人教版一年级语文上册《jqx》教学设计
对外经贸大学自主招生-三江学院分数线
《jqx》教学设计
教学目标
1、
学会
j
、
q
、
x
3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、 初步掌握
U
上两点省写规则。
3、
学会
j
、
q
、
x
与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼
读
j
、
q
、
x
开头的三拼音节。
4、
认识5个字，会读儿歌。
教学重点
学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会 j、
q、
x与
U
相拼两点省略的规则。
教学难点
j、q、x与
u
相拼时，□上两点省略。
教学准备
1、 配合学
习
J
、
q
、
x
发音的录音带；
J
、
q
、
x
的字母卡片；
2、 本课生字、词语卡片。
课时安排
2课时
第一课时
一、谈话导入
1、
师：小朋友们，今天老师带你们去拼音王国走走，会会我们 的老朋
友，看看你们能认识几个？
2、 师：拼音王国到了，、你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来
了！逐个出示拼音字母：pal ftnmdpb （自由读 ----- 指名读）
3、
师：太棒了！看到小朋友们到拼音王国能认识这么多的好朋
友，我
们的小鱼姐姐
u
也来到这里找朋友，它会有什么收获呢？咱们 来看一看！
二、教学声母jqx
1、学习“jqx”的发音。
（1）学习拼音“ j”。
师：小鱼姐姐蹦蹦跳跳来到了拼音王国，哇，里面可好玩啦！有
喔喔
叫的公鸡，有游来游去的小鱼……你看，小鱼姐姐还和一窝小鸟
做了好朋
友呢！小鱼姐姐在拼音王国里又是骑马，又是游泳，又同拼
音捉迷藏，跟
小朋友做游戏。小鱼姐姐正玩得高兴，突然他听到“叽
叽叽”的叫声，小
鱼姐姐回头一看，原来是一群小鸡正在开心地玩耍 呢！
师：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？
师边出示拼音卡片“
j”边贴图（鸡头上有蝴蝶）边述：小鸡的
“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家
介绍
一下吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧它朝你
们笑呢！
（师贴拼音卡片“ j”）
师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师 范读
学生跟读）
师：小鱼姐姐着急了，也想快点认识它，谁能来帮帮它？（指名
做小
老师领读一一开小火车读一一齐读）
（2）学习拼音“ q”
师继续讲述故事：小鱼姐姐很高兴自己也认识一个声母朋友。
哎？小鱼姐姐刚才还挺高兴的，现在又怎么啦？哦！原来它看见公鸡
爸爸
手里拿着气球正分给小鸡们玩呢。它大概也想要吧！
师边贴气球图边述：气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个
声母
的读音。（出示拼音卡片“ q”）
师：小朋友，你能猜出它的读音吗？（自由试读
指名试读）
师：听听老师怎么叫它好吗？（师范读）
师：现在谁来做小老师教小鱼姐姐，让它快点高兴起来。
读一一开火车读一一齐读）
（3）学习拼音“ X”。
师述故事：又认识了一个新朋友，小鱼姐姐怎么还不高兴呢？公
鸡爸
（指名
爸好像看出了小鱼姐姐的心思，
可是它只有七个气球正好分给了 七个孩
子，怎么办呢？忽然，公鸡爸爸拍了一下脑门，转身回家捧来
了大西瓜，
切了一大块递给了小鱼姐姐，这下，小鱼姐姐“嘻嘻嘻” 地笑了。
师边贴西瓜图边述：西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的
—1
名字。（出示拼音卡片X）看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音 了。
（指名读一一齐读）
生读完师贴卡片“ X”：你们真能干，已经会读了，你看小鱼姐姐 也
会读了。
2、 识记jqx的形。
师：小鱼姐姐认识了三个声母朋友，高兴极了，左看看，右看看，
看
着看着，小鱼姐姐为难了：三个声母的名字我记住了，可我怎么记
住他们
的样子呢？小朋友们，我们来帮助小鱼姐姐记住这三个声母朋 友的样子，
好不好？
师：请小朋友打开书本第18页，书上有三个声母，三幅图，现
在你把
字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三
个声母的样
子，先自己看一看，然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。
学生看书，然后小组讨论。交流反馈。
师：同学们真实乐于助人的好孩子，不仅自己记住了“
jqx”的
I I
样子，还帮助小鱼姐姐也记住了它们的样子。 现在让我们来轻松一下。
课中操
3、 书写jqx
师：小鱼姐姐知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，还想
学会
写它们呢！你们想学吗？现在就让我们看一看它们怎么写。 请同
学们再翻到书本18页，下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写，下
面你们
看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。
学生自己看书，学习jqx的写法。 交流jqx的写法。
师范写，并强调书写时应注意的地方。 学生练习写jqx，教师巡回指导。
三、巩固
出示“七只小鸡玩耍”图。
谁能说说图上画的是什么？
师：咱们一起来数一数共有几只小鸡？
师：小鱼姐姐送给我们的礼物就是关于“七只小鸡”的儿歌。出 示儿
歌：
j i
ij H ,
叽叽叽，叽叽叽，
y
j
rS
o
ns
iw
l
i (q
j
一二三四五六七，
q
i
zh ixi aoj ix ix ix
j
七只小鸡嘻嘻嘻，
q ili tw is is
o
n
c
ry
七六五四三二一。
师范读一遍，生跟读一遍。
配乐加动作师生共同读一读。
师：就在我们刚才读儿歌的时候，小鱼姐姐和 jqx做起了捉迷藏
的游
戏。小鱼姐姐找不到jqx 了，它想让我们帮着找一找，同学们愿 意参加这
个游戏吗？
师：老师先来告诉你一个秘密，jqx就藏在我们刚才学习的这首
儿歌
里，现在请你找一找，找到的同学马上到前面来告诉小鱼姐姐。
找到的同学到前面指给同学们看，并领着同学们把这个声母读一 读。
四、小结回味
师：今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们高兴！认识了 3个
声母朋友“
j、q、x”，我们掌握了它们的音形，能正确书写，同
学们学
得不错，老师把掌声和大拇指送给每个小朋友，继续加油！