房地产营改增-关于战争的资料

数学日记内容要求
可以记录在数学学习和应用过程中的感受与体会，真实反 映学习情况；可以
对所学内容进行总结，写出自己的收获与困惑；可以是在生活中遇到的与数学相
关的事件，还可以以童话的形式表现数学知识等等。题材不限，题目自定，内容
有新意，层次清楚，语 言叙述明晰，对学好、用好数学具有启发意义。


获奖数学日记（四年级）
小 数 点
四年1班 池江辉
今天，我们学了小数点的知识，到了晚上我做 了个异常有趣的梦，梦见森林
里举行了一场隆重的跑步比赛。
参加比赛的有猴子、松鼠、毛毛 虫。经过1分钟的拼搏，成绩如下：猴子跑
了52.3米，松鼠跑了72.8米，毛毛虫爬了1.007 米。忽然有人说：“快给我滚开
小数点，你长得真像人脸上的麻子。”小数点生气极了，就走开了。大象 裁判开
始宣布名次了：第三名猴子跑了523米，第二名松鼠跑了728米，第一名毛毛虫
爬了 1007米。这时大家都非常惊讶，怎么往常爬得慢腾腾的毛毛虫成了第一名。
一下子从梦中惊醒，原 来生活中少了小数点就会天下大乱啊！我今后一定要
认真用好这看来不起眼的小数点。
【点评】：数学是思维的殿堂，通过课内所得，以梦境的形式，引发对知识点的
反思，凸现数学在生 活中的广泛用处，妙！

——指导老师：魏积秋


24 点 真 有 趣
四年1班 蒋浩
星期天，我和扬文一起玩了24点游戏。游戏规则很简单：每人分别抽四张
牌，然后用“+ 、-、×、÷”这几种计算方法最后得数一定要得24，就行了。
游戏开始了，我们各抽了四张牌。唉 ！我的牌怎么这么糟呀！你看，四张都是A。
这时，只听扬文说：“我可以了，你看，5+5=10，1 0×2=20，20+4=24。”第一轮，
我输了。但我并没有灰心丧气，因为后面还有机会，我一定 要把握机会，好好赢
一把。我又抽了四张牌“6、5、8、3”。我激动得马上脱口而出：“6-5=1 ，8×3=24，
24÷1=24。现在是1比1平了。”
扬文说：“有什么的，我一定会在 下一回合胜过你的。”第三回合到了，我又
抽了四张牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然， 只听扬文大声地喊道：“6
×4=24，24+1-1=24。2 比1我赢了。”我看着他那得意的样子，无计可施。
虽然这次游戏我输了，但是我觉得24点真有趣， 同时也感到数学真的很奇
妙。我今后一定要努力学习数学，灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算，在 下
一次的24点游戏中，一定要用得得心应手，当个高手。

【点评】：生活中处处有数学，用数学，只要做数学学习的有心人，即使在游戏

中也能体会到数学思维的乐趣。
——指导老师：魏积秋
按 顺 序 想
四年二班 何宇
今天下午，我 在家里没有事干，便随手拿起一本数学课外读物翻阅，看见其
中有这样的一道题目：
小红用3 个“8”和4个“0”写出了一个七位数，小红读这个数的时候，她
的奶奶只听见小红读了两个“零”字 。问小红写出的的这个数可能是多少？
我冥思苦想，反复地思考和琢磨，终于按顺序想出了四种不同的 答案，这四
种不同的答案分别是：8080800、8080080、8080008、8000808 。
从这一道题目中，我明白了无论做哪道题目都不能只满足于想出一种答案。
考虑问题时要全 面、有序，养成良好的思维习惯，才能真正地学好数学。

点评：（从这篇日记中看出了，这 位同学善于思考，同时在思考问题中非常有条
理性。可见，数学是一门多角度训练的思维体系。）

二等奖，指导老师：王秀琴

数 学 日 记
四年二班 林子晗
这节是数学课。王老师举起粉笔，她并未像以往一样，在黑板上龙飞凤舞的
写着熟悉的 乘除法和小数点，而是把语文中的“ a”、“b”、“d”搬到了黑板上。
我仔细打量着王老师，她的 衣服穿的和平常一样朴素，头发也梳得整整齐齐，并
没有哪根筋不对啊！那为何她今日却如此古怪？哦！ 原来王老师要教我们“加法
交换律”：a等于一个加数b，b等于另一个加数，c等于和。例如：a＋b ＝b＋a，
怪不得她今天这么古怪，看来“大千世界，无奇不有”，这句话得改成“大千数
学， 无奇不有”喽！哈哈！

