小学英语课程标准试题及答案
好朋友的祝福-行动计划表
英语课程标准2011版测试题 设计：ZFK
一．填空题。
1．英语课程总目标由五个方面构
成： 、
、 、 、 。
2．在义务教育阶段，从 年级开设英语课程的学校，4年级应完成
级
目标，6年级完成 级目标，课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证
每周三
～四次教学活动，周课时总时间80～90分钟。9 年级完成
级目标，
周课时按照国家课程计划执行。
3．义务教育阶段的英语课程具有 和
双重性质。
4．英语学习的策略包括_______、________ 、________
和______等。
5．《标准》中的情感态度指 _______、________
、________ 、______ 、________
等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。
6．《标准》对义务教育阶段应该学习和掌握
的英语语言基础知识包括：_______、
________ 、________ 、______
和________等。
7．在英语教学起始阶段，语音教学主要应通过 来进行。
本题答案：
1．
语言技能，语言知识，情感态度，学习策略，文化意识
2．
三，一，二，五
3．
工具性，人文性
4．
认知策略，调控策略，交际策略，资源策略
5．
兴趣、动机、自信、意志、合作
6．
语音、词汇、语法、功能、话题
7．
模仿
二．判断题
1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革
的核心思想。
（ ）
2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。 （ ）
3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。 （ ）
4、
任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词
到大至语篇的各个层面都体现
出文化内涵。 （ ）
5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。（ ）
6．
教师要面向全体学生，优化课堂教学，培养学生的自主学习能力，为学生的
可持续发展奠定基础。（
）
7．教学活动仅限于课堂，只要将课堂就行了。（ ）
8．学习英语要有利于学生理解外国文化，为学生创设语言实践活动，要回避母
语。（
）
9．教师可以对教材做调整，采用最适合教学需要的方法。（ ）
10．教学反思
是一个不断发现问题、分析问题、和解决问题的过程，是教师专业
化发展的重要途径。（ ）
本题答案：
1．√2．√3．×4．√5．×6．√7．×8．×9．√10．√
三．简答题。
1．加强对学生学习策略的指导应做到哪几点？
答：1)
积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法；
2)
引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习；
3)
设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；
4)
引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语
言功能；
5)
引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和
学习策略。
2．英语教学评价的基本理念与发展方向是什么？
答
：
1
）以学生
为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。
2
）评价与教学的协
调统一。
3
）形成性评价和终结性评价的结合与平衡。
4
）对学生的平评价重激励、重发展、重能力。
3．新教材的编写体现了哪些原则？
答：1
）思想性原则；
2
）科学性原则；
3
）趣味性原则；
4
）灵活性原则。
4．2011版课标要求学生掌握的六种时态是哪些？
答：
一般现在时、一般过去时
、一般将来时、过去进行时、现在进行时、现在完
成时。
5
．
请写出一些英语组织课堂的用语。
答：
Say it
louder,please.
Let’s read the text aloud.
Let’s do a role play.
Take out your
books,please.
Listen to me carefully.
Listen to my questions .
Turn to Page 20.
Let’s act out our play.
Sing along with
the tape.
Work in pairs.
Work in groups of
four.
等等。
四．请设计一份教案，体现出任务型教学。
答案略。（参考基本环节：教学目标、教学内容、教学活动、课前准备、教学过
程。）
英语新课程标准（2011版）试题及答案
姓名__________
成绩___________
一、填空（每空1分，共20分）
1、义务教育阶段的英语课程具有__________和__________双重性质。
2、在九级目标体系中，小学六年级结束时应达到_____级，9年级结束时应达到
____级。 <
br>3、英语课程的总体设计思路是：以________________和______________
__为指
导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一
个以_
__________________为本、系统而持续渐进的英语课程体系。
4、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括_____、 _____ 、_____、
_____等方面的技能以及这些技能的综合运用。其中____ 和____是理解的技能，
_____和 ______是表达的技能。
5、英语语言基础知识包括_____
、______ 、_______以及用于表达常见
__________ 和________。
二、简答（每题15分，共60分）
1、简述英语课程的基本理念。
2、简述义务教育阶段的总目标。
3、简述英语学习策略及其分类。
4、简述情感态度的二级目标。
三、论述（20分）
课程标
准中的实施建议要求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打
好基础，促进学生整体人文素养的提
高。请简述英语教学的教学建议。
答案：
一、填空
1.工具性 人文性
2.二 五
3.科学发展观
先进的课程理念 学生发展
4.听 说 读 写；听 读；说 写
5.语音 词汇
语法；话题 功能