数学日记格式及范文
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数学日记格式及范文
导读：本文是关于数学日记格式及范文，希望能帮助到您！
一、数学日记内容
1、课堂日记
写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做
数学作业时有
什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在
日记中写上通常会
记录下学生在上课时对知识技能的掌握情况、
听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。例
如：
我们今天学习了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的
特征，三角形的分类和
三角形的稳定性在实践中的广泛应用等。
这节课，我学得最好的地方是三角形的特征，还有一个地方我还
不理解：为什么钝角三角形中只能有一个钝角，不能三个角都是
钝角呢?我问了其他几个同学，
他们也不会，明天我得再请老师给
我讲一讲。你看，有问题就是好，它能让我想得多，把所学知识
理解得透彻。
2、思维日记
要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。
例如：老师给我们讲了一道题：5800万千米=( )亿千米。一
个小组是这样做的：万千米和亿千米
之间的进率是10000，就用
5800万千米除以进率10000，小数点向左移动四位，是0.58
亿千
米。我还有一种想法：先把万千米改写成千米，是58000000千米，
再在它亿位的右
下角，点上小数点，是0.58亿千米。怎么样，我
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的方法好吗?
3、合作日记
主要记录学生在数学学习中与同学互相帮助、互相促进、互
相学习、合作交流的情况。例如: 今天，我
又没有认真听讲，所
以上交作业做得那么慢。不会的题，我就去问同位同学，他有点
不想讲，这
我知道，是因为这几天我一个劲的问他题，把他问烦
的缘故，我不怨他。唉!今后一定得认真听讲。于是
我就去问刘晓
萍，她给我讲得非常细。交上作业，老师夸我做得好，我非常高
兴。其实，老师应
该夸那位同学，至于是哪一位同学，我想大家
已经知道了。
4、生活日记
主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验
的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有
数学。例如：今天
中午，妈妈让我买1元5角钱的白糖和打2千克酱油，给了我一
张10元的钱
。我买了之后，售货员找给我6元3角钱。回家的路
上，我算了算：1千克酱油1元6角钱，2千克就是
3元2角钱，
再加上买白糖的1元5角钱，一共花了4元7角钱，10元-4元7
角：5元3角
，应该找给我5元3角钱，他多找给我1元钱。我又
回去找售货员，他边把多找的钱收回去边说：“你真
诚实，是个好
学生!”啊!我用数学啦，数学的作用好大呀!
5、情感日记
主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变
化的情况。
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例如：今天中午
，我发现张灿抄靳泰然的，数学学习指导，
我想了一会，到底报告不报告老师呢?如果报告了，是为她好
;如
果不报告的话，就害了她。于是我就告诉了老师，老师把她喊了
出去，她进来的时候一声也
不响，好像生我的气了。这样的事，
到底该怎么办呢?
6、考试日记
主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况
和考试后的经验总结情况。例如： 今天，我
们考试完了，成绩也
下来了，我估计能考90分以上，谁知才考了87分。我都是马虎
做错的。
如：“一个整数的末尾添上两个0，原来的数就扩大100
倍。”这个判断题是错的，因为在0的末尾添
上两个0就不成数了，
我疏忽了这一点。以后一定要仔细分析，全面考虑问题。
7、探索日记。
主要记录学生有关数学的自主探究、主动发现、实践创新的
过程。例如：
我在玩计算器时发现了一种现象：21—12=9，43—34=9，65
—56=9，7
6—67=9，87—78=9……
32l一123=198，432—234=198，543
—345=198，654—456=198，
765—567=198……
4321—
1234=3087，5432—2345=3087，6543—3456=3087，7654
—4
567=3087……
54321 —12345=41976，65432—23456=41
976，76543—
34567=41976……通过观察发现：几个连续的自然数组成一个整数，<
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按从大到
小的顺序排列组成的数减去这几个数字按从小到大的顺
序排列组成的数，如果组数的数字的个数一定，所
得到的差就相
等。你说数学奇妙不奇妙?通过研究，我知道了：只要你乐于探索，
你就会有很多
奇妙的发现，这时，你也就会发现数学是多么的有
趣。
8、故事日记
主要记录学生身边发生的或听到的一些数学小故事。例如：
今天我在家里，给爸爸出了一道题：1
0+10等于多少?爸爸说：
“20”，我说：“错!”爸爸说：“得多少?”我说：“得18，10和
10
垒起来，不就是18吗?”说完，我们都笑了。