《种一片太阳花》教学设计
生病祝福短信-纪检工作总结
《种一片太阳花》教学设计
教学目的：
1、知识与技能
:能正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的
意思。
2、过程与方法：理解课文内
容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的
意愿，联想到具有太阳花品格的人。
3、情感、态度与价值观：学习作者细致观察，抓住事物（太阳花）的特点
描述。
教学重点：
理解太阳花个体生命的特点——生命如此短促，却又如此顽强，感受作者
对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿。
教学难点：
学习作者细致观察，抓住太阳花的特点进行描述的方法，体会“借物喻人”
的写作手法。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，谈话导课
1、同学们，你们喜欢花吗？平时，你最喜欢那种花？为什么？
（注意让学生说出花的主要特点）
2、过渡：刚刚我们讲了很多花，他们都各有各的美丽之处，今天这
节课，
我们来认识一种太阳花（板书：太阳花），看到这个花名，你想到了什么？
过渡：的确
，太阳花是因为特别喜欢阳光而得名。现在，让我们来看一看
作家李天芳笔下的太阳花有什么独特的魅力
？
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板书课题：种一片太阳花 （齐读课题）
3、如果你是这篇文章的作者，你打算安排哪些内容让读者全面地了解太阳
花呢？
（学生各抒己见）
过渡：同学们设计了这么多的内容，现在让我打开书，看看作者和我们
的想法一样吗？有什么不同？
二、初读课文，感知课文的主要内容。
1、自由读课文，要求读准字音。
（由于本课生字比较多，所以这一环节不要安排过多的要求。）
2、白板出示词语：
焦躁 斑斓多姿 花圃 服侍
乍开 缤纷五彩 偃旗息鼓 美人蕉
慵懒无力 炽热 花蕾 贪婪
充沛 兴旺发达 繁荣昌盛
（1）自己读、开火车读、同位互读
（2）教师重点指导：“躁、圃”的读音。
（3）你觉
得哪些字比较难写，有什么好建议吗？重点指导“焦、躁、茂”
的结构；“沛”右边的写法。再分别找一
下几个字的形近字，并加以区分。
（4）将自己在预习中对词语意思的了解与同学交流一下。重点理解
“乍”的字义。
3、指名读课文，让学生说一说课文内容与刚才猜测的有哪些是一样的，
又有哪些不同？
三、再读课文，理清文章脉络
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1、指名读课文，让学生说说课文主要内容。教师根据学生的回答，相机板
书：
（1）为什么要种太阳花
（2）太阳花盛开的样子
（3）单独一朵太阳花的特点
（4）来年还种太阳花
2、小组交流文章结构：
第一部分：（第1-3自然段）：写我们在四合院里种上了太阳花。
第二部分：（第4-10自然段）：写太阳花绽放的喜人情景。
第三部分：（第11自然段）：写来年我们还要种上一片太阳花。
四、板书设计
种一片太阳花
第一部分为什么要种太阳花
太阳花开得灿烂多姿
单独一朵太阳花的特点
来年还种太阳花
第二课时
一、导入新课
上节课我们初步领略了文章的语言美和情感美，了解到了太阳花的与
众不同，
同时也初步感受到了作者所流露出来的丰富的感情，这节课就让我们再次走进
文本，去
充分理解文章的内容，感受作者所表达的情感。
二、抓住关键，理解主旨
过渡：在自然界里有很多美丽的花儿，为什么我们选择种太阳花呢？
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1、快速度浏览第一部分（1——3自然段），找找其中的原因
指名说原因
其一：大家对色彩和花草的渴望。
其二：太阳花比较好“服侍”。
2、过渡：可是，太阳花像人们所期盼的那样很快开花了吗？
关键是在学生的回答中，理解“莫衷一是”一词的意思。
3、过渡：太阳花终于开了，你能用
一个来形容一下太阳花吗？（板书：
美）看到这么美的太阳花，人们的心情如何？
4、请同学
们带着高兴的心情大声朗读5——8自然段，拿出笔，从文中找
出写太阳花美的句子，看看它有哪些独特
的美。
指名学生读画出的句子，教师进行总结并板书：
（1）色彩美：主要是5——7自然段
（2）经久不衰（顽强的美）：第八自然段
过渡：太阳花顽强，且能经久不衰，可是你们知道一朵太阳花的寿命是多
长时间？（只有一天）
5、仔细默读9、10自然段，看看它为什么能做到经久不衰、灿烂多姿
呢？
过渡：
是啊，正是因为太阳花善于抓住机会，喜爱阳光，又能主动让位，
所以，它能经久不衰，它总是灿烂多姿
、生机勃勃！那你面对这样的太阳花，
有何感想呢？它的生命那么短促，却能做到灿烂多姿，这给你什么
启示呢？大
家来齐读第十自然段，看看能不能从中学到点什么？
6、齐读第十自然段
（1）小组讨论后，指名说（学生可根据板书，结合自己的学习、生活谈谈
自己的感受。如果学生能联
想到雷锋，可引用一句他的名言：“人的生命是有
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限的，为人民服务
是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中
去。”，并由此揭示课文“借花喻人”的写作手
法。）
（2）小结：刚才同学讲了很多的启示，是的，太阳花就像那些顽强拼搏的
人；像那些
珍惜时间的人；像那些为革命而牺牲的烈士……虽然生命是短暂
的，但它能经久不衰，流芳百世。所以，
老师希望每个同学都能向太阳花学
习，人在整个历史生命长河中是很渺小的，人的一生也是很短暂的，只
有好好
利用它，我们才能完成生命赋予我们的使命。
7、过渡：太阳花很美，所以作者很喜
欢太阳花，以致她有了一个什么愿
望啊？（来年春暖时分，还要种一片太阳花。）对！正是因为太阳花有
它独特
的美，作者爱上了太阳花，你们喜欢吗？
8、请同学们试着把自己的喜爱之情融进这篇课文中，选自己喜欢的段落读
一读
四、作业：
课下摘抄自己喜欢的段落，可以根据自己的理解画一幅《太阳花》
板书设计：
种一片太阳花
样子：美
原因：对色彩和花草的渴望
好服侍
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