【点评】：（这篇日记很有创意，文章蕴含着语文与数学知识的整合 ；也蕴含着数
学在大千世界中的哲理）

三等奖，指导老师：王秀琴

惊人的数据
四年六班 余光耀
今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的 数据：“一张厚度为0.01厘米
的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”
这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过
对折真能超过珠穆朗玛峰吗？ 但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通
过计算，这一切的谜底才能揭晓。
随即，我 便把0.01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接
着，我又把珠穆朗玛 峰的高度8848.13米转化为884813厘米，通过比较，很明
显能够看出对折30次之后的纸张 的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还
是后者的10多倍。

其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双善
于发现的眼睛。
本文获一等奖 指导老师：程 海

【评点】：阅读、思考、质疑、验证 ，你有良好的学习习惯和正确的学习方法，
拥有这一切你一定能走向成功。


数学日记
四年六班 余 虎
今天早上，我起床刷牙时看到了杯子是圆 的，之后我去洗脸时发现脸盆也是
圆的，中午吃饭时我发现碗也是圆的。我这时觉得很奇怪：为什么这些 器皿都有
一个特点，那就是都是圆的？之后我又观察了许多器皿，我发现器皿几乎全都是
圆的！ 这使我想到难道是我看花眼了？我开始怀疑自己，于是我擦了一下眼皮又
重看了一遍，没有看错，是真的 。之后我又研究下去，我知道了原来在生活中如
果人们用其他形状的器皿就不容易重叠和盛东西，因为这 样不方便，可是使用圆
形的器皿就能克服这样的弱点。
发现这个特点我非常高兴，有一 句话说得好：“不怀疑不能见真理。”这件事
情给我一个体会，今后我一定要认真观察身边的事物，还要 深入地研究下去。

本文获三等奖 指导老师：程 海
【评点】：能从 平常中发现不平常，有这样的独特视点，在加上寻根究底的精神，
成功定会眷顾你的。

数学日记
四年五班 林 彬
今天在数学的课本中看见了一道题“生活中的 数学题”。题目是：“我们国家
大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国 全国就
节约了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，
那么 这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂
不是很好吗！”
看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来了，人多力
量大？不好的啊，因为我想了 想：如果这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，
那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿 滴水大约有多重呢？
我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水
重200克，我又动笔算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）
260000000克=260吨
真是不算不知道，一算吓一跳呀：如果按每人一个月用了一 吨水计算的话，
那么260吨水就足足可以用上2年了。我去问我爸爸：“1吨水能够发多少度的
电？”爸爸说：“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水可以发26000
度的电了。
哇！我一下子惊呆了，260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊！所以我们现
在要节约所有的水 ，不要浪费掉一滴滴的水了，我们要养成节约这个好习惯，不

能再浪费了。

本文获二等奖 指导老师：林惠娟
【评点】：从小就 具有环境意识，具有环境保护的精神是新一代公民的必备素质。
你能利用数学知识说明保护环境的重要性 ，真是太有说服力了。

时间与数学
四年五班 林旭枫
时间， 一个“好马不吃回头草”的东西。数学，一个妙趣横生的科目。这两
者如今居然可以合二为一，真是令人 匪夷所思。
数学是数字的乐园，时间是时刻的天堂。今天，我给大家介绍一下时间中的
数学。
首先介绍的是呈直角的时刻，呈直角的时刻是3时整与9时整。接下来就是
介绍“三针为二”的 时刻。这个时刻是9时30分30秒、10时整，2时整，7时
40分40秒„„然后就介绍“原针不动 ”的时刻。这个时刻是10时5分10秒、
8时6分9秒、15时25分1秒、6时15分20秒„„最 后给大家介绍的这个时
刻像一个魔术师，它居然把三根针摇身一变，成了一根针，是不是很神奇呀？这< br>个时刻就是12时整，怎么样，有趣吧！
时间，你可真奇妙！数学，你可真奇妙！

本文获二等奖 指导老师：林惠娟

【评点】：你用诗意的语言描述了有趣的时 间与数学的现象，愿你能珍惜时间，
更多体会到数学的乐趣！）

“在生活中学数学，在生活中用数学”

四年（4）班 李恺婧

每当我走进校园，眼前就会出现十分醒目的一个牌子，上面写着一句话，那就
是“在生活中学 数学，在生活中用数学。”是啊！在生活中我们总也离不开数学，
如果不学习数学，就会闹出许许多多的 笑话。

