5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是（机
械性复述），第二步是活性复述。
6、英语新课程倡导的学习方式有（自主学习方式）、合作学习方式和探究学习方式。
7 在任务型语言教学中，课外作业应以（项目）为主导。
8、主要的外语教学法有(语法翻译法),直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教学).
9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、(宽松)、
民主的教 学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。
10、对学生文化意识的培养包括两个 方面的内容：一是(文化知识的传授);二是(跨文化意识
的培养).
11课堂教学的基本技 术环节`：（组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解）巩固所学
的知识和（作业的布置与批改）。
12 英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（前元音、中元音、后元音 ）。
13． 两个半元音为（ [W] [J] ）。
14． 列举三种课堂教学的方法（ 全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法
等）。
15． 听说法的理论基础为（结构主义语言学）和（ 行为主义心理学）
16． 简笔画教学最为显著的特点为（生动具体）（形象直观）
17．在单词history中发生的音的变化称为（元音的省略）
18 教师备课的过程就是备大纲，（备教材）（备学生）备教法。
19 游戏教学的结构有：游戏任务，（游戏信号物）游戏行为）和游戏规则。
20 英语的基本语调有：（降调）升调和（平调）

21 在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读）
22、课堂教学的基本技术环节`： （组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解）（巩固
所学的知识）作业的布置和批改。
2 3、教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些项目用身体做
出反应的课堂 教学方法称为（ 全身反应法 ）
24、列举三种课堂教学的方法（全身反应法）（对话法）（歌曲 游戏法、比较法、手势
法）。
25、游戏教学应遵循一定的规则：（时间限制规则 ）角色表演规则（内容呈现规则）和竞
赛规则。
26、在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读）
27、认知法的理论基础为（结构主义语言学 ）和（行为主义心理学）
28简笔画教学最为显著的特点为（生动具体、）（形象直观）
29板书设计的原则有（明确的目的性与针对性 ）（ 条理性和系统性）灵活性和艺术性。
30、教学目标包括(情感目标)(知识目标)和(能力目标)。
31、说课包括(说教材)(说教法)(说学法) 和(说课堂程序)四个步骤。
32、按照 《英语课程标准》》要求，小学六年级毕业时学生应学习600—700个单词和(50)
个左右的习惯 用语。
33、英语新课程倡导的学习方式有(自主学习方式)、合作学习方式和探究学习方式。
34、在词汇教学中，我们一般采用(分散)、记忆_(集中)巩固的原则。
35、在词汇教 学中的趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生的学习热情，其形式具
体可分为_(动作呈现)、 (对比呈现)_(模仿呈现)和(表情呈现)四种。

1、Language learning process is a _(socializing)_process. Therefore _(interaction)_and
_(experimenting)_with the language in communication are very important factors for language
development.
2、Imitation and repetition are the main ways for children acquire their mother tongue except these
please give another two ways_(sing songs)_and (telling stories).
3、TPR is the abbreviation（缩写）of _(Total Physical Response).
4、Howard Gardener has proposed the theory of _(multiple intelligences)_.
内省智能(intra-personal音乐智musical intelligences人际交往智能interpersonal intelligences)_-
6、In some occasions ,meaning can be understood with _(limited)_language. such as when we
praise the children : “you did a very good job!” you can only say “good” with your thumb raised.
7、When we teach children English ,maybe the students will not understand your instructions.
the best way we can use _(body)_language and _(gestures)_、facial expressions and so on.
8、A good primary English teacher need to develop competence in at least three areas: the English
language, the _(understanding)_of children and the _(techniques)_and _(methods)_for teaching
children.
9、We can change seating _(arrangement)_once in a while that could add some _(freshness)_in the
classroom.
10、As a qualified English teacher, first you should have goodpronunciation)_ and _(intonation)_.
11( T ) It is necessary to establish a classroom routine from the beginning.
12( F )The target language should be used as much as possible even with beginners.

