消耗你的人-江苏省学业水平测试

小学英语试卷分析xx英语试卷分析
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小学英语试卷分析
新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴 趣和积极性.此次期
末试卷的出题思路非常明确.通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度.题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,每
套试题均有听力和 笔试两部分构成.
一、试题特点
(一)注重了基础知识的考查
试卷能充分体现考 查学生基础知识为主要目标的命题原则,依据课本,对一些
学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容 (如重点单词的书写,动词时态的运
用,以及语音的认知等),这些知识能为学生以后的学习打下坚实的 基础.
(二)突出语言的交际功能
英语作为一种语言,是一种交际的工具,而小学英语教学 根据小学生的年龄特
点和语言学习的规律,确立以听力能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行.
(三)渗透了能力考查的要求和一些生活常识.
语言学习是为了交际.小学英语教学不仅要给 学生一些基本的语言知识,而且
要教给学生运用语言的方法和能力.在试卷的问题设计上,增加了对学生 阅读理解
能力和活用语言能力的考查.
二、试卷总体情况分析
(一)听力部分(其中四年级占40%,六年级30%)
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听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力.总体包括< br>几大块内容:一、听音,选出你听到的单词或二、听录音标序号三、听音,选出正确
答语四、听音 ,在正确的图片下画(∨).整体来看,听力部分得分率相对来说比较高.
失分较多的是第三题(四、六 年级都是),学生不能领会录音内容中的关键信息,有
的学生眼高手低,听的懂但选不对,以至造成失误 .
(二)笔试部分(四年级占60%,六年级70%)
笔试部分主要考查学生的语言基础知 识和基本技能,包括词组、语音、语法
等方面的考查.现分析如下:
1、读单词连线(六年级 ):此部分主要考查学生对单词音标掌握的情况,从卷面
上看学生做的还不错
2、英汉互译: 其中也包含三年级知识,这也都是学生平时所熟悉的,但由于大
家疏忽不认真,失分教多,尤其是汉语短 语译为英语,这也说明了学生学的快遗忘的
也快,也是我们缺乏学习外语的语境的缘故.3、选择填空: 两个年级的都有此种类
型,涉及到口语练习,动词的时态变化,关键短语,介词的使用等,同时考查了学 生对
句子的整体认读能力,学生完成的很好.
4、连词成句:本题较为简单,都是每个单元的 重点句型,但学生完成的情况并
不理想,尤其是四年级的学生,句首字母不大写,句末无标点符号,而且 单词书写错
误教多,主要是他们平时没大做过此种类型的题,而且写的机会又少.但六年级的学
生做的不尽人意,不得不引起我的注意和深思,也说明了在学生眼中英语并没有被
引起足够的重视. < br>5、短文,完成句字:因为是课本中的原文,问题也大致相同,所以此题大部分同
学做的不错,但 也有及少数做的不理想,既有审题不认真,不看清要求的原因,也有
平时上课学习的缘故
三、对今后教学的建议:
1、要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准
2、 要面向全体学生,鼓励他们大胆地使用英语,激发学生学习英语的兴趣,培
养他们英语学习的积极态度.
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3、利用现代,拓宽学生和运用英语的渠道,丰富教学内容,提高课堂教学效果.
4、组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习.
5、进一步加强学生听,说,读,写能力的培养,加强学生学习习惯的培养
6、认真做好xx的辅导
内容仅供参考
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