招聘启事模板-座右铭

二年级数学周记怎么写
【篇一】

星期六上午，我和妈妈、姐 姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的
眼帘。妈妈问：“欢欢，你能量出这棵树的高度吗？”“行，用一根
跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。”妈妈辩驳道：“哪来那
么长的竹竿？”“我……我 ……”我挠了挠头。突然瞥见地上树的影
子，一个念头从我的脑子里闪过：对了，教师不是刚教过比例知 识吗？
我兴奋地说：“姐姐！借你一用！”姐姐满脸疑惑：“怎么求？”“在
同一地点，同一时 间，影子的长度和物体的长度成正比例。先量出你
的身高，再量出你影子的长度，算出你的身高和你影子 的比，再量出
这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的高度了。”我的意地说。
因为我 平常喜欢制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺。我先
量出姐姐的身高是1。56米，再量出她影子的 长度是0。52米，他们
的比是：1.56：0.52=3：1，量出这棵大树的影子长度是1.1米， 再
算出高度：1.13=3.3(米)，这即是大树的高度了。妈妈和姐姐看着我，
直竖大拇指 。我乐呵呵地想：数学真有用！

【篇二】

今天，数学作业有一道 习题是要称一双鞋子的重量。于是，我便
去找妈妈要“秤”。妈妈说她没有“秤”。怎么办呢？不过，俗 语说：
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“世上无难事”。我想，一定有规定的。于是， 我开动了自己聪明的
脑袋，想出了：自制天平。
我把空月饼盒的纸皮一块块相应地剪下来 ，拿来透明折盒胶纸，
把其中一块纸皮折成一个正的三角体，贴好放在台面上。另一块纸皮
做天 平的左右盘，平衡地放在三角体的顶上。然后在家里找来一些已
标有重量的东西作砝码。如：妈妈新买回 来的牙膏，唇膏等物品，有
120克的，有40克的，有18克的，有3克的都有。激动人心的称鞋子活动开始了。我将鞋子放在自制天平的左边，“物品砝码”便放在
右边，重量放至两边平衡为好。 然后把砝码重量相加的和就是我鞋子
的重量了。刚好86克。功夫不负有心人！我终于完成数学作业了。
妈妈知道后对我赞不绝口。
还开玩笑地对我说：“古代有聪明的曹冲称象，现代就有聪明 的
晗晗称鞋呢！”说完，大家便哈哈地笑起来了。原来，生活上处处都
有“秤”呢！

【篇三】

近来，我们正在学习有关立体图形的知识。这引起我思考这样一个问习题：茶叶筒大多都是圆柱体的，这是为什么？把茶叶筒做成圆
柱体，是出自礼貌，还是出自美 观？还是……不，不！我百思不得其
解！百思不得其解的我下决心揭开这个迷。
今天，家里来了一位我从小就非常崇拜，人称”诸葛亮”的叔叔。
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我拿起茶叶筒，正准备泡茶招待他，突然灵机一动，就问他：”叔叔，
你知道茶叶筒为什么大 部分都是圆柱体的吗？”叔叔反问我说：”你
先说说，这是为什么啊？”我不想让叔叔小看我，真想用自 己学到的
知识，找到正确的答案。
时间一分一秒地过去了，急得我满头大汗，但就是找不 到答案。
这时，叔叔拍拍我的肩膀，对我说：”你不妨从同样周长的图形，圆
形的面积比较大” 入手，再想想。听了叔叔的话，我恍然大悟：原来，
使用圆柱体的茶叶筒不仅可以装下的茶叶，还可以节 省材料。明白了
这一点，我又联络实际生活，结合画图的方法证明了自己的想法。
我把这 一想法滔滔不绝告诉了叔叔，叔叔轻轻地抚摸着我的头
说：”你善于从实际生活中发现数学问习题，并动 脑筋思考解决。我
相信你一定会成为将来的‘诸葛亮’”。

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