13( F ) In language teaching classroom ,the primary concern is to let the students sit well and
listen to teacher carefully.
14( F ) Good language learner is that he should look up every word that he doesn’t know.
15( T ) We should treat children as human being.
16( F ) On the whole, men are better at language.
17( F ) Children pay more attention to form while adults pay more attention to meaning.
18 ( F )If we take humanistic education we could solve all the problems in teaching.
19( F ) children have a clear purpose for learning.
20( T ) children can acquire their mother tongue by watching TV and listening to stories.
二 简答题（3*10=30分）
1、如何理解教师会教和乐教？
教师会教的含义，会教的教师通过“教”使自己得以全面发展 ，会教的教师通过“教”实现学生
的全面发展，教师会教的实现加强学习科学管理争取支持积极合作全力 投入二、教师乐教的
含义以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高的职业道德和敬业精 神，舍
此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。[使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。这是
一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。舍此不能调动学生
主动学习的 积极性，亦不能提高教育教学的效果和质量
2、在小学英语教学中如何创设情景？用实物或直观教具来 创设情景，用故事来常设情景，
用教师来创设情景，用学生来创设情景，用真实生活来创设情景
3什么是音的同化？举例说明产生同化这种音变的原因？（5分）
一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。（2分）

1 由于舌位的影响而发生音的同化，d---j з等（2分）
2 由于清浊音的影响而发生的同化 newspaper ,skirt 等（1分）
4 交际法是英语教学的重要方法，简述它在课堂教学中的运用特点。（5分）
以语段为教学的基本单位； 以学生为中心；重视非语言手段：对语言错误采取容忍；重视所
学语言文化的学习
5．歌曲教学在小学英语教学中有什么作用？（5分）
1、强化记忆；学习背景知识；传授语音、语法和句型的基本知识：进行美的熏陶。
6、简笔画在英语教学中的功能有哪些？举例解释这些功能。（5分）
解释词的概念tall short；进行词句的对比there be ；解释词的语法功能（3分）并分别举例
说明。
7、简述形成性评价的特征。
) 人文性（学生主体性）2）过程性 3）多元性 4）开放性 5）发展性
8、简述听力训练中的具体教学方法
一、形式多样，激发兴趣1听音重述 2听听、指指 3听听、做做 4听音选择、标号 5传单
词比赛 6听音，画画 7听歌学英语 8 BINGO游戏 9听听，写写 10听故事学英语
二、运用多媒体，创设语言环境1、利用现代化媒体创设丰富的语言情境，进行听力训练2、
听 多种不同版本的磁带，适应不同的发音习惯3、广播学英语
9 分析并阐述母语习得和第二语言学得的差异的主要因素。
1．学习的主体不同2。两者的学习起点不同 3。学习条件和环境不同4。学习动机不同5。
语言输入的情况不同

10、课 堂座位安排在小学教学中有着重要的作用，请从语言教学的角度设计2种座位安排。
并分别说明他们的优 缺点，谈谈你对小学生座位安排的建议和观点。
四、撰写教案，注意教案的格式，体现教学目标的素质化和教学过程的活动化。（30%）
语言材料：新标准英语3A Module 12 Unit 1 I like football
Pattern drills : I like football. I don’t like football.
I like basketball. I don’t like basketball
I like table tennis I don’t like table tennis.
Vocabulary: football. basketball. table tennis
撰写教案 得分要点 1 格式正确(10)： Teaching topic (1) Teaching aims (2) Teaching
contents(2) Teaching difficulty and importance (2) teaching tool (1) blackboard design (2)
Teaching procedure (10)
教学过程要求（20分）：1 结合教学的材料；2 体现课堂教学的基本技术环节3 教学目的
明确，过程条理有序
4 学活动设计合理
二、设计（30%）
1．设计一例英语数字（from One to Ten）的教学游戏。（15分）
1游戏设计的内容应包括：游戏任务（2） 游戏信号物（2）游戏规则（3）游戏过程（8）
2板书设计的原则哪些？为下面的材料设计板书。（15分）
材料： unit 2 What’s this?
What’s this ? It’s a pencil. What’s this? It’s a pen .

