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小学英语试卷分析报告
这次考试是小学六年级毕业考试，由皋兰县教育局统一进行检测。小学英语使用的是PEP版教材。本套教材为学生
提供了大量的生活场景，语言丰富、生 动，其中也为我们提
供了许多英美的生活方式及传统文化。其目的是有利于培养
学生学习英语的 兴趣，使用英语的能力。教材尤其重视培养
学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。小学英语教< br>学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过测
验的形式来检测小学生的学习兴趣、学 习习惯和对所学知识
的掌握程度。
从总体来说，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出
发，着重考查学生理解、运用语言的能力。这份试题共十一
大题。第一大题是音标。此题考学生 对单词与音标相结合理
解的能力。第二大题是按要求写单词。第三大题是找不同类
的单词。第四 大题是连词成句。第五大题是选择句子的正确
答语。第六大题是单项选择。。第七大题是用所给单词的适
当形式填空。第八大题是按要求写句子。第九大题是找同义
词。第十大题是阅读理解。第十一大 题是写作。
统计表明：学生基础题题失分率偏高。这与平时练习量
少有一定关系外，还与 学生做题时的细心程度也有着极大的
关联。
第一题是音标，主要考察学生对基本音标的掌握程度。

这次考试中 学生做的一般，因为音标是学生的薄弱点。与图
片相结合。第二题是对学生单词、基础知识的考查，平均 只
有分，可以看出学生平时的积累不清不楚。有些学生出现单
词中字母混淆的现象，说明学生对 单子记忆不牢固。第三题
单词选择，这道题考学生对单词量的掌握程度，这是一个常
见题型，但 是还是失分比较严重。第四题考的是课本中的一
些简单句子，打乱让学生连词成句。比较简单，大多学生 能
完成。第五题选择正确的句子答语这道题考察学生的日常用
语的问句与答句掌握程度。学生都 能正确完成，第六题选择
题，大部分同学都能正确选择，但有一少部分同学对句子没
有正确选择 ，第七题用所给的单词适当形式填空，本次的平
均得分只有1分。学生对已学过知识掌握似是而非，丢三 落
四。第八题的按要求写句子，主要考察综合运用英语的能力。
同学失分比较严重，。第十题阅 读理解。考查学生的实际运
用能力。是对学生英语学习的一种综合考评。第十一题写作。
题目是 ：Myfavouritesubject.这对于我们的学生而言比较
难。因此得分不是很理想。
根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同
学没有发挥出最高水平
1.有些单词没有记扎实，课文没有正确理解。
2.课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。
3.课堂用语的交流太少

4.综合运用语言的能力有待提高。
5.课堂练习环节有点薄弱，尤其是基本语法的练习应该
多加强。
1.正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛。。
在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感
悟、理解、模仿和运用英语的机会。
2.加强课内外听、说、读、写的综合训练，合语言以培
养学生的综运用能力。。
3.重 视基本语法的练。可以通过做题形式对教材中的简
单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目 在题
中加以理解并运用，并给予适当地指导，不要让学生似懂非
懂，反而影响学生以后对语法的 进一步学习。
4.理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足，
及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题。
5.注意对重、难点句型及课文中短语的有效训。可以通
过鼓励学生依据教材内容自编自演 对话或短句形式来巩固
这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握
解题技巧。
如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质
量，是我一直思考的问题，也是我一直 努力的方向，下面就
我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领
导及各位老师批 评指正：

1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学 ，利
用课余时间我努力学习英语教学理念，以学生发展为主，注
重学生听、说、读、写等各种能 力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，
同时营造宽松愉快的学 习氛围，提高学生学习的兴趣和积极
性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，
让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练
习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一 些机械记忆，
多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉
悦的学习氛围，利用游 戏、歌曲、对话表演等多种形式激发
学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学
生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此 在听、说
的基础上，抓好学生的读写训练。
4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。
对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及 变化；有
心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；
耐心，不急燥，不忽视。 学生会喜欢这样的老师，这样才能
使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，
从而无愧于心，做一个快乐的教育者。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提

高 也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来
的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获 ，相信在大
家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。也
希望每一位老师都能做一 个快乐教育者，虽然我自己做的不
够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越好。
本套试卷是全市统一命题，测试注重对学生基础知识掌
握情况的检查，注重考查学生的综合运用能力，试 卷难易程
度面向全体学生，注重质量。紧扣教材，题量适中，综和性
强，灵活性强。
本次试卷只有笔试内容，整张试卷共计六道大题，总计
100分。具体考查内容及分值等情况见六年级英 语期末考试
目标双向细目表。
总体评价
本次期末检测中六年级英语试卷以 《英语课程标准》为
依据，以考查学生综合语言运用能力为目标，以《快乐英语》
教材为依托， 将基础知识、基本技能的考查放到了首要地位。
试题内容注重“知识与能力”、“过程与方法”、“情感 态
度与价值观”三个维度的有机融合与渗透，以便能准确地考
查学生学习目标的达成情况。同时 ，试题的命制充分考虑了
六年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和
积极性的特殊 性，在考查知识技能的范围，题型设计、难易
程度、能力要求等方面均符合《英语课程标准》中对二级标

