人教版四年级语文上册《语文园地一》教案设计
这件事感动了我作文-水电工岗位职责
人教版四年级语文上册《语文园地一》教案设计
1、通过多渠道搜寻，了
解并介绍美丽的自然景观这一过程，让
学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！
2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山
水水。
3、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，
让大家一起分享。
4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。
4课时
第一课时
一、读读写写
1、检查读音，交流识记方法。
⑴自由读记，读中正音。
⑵交流难记字形识记方法。
2、取长补短，再次识记。
3、同桌互相报词语听写词语，注意书写规范。
二、读读记记
1、读中正音。
⑴指名读词，随时正音。
⑵按顺序齐读。
⑶同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读。
2、解释说话。
⑴提出不懂词语，共同交流解疑。
⑵自由选择几个词说一段话。
第二课时
口语交际
1、我们
的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远在天边
的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊
群、碧绿无垠的草
原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也
同样让人
留恋往返……美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，
善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽
的自然景观，这节课就
把你发现的寻找到的美展示给大家。
2、指名一生上台交流。
听众反馈：听了xx的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了
吗？从哪儿感受到的？
教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把
一个个画面呈现出来，
让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动
的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。
3、自由准备，稍作调整
4、再次指名交流。
a、听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、
建议也可以补充。
b、介绍者做到准备充分，随时答记者问。
5、小组互动交流，每组评出一名“美的使者”。
6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？
7、联系“宽
带网”。用你搜集的图片、文字资料（或自己撰写
的资料），成图文并茂的“美景介绍书”。课后分组举
办“祖国一日
游”风景名胜展示会。
内容仅供参考