关于数学日记8篇
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关于数学日记8篇
关于数学日记8篇
数学日记 篇1
前几天，我们进行了月考。我考完数学后心惊肉跳的，真怕考不
好!昨天，成绩出来了，我迫不及待地想
知道自己的成绩了。95分，
我终于放心了，我终于放下了一块沉重的大石头。
考卷发下来后，我像以前一样仔细地分析错误原因，我深深地叹
了一口气说：“呀，我
有两道题都不应该错，还有一道如果我相信自
己，那就一定能得100分。
可是，我
偏那么粗心大意，好象非错几题才好似的!”我想：我
一定要记住这次的教训，让这个教训时刻提醒着我
，再下次考试中，
不再那么粗心大意，一定要考最好的“100分”!
数学日记
篇2
今天，我遇到了一道数学难题：有12块糖，小刚要6天吃完，
每天至少吃1块
，一共有多少种吃法？我绞尽脑汁也想不出简便的算
法，只好用枚举法一项一项的去罗列，算了好几次，
每一次的答案都
不一样。
晚上，爸爸回来了，我连忙飞奔过去，拉住爸爸的手就往书
房里
拽：“爸爸，这题怎么做？”爸爸看了看题目，说：“你可以用‘隔
板法’来解题。”“隔
板法？”爸爸见我一脸的疑惑，拿起纸和笔开
始讲解：“隔板法,是排列组合的基本方法
，主要用于解决不相邻组
合与追加排列的问题。12块糖的间隔是11个，6天吃完可以看作是
6组，用5块板就可以分隔好，所以可以直接在11个空隙里插入5
块板,没有顺序之分,即为C(11
×10×9×8×7）(5×4×3×2×1）
=462种。”
为了验证这个“隔板
法”，我又挑了一道数字相对较小的题：把
6个相同的苹果放到3个不同的盘子里，每个盘子至少放1个
，一共
有几种放法？用“隔板法”应该理解为有5个间隔，2块板，即为
C==10种。另外，
我又用了枚举法一项一项的列举，最后总和也是
10种。爸爸微笑地点点头，说：“对，在解决这类问题
时，固定的
公式可以帮到你，从而使题目更加简便。“
哈！这个“隔板法”太神奇了
，以后没有顺序组合的题，就用它
了！我又找到了一把通往数学王国的新“钥匙”！
数学日记 篇3
今天，我在练毛笔字，“蕊”这个字很难写，于是妈
妈写出了
这个字，问我：“‘蕊’这个字去掉草字头是什么？”
“是三个‘心’字。”
妈
妈又问我：“你能用你们数学里学过的分数的方式来表示这
三个‘心’吗？”我摇了摇头。
妈 妈接着说：“我们把这三个‘心’看成一个整体，三个‘心’
是将这个整体分成了几份？每一份是多
少？”
“分成了三份，每一份是三分之一。”
“如果从三
个‘心’里拿走三分之二，请问拿走了几颗‘心’？
还剩几分之几？”在旁边的爸爸追问一句。
我稍微想了想，说：“如果从三个‘心’里拿走三分之二，拿走
了两颗‘心’，还剩三分之一。”
爸爸妈 妈听完都笑了。我又开始练毛笔字了。
数学日记 篇4
清早，寒风吹拂，雾气缭绕。就在我睡在暖洋洋的被窝里时，就
被已经练成了揪耳功的老妈给叫醒了，还
对我说：“你这么大了，竟
然不知道早起的鸟儿有虫吃这句话，还在睡懒觉。”“那不就等于早
起的虫儿被鸟吃？”可我妈哪会听我说的话，还交给了我一个重要的
任务——买菜。
来到菜市场，我按照妈妈说的白菜一斤：一斤4毛6，瘦肉一斤：
一斤3块5，辣椒半斤：一斤4毛4，
牛肉半斤：一斤11块，怎么加
呢？先算44÷2=2块2，11÷2=5块5，4、6加4、4等于9
毛，2、2
加5、5等于7块7，7、7加0、9等于8块6。哈哈，我真聪明。回
到家妈妈直
夸我棒。
数学日记 篇5
昨天晚上，天比较热，我拿出了一只西瓜准备切
时，被爸爸拦住
了。他给我出了一道题，题目是：把这个西瓜切成九份，并且要切出
