学生数学小论文
商女不知亡国恨全诗-扫墓流程
三一文库（）论文
〔学生数学小论文〕
生活中，处处都有数学，例如：买东西、卖东西……下
面是学生数学小论文的内容，欢迎阅读！
第一篇：数学小论文 数学的知识海洋是无穷尽的，
学习数学的过程也韵味无穷。今天，
一道有趣的数学题引起
了我的注意，于是，我叫妈妈来一起思考这道题。
题目如下：某区
举行小学生春季运动会，其中某校参加
的人数占运动员总人数的十五分之一；若这个学校再去10
名运动员，则该校人数占运动员总人数的二十三分之二。问
这次运动会共有运动员多少人？这个学校有
多少人参加运
动会？
妈妈看到这道题后，二话不说，立马用方程来解。设原
来共有运动员X人参加，那么现参赛总人数为（X
+ 10），
根据“原来参赛总人数 × 115 + 10 = 现在参赛总人数 ×
223”的关系式得出X =
450，那么最终的答案就是：这次
运动会共有460人参加，这个学校有40人参加。
我承认，在解方程的熟练程度方面，我还不如妈妈；但
是，难道这道题就只能用解方程这一种方法来求解
吗？数学
老师在课堂上说过：掌握了比例法，可以使问题简单化，甚
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至可以把六年级的数学题变为二年级的那
么简单！这道题目
中有变量，也有不变量。哈哈，这时候我的脑海中浮现出“以
不变量或者中间
量做单位1”而用比例法求解。对于这道题，
不变量是其他学校的参赛人数。所以，用1 － 115
= 1415
算出原来这个学校和其他学校的人数比例是1：14。然而这
个学校增加10人后
，那总人数也就增加10人，所以用1 －
223 =
2123算出现在这个学校和其他学校的人数比例是2：
21。列出算式如下：
（原）某校：其他 = 1：14 = 3：42
（现）某校：其他 = 2：21 =
4：42
因为其他学校参赛人数不变，这样就可以算出这个学校
增加10人是增加了4
- 3 = 1份，那么，比的单位就是10 ÷
1 = 10人。用4 × 10 =
40就算出这个学校现在的参赛人
数；（4 + 42）× 10 =
460算出这次运动会参赛的总人数。
一道题就这样被迎刃而解了。看到我不列方程直接算出答案，妈妈先是有些惊讶，继而拍拍自己脑门，连声说着：
“我怎么没想到呢？”接着，当我说出：
“数学王老师说了，
如果看到应用题只知道列方程的话，是没有前途的”这句话
后，妈妈来了句
：“太伤自尊了！”就假装不理我了。
通过这道有趣的数学题，告诉我们一个道理：遇到难题不要怕，积极思考各个数之间的关系，进而找到解题的钥匙，
这样，任何题都能被解决。
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▲第二篇：数学小论文 爸爸是一个的十足的数学迷，
平时最爱出些数学题来考我了。这不，今天闲来
无事又向我
出题了，我问道“：爸爸今儿要出啥题？我奉陪到底：”爸
爸看我自信满满，满脸笑
意说：“输了可别哭鼻子，请听题：
有一师徒二人共同加工26个零件，徒弟先到车间，就先拿
了一些零件放在自己的机床边。师傅”来了，一看徒弟要拿
去加工的零件太多了，他除了拿了留给他的零
件外，又从徒
弟那里拿了一半零件。徒弟觉得自己应该多干一点，又从师
傅那里拿来一半。师傅
不肯，徒弟只好再给师傅5个零件，
最后还是师傅比徒弟多加工2个零件。请问，徒弟最初准备
加工零件是多少个？“我不禁想：可以先求出徒弟最后加工
零件（26÷2）÷2＝12个。徒弟没给师
傅5个零件时，徒弟
有零件12＋5＝17个，徒弟没从师傅那里拿走一半之前，师
傅有9×2
＝18个，而这时徒弟只有零件26——18＝8个，
因此师傅没拿走徒弟手中零件的一半之前徒弟有零
件8×2
＝16个。这时，爸爸拍了我的肩，说：”想出来了没。“我这
才恍过神来，答道：”
徒弟最初准备加工零件16个。“
爸爸故弄玄虚地问：”你确定吗，还要改吗？“我胸有
成竹的摇了摇脑袋，说：”不用改了
。“”恭喜你……答对
了！“
我高兴的一蹦三尺高，心里乐滋滋的，像吃了蜜一样甜。
▲第三篇：数学小论文 今天，我无意间发现里一个
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