小学语文四年级上册《秋晚的江上》优秀教案
十二生肖的由来-f2签证
（封面）
小学语文四年级上册《秋晚的江上》优
秀教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
小学语文四年级上册《秋晚的江上》
目标
1.认识“巢、苇、罗”等6个生字。
2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸
福
快乐的生活和美好的愿望，培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。
教学
重点
？体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。 教学
难点
掌握诗歌的特点，激发学生学写诗的兴趣。 第一课时 教
学
目标 1.认识本课的字词。
2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福
快乐的生活和美好的愿望。
3.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 教具
准备 课件 教学设计 设计意图
导入
（？ ）分钟 一、 谈话激趣，交流导入 （课件出示2）
1.同学们，走过了春天
，度过了夏天，我们走进了带着凉意的秋
天，谁能说说想到秋天你会想到什么？
2.（落叶、
丰收）从古至今有很多诗人对秋天也是情有独钟的，
在他们笔下是怎样描绘的呢，现在我们就一起交流一
下，请同学们来
说一说自己找到的关于秋的诗。
3.今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋
天的诗《秋晚的江上》
和徐志摩的《花牛歌》。（板书：秋晚的江上 花牛歌）
【设计意图：
激趣谈话，激发学生学习古诗的兴趣，同时概括了
解了古诗内容。】
新课
教学
（ ）分钟 二、初读诗文，学习生字
1.自由朗读课文，读准字音
出示生字“巢、苇、罗、眠、霸、占”并分别组词。（课件出示3）
2.分小节读诗文。
三、 范读诗歌，整体感知
出示诗文（课件出示4）
1.用自己的话说一说这首诗给你的印象。
2.引导学生观看课文配图。
四、自由读诗，理解诗意
1.学生练习读，教师相机指导评价。（出示诗歌指导读）
2.赏析《秋晚的江上》这样美的景色，我们现代的诗人刘大白会
用什么样的笔触去描写呢？出示《秋
晚的江上》。（课件出示5）
（1）读诗歌，品诗意。
诗中写诗人在一个秋天的黄昏时所看
到的情景。这情景好比一幅
画，但在画面上的事物是动的，而不是静的。作者把芦苇拟人化了，
给全诗平添了一些情趣与生气。
（2）读了这首诗，你仿佛看到了什么？
（归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇）（板书：归巢的鸟 斜阳 白色
的芦苇 美景）