守望的距离-新疆医科大学研究生

小学三年级数学期中试卷质量分析
一、总体情况
本试卷覆盖面全，能从多 方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体
来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，试 题类型比较灵活，并且比
较贴近学生生活。大部分学生做的不错。
二、试卷分析
本次命题共分六道大题,下面就对本次考试中存在的问题进行逐题分析:
第一题：我会填空。（共25分) 全班共失分36分。出错率最高的是第9
题，“小军看一本 童话书，已经看了5天，平均每天看34页。还剩68页没看。
问这本书一共多少页。”共有六个人错， 主要是学生审题不认真，计算失误。其
次是第6题，“求下列图形的周长，共失分15分，重新做了一遍 ，学生全对，我
想原因主要是学生考试时不够细心，漏数。”再次是第2题，“48的6倍是多少，多少是103的五倍。”共失6分，两个人对知识掌握不够牢，其余学生审题不
清。接下来是第7小 题，第二小题，第五小题各失两分，说明学生做完后没有认
真检查。
第二题：我会判断。(共 5分)共失13分，错的最多的是第三小题“一袋盐
重500克，4袋盐重2000千克。”共7个人错 ，还是对千克和克的概念不太清
楚。其余四题各有一个两个人错，多是不够细心。
第三题：我 会选择（10分）共失18分，其中错的最多的是第5小题，“一
个长方形操场。长50米，宽25米。 小丽沿操场跑了三圈。跑了多少米。”共7
个人错，大部分应该是对周长的掌握还不够熟练。尤其是张雨 华，其次是第2
小题和第4小题，各有一个人错。第四题：算一算（共32分）1、直接写得数：
75%学生得满分，其他学生多是做错一道题，极个别错两道。
第四题：我会计算：第1小题，只有 一个人错，不够细心，少些了一个0.
第2小题，有两个人错，错的同学都是平时计算好的，考试时不够 认真。第3
小题，有一个同学错，该生需要多训练。第4小题，错的比较多，共7个人错，
关于 拖式，练得比较少，失分较多，第5小题，共9个人失分，还是计算能力
欠佳。
第五题：我会画，有三个人错，是我失误，没有一个一个抓。
第六题：我会解决问题。错的最 多的是第5小题，共5个人错，第6小题,3
个人错。对于周长，学生掌握还是不够熟练。第三小题，有 两个人，结果错了，
计算能力不过关。
三、通过这次测试，反映出的问题：
(一) 、学生的计算能力比较欠缺，对四则混合运算的顺序都不能很好的遵守，
简单的加、减、乘、除也很容易 出错。
(二)、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目抄错；简单口算错；
结果抄 错；余数漏掉等等。
(三)、学生对于数学概念掌握不扎实，比如：周长的计算公式。

(四)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息
不能较好的选择 利用，进而解决问题。
(五)、通过这次测试，还反映出老师对于部分同学抓的不够紧。
四、今后教学措施注意下几点：
(一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。
(二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。
(三)、培养学生对题目的分析 能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的
问题，先理清思路，酌句分析。
(四)、在计算 方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多
样进行计算专项练习。
(五)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.
(六)、进一步做好防差转差工作。
我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使 每个学生都能达到
最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心

小学三年级英语期中试卷质量分析

本试题题量适中，题型简单，失 分率较低。本次考试，我班均分98.18，
优秀率100%,下面就本次考试情况进行分析：
本试卷共分为两部分,第一部分是听力题,第二部分是笔试题.
一、试题的特点及分析:
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命 题原则,坚持依据
于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重
点考查的内容.
(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言,是一种交际的工具. 而小学英语教学根据小学生的年龄
特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上 的原则进
行.
二、下面就试卷的总体情况分析如下
(一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力.整体来
看,听力部分得分率相对来说比较 高,失分较多的是第一、二题.失分的主要原因
是学生心理紧张,听的技巧掌握不好,学生不能领会录音 内容中的关键信息点,
以至造成失误.
(二)、笔试部分
笔试部分主要考 查学生的语言基础知识和基本技能,题量适中，题目相
对较为简单。第六题，给下列单词选择正确的汉语 意思，全班都没有错，说明学
生对单词的掌握还比较扎实。第七题，选出下列每组单词中不同类的一项， 共失
分9分，一个同学没有理解题意，失了5分，一个同学没有填，其余三个同学
是对单词的掌 握还不够。接下来，第七大题，共失分16分，其中错误最多的是
第一小题。I am fine,与t oo两个单词不分，第二小题有一个学生
错误，还是对单词的掌握不够。第八大题有一个同学失分，该同 学没有将图片和
短语联系起来。第九大题，第十一大体没有失分，第十大题有一人失分，还是单
词短语掌握不够熟练。
三、考后反思
本次考试虽然成绩不错，但也折射了一些问题，同学们 对单词和短语的掌握
还是不够熟练。审题能力较差，这将是下半学期的教学重点。
四、采取措施

1、在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进 行有意识记,
应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步
启 发引导学生用英语思考.单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了
单词的同时,也学会了词的 一些基本用法.
2、基本的语法教学一定要与语境相结合.要重视语法知识对于培养语言运
用 功能的基础作用,又要注重改革教法.课堂上一定要有生动活泼的教学活动.