准的有关规定。
试题特点：
1．重视基础
此次期末试题重点考查了学生对基础知识和基本技能
的掌握情况,包括词、 词组、语法的正确运用和识读能力的
考查等,强化了小学阶段英语学习中的主要语言知识和语言
功能，没有偏题、怪题，难易有梯度，情景对话和书面表达
重点考查了学生读和运用的技能。
2．创设语境
试卷严格依据《英语课程标准》，以考查学生综合运用
语言能力为目的，将 语言基础知识、基本技能的考查与一定
的情境相结合，尽量避免单纯的语言知识和单一的语言技能
的考查。如第二大题B部分，根据图片及首字母提示，把句
子补充完整一题中正确地填写单词必须通过 学生对上下文
的理解和判断才能做到，而不是单纯的对词汇和语法知识的
考查；第三大题部分单 项选择题中对词汇、语法、交际用语
的考查都是在相对完整的语境中进行的，学生必须在充分理
解题干意义的基础上才能做出正确的选择。
3．紧扣教材
试题以《快乐英语》教材 为依据，紧扣教材，内容来源
以教材为主，一部分为教材中原题，一部分是根据教材进行
综合改 编、重组而成，两部分试题比例相对合理。整册书中

所有的重点内 容都得到了考查，扎扎实实地搞好课堂教学，
使学生掌握并灵活运用教材中所学的内容。
4．关注学生
试卷充分考虑了学生的实际情况，尤其是学生的认知水
平和实际能力，合理 控制试卷的难度，杜绝繁、难、偏、旧
的试题，全卷中合理分散考查的难点，在保证试卷科学性、
规范性的同时，突出试卷的基础性、全面性和适切性，在让
不同英语学习水平的学生在考试中得到公正 、客观评价的同
时，让绝大多数学生在考试中感受到英语学习的成功和喜
悦。三、学生答题情况 分析基本数据
本次六年级英语试题共有六道大题，即语音、单词和短
语、句子、情景会话 、阅读理解和小作文。学生的成绩情况
如下。表一：
各题得分率表
表二：
其它基本数据
表三：
样本各分数段得分分布情况统计表
各题答题情况分析第一大题：语音
题目为：
一、选出每组单词中画线部分读音与其 它三个发音不同
的选项。这一道题主要考查学生对单词的掌握程度。《课程

标准》语音知识二级目标中规定要了解简单的认读能力。本
次语音选题部分有5个小题 均为常见词，只有5小题much
单词不常见，所以这一道题的失分率高些但是总体上看第一
题 的得分率还是很理想的得分率为%，可见学生对单词认读
能力还需加强。第二大题：单词和短语
这道题分4个小题。A）英汉互译
考查学生对短语的掌握情况，比较容易。但学生明 显对
8小题的“好多了”的英语掌握不太好，出乎意料。
B)根据图片及首字母提示，写 出恰当的单词，使句意完
整。本题重点考查学生对语法、句型和句子的整体把握能力，
学生丢
分的很多。如：现在进行时sweeping,eating都忘加ing
了；liket odosth的to后面加动词原形，所以应该是
liketowatchTV而不是watching .
C)根据图片选对话
该题是考查学生对短语的理解情况，几乎所有学生都有
上佳表现，获得满分。
第三大题：句子这道题分4个小题。A）单选B）改错
D)按要求完成下列各题：有连词成句、做否定回答、就
画线部分提问、变一般疑问句
这 是基础知识考查题，主要考查学生对词汇如：
what,how等、词组搭配如：getreadyfo r、习惯用法、语法

知识如：一般现在时态、现在进行时态和一般 疑问句等等的
运用能力和文化知识。考查内容范围广泛，不仅有六年级内
容，也有其它年级内容 ，不过大部分是本学期所学内容。学
生对B)和D)部分题思维欠灵活，作答情况参差不齐，失分
较多。C)在右栏中找出左栏各句的相应答语
本题主要考查学生的日常交际用语及问答能力，能 够了
解学生的语言交际运用能力。整体上看，答题情况良好。说
明平时练习比较到位，对号入座 把握的较好。