就拿我两年前发生的一件事来说吧！那天，我起得早，妈妈让我帮她到楼下去买些早点，说完我就带着五元钱下楼了。来到楼下，买了早点，就付了钱。老板说：
“这些总共是二元 五角，我找你二元五角。”说完，就把钱交给了我，我见了，
连忙说：“不对不对！你少给了我一元，应 该找我三元五角才对呀！”老板听了，
傻了眼，犹豫了一会儿，对我说：“小朋友，是你算错了，就是找 你二元五角呀！”
我一听，急得争了起来：“叔叔，是您算错了，明明就是三元五角嘛！”一旁的老板娘见了，用一口带有生气的方言，对我叫道：“瞧这孩子，年纪不小了，怎么
连最基本的算术都不 会！”在那儿吃饭的人听了都“哈哈哈”地笑了起来，我看
了看，难过地跑回家，把事情的前因后果都告 诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈听了，也
笑得前俯后仰，我生气地说：“连你们都笑我！”爸爸连忙解释道：“ 不是我们爱
笑你，这是因为你没理解，没去思考数学中的‘元角分’。那我问你两张五角等

于多少。”

“一元。”

“那两张二元等于多少？”

“当然是四元喽！”

最后，我终于在爸爸的解释中明白了自己的不认真。从此我再也没犯过同样的错
误。

这个笑话，我都不会忘记，它给我一个教训，永远印在我的脑海里。

同学们，一定 要认真学数学，数学可不是那么简单的家伙。学后一定要记着：在
生活中学数学，在生活中用数学。

【点评】：小作者能联系自己买早点的经历，告诉人们“在生活中学数学，在生
活中 用数学”的感受，即学习数学知识与运用数学知识都要与实际生活紧密联系，
纸上谈兵式的学习必然要闹 笑话的。



本文为三等奖作品，郑捷生老师指导并点评



“拐弯抹角”做难题

四年四班 洪 祥

今天，郑老师不知葫芦里卖的是什么药？竟给我们出了一道“79.0001＜( )＜< br>79.001”也就是说括号里能填几个小数？有的说十个，有的说九个，有的说„„
这时下课铃 响了，老师只好说：“这题有点儿难度，大家回去思考思考。”

我心想：这题有难度？可是 答案又是什么呢？答案只有一个？问号在我的脑袋里
连续产生。小数和另一个小数之间到底可以填写多少 个小数？怎么想呢？„„

我望着窗外，希望找到一点儿灵感。突然，我看见一辆三轮车在笔 直地行驶时，
可在十字路口时拐了个弯，我眼前一亮！心想：我为什么老往一个方向想呢？也
可 以像骑三轮车一样拐个弯吧！就拿79.1＞( )＞79.01来说吧。每个数只相

差 0.01时是8个，相差0.001、0.0001„„呢？正确答案出来了，就是无数个。
我欣喜若狂 ，高兴地一蹦三尺高。

做数学题，往往不能从一个角 度去想，要“拐弯抹角”，可以换个角度或多角度
去想，就能更好地解决数学难题。

【点评】：习作者洪祥同学能够从三轮车的拐弯行驶这一平常的生活现象中得到
启示：“不能只从一个 角度去想，要‘拐弯抹角’，可以换个角度或多角度去想，
就能更好地解决数学难题。”这种感悟难能可 贵。



本文获二等奖 郑捷生老师指导并点评



数学，真有用

连江县第二实验小学 四年四班 张 钤

今天，我放学回家，突然看见一家店前围着许多人。我走近一看，原来店家在进
行促销活动，只要交一元钱便可回答一个问题，要是能在30秒内答对者可获奖
金30元。我看见其它人 纷纷败下阵来，便想：到底什么题这么难呢？便怀着好
奇心的心理交了一元钱。

我 跟着老板走进店内，他便开始提问：“小明去书店买书，买了17本99元钱的
书，他一共花了多少钱？ ”他一说完，便露出了狡诈的目光，接着开始计时。时
间一秒一秒的过去，我的汗水也一滴一滴地流下来 ，这99乘17不用竖式计算怎
么算得出来呢？就在这时，我灵光一闪，《口算速算天天练》里有一页不 是这样
写到：一个100以内的数乘99的速算方法是：用这个数先乘100，再减去这个
数即 可。想到这，我便脱口而出：“1683。”我刚说完，那位老板差点摔倒在地，
他一看计时器，才28 秒，无可奈何地给了我钱。