十块皮，看
你这么切？这时，我想，这个吗，很简单。于是，我去拿
来一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起来
。我切了一个“米”
字形的，一数，有九块倒够数，可是，只有九块呀！我不服气，又拿
来一个西瓜，准备切时，被爸爸拦住了，他指着我说：“哎呀，你这
样要浪费几个西瓜呀？还是
我来切吧！”爸爸拿起水果刀，叫我看好。
我在一旁仔细地看者，这时，我脑子里闪过一个问号，该这么
切呢？
等爸爸切完后，我数了数，也只有九块皮，但他切的是“井”字形呀。
我望瞭望爸爸说：
“爸爸，你切的还不是九块吗？”爸爸见我疑惑不
解的样子，就说出了第十块皮的`“藏身之地。”原来
第十块皮藏在
“井”字中间那个“口”的下面。到这时，我才恍来大悟。
这时，爸爸
看着我因势利导：“生活中处处有数学，只要你细心
观察，就一定有所收获，就像这次切西瓜一样。”我
听了点了点头。
数学日记 篇6
日常生活中，我们会遇到许许多多有趣的
数学问题，比如：推理
问题、周期问题、植树问题等等。数学王国真是奇妙无穷，但又往往
让你
捉摸不透，甚至还会产生错觉呢！
记得在我读幼儿园时，我很喜欢边爬楼梯边数台阶数，我家
当时
住在六楼，每个楼层之间有18个台阶，每次离家和回家我都要牵着
妈妈的手数台阶数，每
次数的结果都是90级，妈妈还老夸我聪明呢。
到读小学时，我学了简单的乘法后，不假思索
地认为我每次回家
上六楼应该爬108级台阶才对呀，因为住在六楼，每层有18级台阶
数，根
据乘法原理，6×18=108。可我实际上每次只需爬90级台阶就
到家了，当时我心里打了个大大的
“？”号，不知何因。于是我带着
满脸的疑惑问了我家的智多星―爸爸。爸爸听后笑了笑，但什么也没<
br>解释，他牵着我的手来到了一楼，笑着说：“孩子，你想想看，如果
我们家住在一
楼，需不需要爬18级台阶呢？如果住二楼、三楼我们
需要爬多少级呢？你再爬爬，体会体会。”听了爸
爸的话，我带着
“？”又体验了一番。结果是一楼不用爬，二楼需爬18级，而三楼
只需爬36
级，我又如此这般爬到了七楼，爬了108级。通过这些体
验，我恍然大悟，寻到了其中地规律。
数学日记 篇7
今天我们数学考试了，但有些同学考得很糟糕。
第二节是体育课，但数学老师来了，宣布数学考试，班上的同学
有的欢喜有的沮丧，欢喜的是不用跑不了
，沮丧的是因为可以玩的体
育课被占了。
老师开始发卷子了，教室里马上安静了下来，然后，同学们按照
老师的意思撕卷子。
卷子拿到手的同学已经开始认真地做了起来，我拿到卷子后就直
接往上写，写得飞快，一下子就做到卷子
反面的解决问题了。这时，
我瞄了以下同桌，她试卷的正面还没有写完，我都已经开始攻克难关
地附加题了，我采取先攻后面附加题地原因是我认为后面的题目简
单，但到了第二题填空时我被难住了，
我一遍一遍地演算，时间过得
飞快，再一看同桌已经远远做在我的前面了，我得追上去，我又开始
做解决问题，又慢慢地超过同桌了。
考试完了后，老师当堂改卷并做了总结：“全班考试计
算很不理
想，有好几位同学都错在计算，而且还错了好几个。”接着老师开始
点名错的比较多的
。听到最后，没有我的名字，我暗暗吐了口气，吓
死我了！
数学日记
篇8
今天我帮妈妈煎鸡蛋。我给你说说煎鸡蛋的时间，洗锅30秒，
烧热油1分钟，
拿鸡蛋要10秒，搅鸡蛋20秒煎鸡蛋5分钟，洗碟子
30秒，把鸡蛋盛上30秒。我用了7分钟把鸡蛋
煎好。
然后，我跟妈妈说：“妈妈我把鸡蛋煎好了只用了7分钟。”妈
妈说：“怎么
那么快呀！”我回答：“我学了合理安排时间，它教了
我，可以在同一时间内做许多样事情，数学真的很
奇妙！
所以，我以后要学好数学。