What’s this? It’s a book. Oh ,What’s that? It’s a cat!
2 明确的目的性与针对性 条理性和系统性 灵活性和艺术性（5分）
设计要求（10分）：设计结合语 言材料；，有特色，新颖，能吸引学生的注意；能符合板
书设计的原则；能够激发学生的学习动机。（酌 情扣分）
四．论述（35%）
1．撰写教案是教师备课的一个重要的方面，请根据下面所给 的材料或者你实习时所授课的
内容撰写一英语教案。(注：画线单词为本课的新授单词)（20分）
语言材料：module 7 unit 2 （3A） Where is my present ？ Where is my present ？It’s in the hat.
Now , Where is my present ？It’s under the , Where is my present ？It’s on the hat.
Here’s your pen. Thank you .1撰写教案 得分要点 1 格式正确(10)： Teaching topic (1)
Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching difficulty and importance (2) teaching tool (1)
blackboard design (2)Teaching procedure (10)
教学过程要求：1 结合教学的材料；2 体现课堂教学的基本技术环节3 教学目的明确，过
程条理有序 4 教学活动设计合理 （酌情扣分）
二、设计（30%）1．设计一例英语颜色的教学游戏。（15分）
1游戏设计的内容应包括：游戏任务（2） 游戏信号物（2）游戏规则（3）游戏过程（8）
2、列举四种英语课堂教学中导入与呈现新材料的方法，并结合所给的语言材料，运用其中
的一种设计 一节新课的导入。语言材料：九年义务教育小学英语课本中的“Animals World”，
要求学生学习的新单词为：panda ,tiger, lion, bear 。要求学生学习的新句型为：What do you
like？ I like...........。What don't you like? I don't like.........。
导入的方法：直观教具；练习；角色表演；复习等符合的方法都可。（6分）
导入设计要求（ 9分）：设计结合语言材料；，有特色，新颖，能吸引学生的注意；能够激
发学生的学习动机

四．论述（35%）1列举四种所学的英语教学的重要方法，试选一种简述它的教学特点，并对这种教学法进行评价。（15分）
1听说法、交际法、认知法。视听法（4分）教学特点（交际法）（6分）
强调外语教学的目 的和目标；语言教学应为学生交际需要服务；教材内容以意念功能为纲；
使课堂教学交际话等 教学评价（5分）
三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。而英 语教学
要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名小学英语教育专业
的学生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40分）
一、要有崇高的教师职业道 德二、要有扎实的文化素养三、要有扎实的教学基本功四、要善
于反思，善于总结五、要善于沟通、善于 合作
小学生学习外语具有（模仿力强、记忆力好、勇于开口）等特点和优越条件（1无意注意占
主导，有意注意有一定的发展（2注意不够稳定，常常带有情结色彩（3）注意的品质较差
2、小学英语课堂教学的特点是④重视培养和激发学生学习英语的浓厚兴趣 ⑤在教学活动
中，要有和谐的语言教学氛围 ， ⑥要重视学生基本技能和学习习惯的培养。3、基础教 育
阶段英语课程的总体目标是⑦培养学生的综合语言运用能力。 。
4、⑧ 《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
5、⑨语言知识 和⑩ 语言技能是 综合语言运用能力的基础11）文化意识是得体运用语言的
保证（12情感态度是影响学生学习和发展的 重要因素13学习策略是提高学习效率、发展自
主学习能力的保证。
听说领先的原则提出的主 要依据有三点：听说领先的原则提出的主要依据有三点：第一，学
习语言的自然顺序和规律。听、说是口 语，学口语有助于学习书面语，是学习读与写的开路
先锋。第二，小学生的心理和年龄特点。小学生比成 人胆子大，不怕羞，喜欢开口对话、记
话，从口语入手可以充分调动学生学习的积极性，培养学生学习英 语的兴趣。第三，语言教
学规律。先从口语训练，可使课堂教学自然化，有利于培养学生学习语言的良好 习惯。 -
12、情景教学的原则提出的主要依据有三点：第一，小学生的心理和年龄特点。小学生有 强
烈的求知欲，爱幻想，思维有明显的具体形象性特征，情景教学可使学生充分发挥其想像力、
创造力。第二，语言的习得规律。语言的习得不是从词形与语法规则入手的。语言是在语境

中学生，在应用中掌握的。第三，小学生是学习规律。情景教学可充分调动学生的有意识心
理活动，充 分挖掘学生的无意识心理活动。使学生在轻松愉快的气氛中，进行积极的、有创
造性的学习，整个身心得 到和谐发展。13、趣味性教学的原则提出的主要依据是小学生的心
理和年龄特点

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