我拿着30元走出商店，望着别人那羡慕的目光，别提有多高兴 了。这时，我想：
数学并不仅仅是1＋1的计算，它在生活中用途也很广，除了这件事外，买东西
等事都用得到数学。所以，我再次想说：“数学，真有用。”

【点评】：张钤同学对解答 “99×17”这道题复杂的心理过程及周围场面的描写，
体会到“数学，真有用”，表现了童真童趣， 突出了“数学味”，且有一定文采，
是一篇很好的数学日记。）

本文获一等奖 郑捷生老师指导并点评

下 棋

四年三班 郑 义

今天,我在家看书,看了一个数学小故事:是一名出色 的国际象棋冠军和国王下棋.
国王问了他的奖赏条件,象棋冠军说,如果我胜利了,我什么也不要,只要 国王满足
我如下条件:在棋上放大米,第一格放一粒, 第二格放二粒, 第三格放四粒,第四
格放八粒„„这样下去,一直放到第64个格.”后来,象棋冠军胜利了,国王给了他
一袋大米,而象棋 冠军不服气.国王迷惑不解,不知所以然?于是找了一位数学家来
计算,算了出来,结果多得厉害,国王 下出病来了.是这样算的:根据指数,除第一格一
粒米外,其余格子是前一格米数的倍数,到64格,结 果是922亿亿粒大米,约是461
万亿斤.国王不怕才怪,即使一个国家也要好几百年才能有这么多收 入!

看完这则数学小故事后,我想:以后做什么事都要认真 ,不可以粗心大意,这样才不
会吃亏.

【点评】小作者构思奇妙,从数学小故事入 手,把数学与生活联系起来,读后让人体
会到数学的妙处,同时也悟出“做事要认真思考,不可粗心大意 ”的道理.

本文为一等奖作品 指导老师:李芬

有 趣 的 3

四年三班 张心怡

今天妈妈给我出了一道题3ⅹ3=？我心里暗暗自笑，想，亏妈妈以前读过那么多
年的书呢！竟然问出 这么幼稚的问题。于是我心不在焉的回答道：“3ⅹ3=9。”妈
妈又问我33ⅹ33=？我用笔在草稿 纸上算了一下得1089，就立刻回答。接着妈妈
又问333ⅹ333=？我又笔算了一下得11088 9，于是又一次回答了妈妈的问题。妈
妈好像不满足似的，又问3333ⅹ3333=？我一下子愣住了 。这是妈妈不在问了，
而是问我有没有发现了什么规律。我仔仔细细地把每一次答案看了看，终于明白< br>了。原来每一个得数的个位都是9，十位都是8，而最高位都是1。每当两个因
数多1个3，那1 和8就各增加1个。从这里我马上答到得11108889。还知道我
们可以利用这个规律算出许多题目 。我立刻告诉妈妈这个规律，妈妈脸上露出的
灿烂的笑容。

这时，我才深深地体会 到“世上无难事，只怕有心人”这个道理。这体会到只要
认真观察，没有什么事会难倒我们的。

【点评】：（数学的海洋里有无穷无尽的奥秘，只要我们认真观察，仔细思考，一
定 会有新的发现。小作者从“3ⅹ3=？”入手，通过观察，思考，发现“3333ⅹ
3333=？”的规 律最后悟出深刻的道理，整篇文章条理清晰。


奇怪的三角形

“整天就知道玩玩玩，懂不懂看看书？”正当我玩得开心的时候，一边的妈妈又
在唠叨了。“妈妈，我 作业早做好了。”我嘟着嘴还了一句。“那我来考考你，你

要是答对了，就让你玩。”哎，妈妈又要检查我的学习情况了。

“有一个等腰三角 形，两条边的长度分别为9厘米和4厘米。你算算，这个三角
形的周长是多少？”

我想：“如果把9厘米的边看作腰，这个三角形的周长就是9×2+4=22厘米。如
果我把4厘米的边 看做腰，这个三角形的周长就是4×2+9=17厘米。”“这也太
简单了！”我得意地把自己的思考过 程告诉了妈妈。

