数学日记形式及
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数学日记形式及模板
“数学日记”，就是让学生以日记的形式记录下他们自己对每天数
学教学内容的理解、评价
及意见，包括自己在数学学习中的真实心态和想法。数学日记在内容和形式上非
常灵活，
内容上可以是对数学学习的感受、生活中数学问题的观察、对学习中的反思、对数学规律
的探讨等；在形式上可以是记叙，可以是故事、童话，也可以是表格、问题、解答、图文
结合等。学生
在数学日记里能巩固教学中的知识、技能，能寻找数学与生活的联系，体验
数学的价值反映对数学的情感
态度，数学日记可以发展成为一个自我报告，以培养评价自
己的能力或反思自己问题解决的策略的能力。
一、数学日记内容
1、课堂日记： 写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做
数学作业时有什么想
法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等，都可以在日记中写上通常会记录下学
生在
上课时对知识技能的掌握情况、听讲情况、合作情况、思维情况、创新情况、应用情况。
例
如：
我们今天学习了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分类和三
角形的稳定性在实践中的广泛应用等。这节课，我学得最好的地方是三角形的特征，还有
一个地方我还
不理解：为什么钝角三角形中只能有一个钝角，不能三个角都是钝角呢?我问
了其他几个同学，他们也不
会，明天我得再请老师给我讲一讲。你看，有问题就是好，它
能让我想得多，把所学知识理解得透彻。
2、思维日记： 要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。
例如：老师给我们讲了一道题：5800万千米=( )亿千米。一个小组是这样做的：万千
米和亿千米
之间的进率是10000，就用5800万千米除以进率10000，小数点向左移动四位，
是0.58
亿千米。我还有一种想法：先把万千米改写成千米，是58000000千米，再在它亿
位的右下角，点
上小数点，是0.58亿千米。怎么样，我的方法好吗?
3、生活日记： 主要
用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关
数学的情景，使学生感到生活中处处有数学
。例如：今天中午，妈妈让我买1元5角钱的
白糖和打2千克酱油，给了我一张10元的钱。我买了之后
，售货员找给我6元3角钱。回
家的路上，我算了算：1千克酱油1元6角钱，2千克就是3元2角钱，
再加上买白糖的1
元5角钱，一共花了4元7角钱，10元-4元7角：5元3角，应该找给我5元3角
钱，他
多找给我1元钱。我又回去找售货员，他边把多找的钱收回去边说：“你真诚实，是个好学
生!”啊!我用数学啦，数学的作用好大呀!
4、考试日记：
主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试
后的经验总结情况。例如： 今天，我
们考试完了，成绩也下来了，我估计能考90分以上，
谁知才考了87分。我都是马虎做错的。如：“一
个整数的末尾添上两个0，原来的数就扩大
100倍。”这个判断题是错的，因为在0的末尾添上两个0
就不成数了，我疏忽了这一点。
以后一定要仔细分析，全面考虑问题。
5、探索日记：
主要记录学生有关数学的自主探究、主动发现、实践创新的过程。
例如：
我在玩计算器时发现
了一种现象：21—12=9，43—34=9，65—56=9，76—67=9，87—
78=9…
…
32l一123=198，432—234=198，543—345=198，654—45
6=198，765—567=198……
4321—1234=3087，5432—2345
=3087，6543—3456=3087，7654—4567=3087……
54321
—12345=41976，65432—23456=41976，76543—34567=41976……
通过观察发现：
几个连续的自然数组成一个整数，按从大到小的顺序排列组成的数减去这几个数字按从小
到大的顺序排列组成的数，如果组数的数字的个数一定，所得到的差就相等。你说数学奇
妙不奇
妙?通过研究，我知道了：只要你乐于探索，你就会有很多奇妙的发现，这时，你也
就会发现数学是多么
的有趣。
6、故事日记： 主要记录学生身边发生的或听到的一些数学小故事。例如：
今天我在家里，给爸爸出了一道题：10+10等于多少?爸爸说：“20”，我说：“错!”
爸爸说：
“得多少?”我说：“得18，10和10垒起来，不就是18吗?”说完，我们都笑了。
…………
数学日记模板（图片可以更改）
亲爱的小朋友们 ：
姓名
：
数学在我们生活中无处不在，数
学的世界，是个充满了美的世界，数
的美、式的美、形
的美……
用心体会、观察生活中的数学，
亲爱的小朋友们 ：
班级
：
姓名
：
班级
：
用数学日记把自己对数学的感悟记录
数学在我们生活中无处不在，数
下来吧！
学的世界，是个充满了美的世界，数
的美、式的美、形的美……
用心体会、观察生活中的数学，
亲爱的小朋友们 ：
数学在我们生活中无处不在，数
用数学日记把自己对数学的感悟记录
姓名
：
学的世界，是个充满了美的世界，数
下来吧！
亲爱的小朋友们 ：
的美、式的美
、形的美……
用心体会、观察生活中的数学，
数学在我们生活中无处不在，数
用数学日记把自己对数学的感悟记录
学的世界，是个充满了美的世界，数
下来吧！
姓名
：
班级
：
的美、式的美、形的美……
用心体会、观察生活中的数学，
用数学日记把自己对数学的感悟记录
下来吧！
班级
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