妈妈笑了笑，说：“好，你去把你刚才考虑到的两个三角形搭出来，好吗？ ”只
要不让我学习，搭个三角形有什么不行的？我喜滋滋地去做三角形了。

奇怪的 是任我怎么摆来摆去，总是不能把腰4厘米、底边9厘米的三角形拼出来。
这是怎么回事啊？看来我的第 二种方法是不对的，两根4厘米长的小棒和一根9
厘米长的小棒，是不可能拼成一个三角形的。因为三角 形任意两边的和大于第三
边。而这里4+4=8<9，所以，这个三角形是不存在的。我恍然大悟 。

我兴奋地把自己的发现告诉了妈妈。妈妈笑笑说：“学习一定要注意联系实际，
不能想当然。祝贺你，又学到了一个新知识。”

【点评】：小作者通过自己亲自动手实践， 发现了三角形的两边之和大于第三边
的原理，整个过程如同一个数学家在探索数学奥秘，在尝试中获得了 成功，在成
功中体验了快乐。

□指导老师：江玉莺

数字的灵性之美

阿拉伯数字一向那么单调、乏味，但细细观赏之余，却又猛然发现 ，原来数字中
也蕴含着灵性之美。“1”正正直直，让人感受到不屈不挠、英勇无畏的精神，渗
透着心直口快、敢爱敢恨的真性情。“2”就像是一只美丽的白天鹅，优雅而端庄，
让人感到恬静、欢愉 。“3”是一个耳朵，是倾听的代言。它倾听着忧伤，倾听着
欢乐，倾听着大自然的声音„„从这儿，我 们懂得了倾听是一种美德，是人与人
之间最起码的尊重。“4”是一把快刀。在它的身上，我们发现自古 英雄人物的豪
迈，雷厉风行、真诚坦率。“8”是两颗紧紧连着的心，象征着爱、友谊、真情，
那么温暖、纯洁、美妙。“9”如同气球，象征着自由、奔放。它让我们的心享受
自由飞翔的快乐。

我欣赏数学的奥妙，更欣赏数学中的语文之美！

【点评】：小作者能够 细致地观察身边的阿拉伯数字，并展开丰富的联想，赋予
阿拉伯数字灵性的语文之美，想象奇特、题材新 颖。

□ 指导老师：江玉莺

研究数学

四（3）班学生：吴治宇 20041030

今天，妈妈给我买了一本书，名叫数学奥林匹克，价钱是8元。妈妈一
买回来，我马上拿起来看。这本奥数书的奥秘可真多啊！你如果不相信，我出一
道题给你做，这是在一 次全国小学数学竟赛中的题目。

在空格里填上适当的数。

1
8
15
22


1
3
9
27



因为我喜欢数学，所以我很快填上了。你会填吗？



吃早饭 20041030

今天，爸爸和妈妈还有我，到酒店吃早饭。我叫了一碟猪肉肠，1 9元、一杯
豆浆，8元、一碟烧麦，11元。妈妈叫了一碟肠米，16元、一些鸡蛋，3元、一
条油条，1元。一共是58元。爸爸问：你是如何算出来的。我说：


爸爸又问如果我给服务员100元她要找回多少元？我说要找回42元。

之后爸爸把100元给了服务员他果然找回42元然后我们回家了。



积分相比 20041030

这次数学考试的试卷，老师发下我得卷我看了大吃一惊。我数学居然的了
97分像这如 此高分我真是很少我已往是考94、95、93分而我这一次考了97分。

爸爸问 我它们相差多少分。我回答分别是3、2、4分。我从此比下了一结论：
要好好学习才能考出好的成积。

感冒了 2004年 10月11日

昨天的下午，我和 姐姐、妹妹回到家。妈妈看我的病还没有好，应带我去人
民医院看医生。妈妈从带子里拿出1元钱说：思 宁，去前面买挂号。我去到那
里就说：医生，我要买一张挂号。我从手里拿出一元钱。医生就给了我一张 挂
号。我赶快跑过去我和妈妈进去了医生的位子旁边坐着，医生问我你哪里不舒服，
我说：我太 咳嗽了，医生说：你去照X光吧！要不你不会好的。然后医生就给
我开了张处单，给我去交费，妈妈给了 我100元给我去交费，医生说：照X光
要50元，然后我给她100元钱，她就找回我50元。后来打 掉针用了273元。
妈妈从家带了400元钱；今天又来看医生了，医生又说：咳嗽好了些吗。今
天早上到现在只咳嗽了二下，好了一点我回答。医生又说：今天打完针就好了
。医生开了三个处方给我 去付钱。付了钱后我看到处方票里又用了75元，昨天
妈妈从家里带的400元钱，挂号用了1元，照X 光用了50元，加上今天用了75
元，一共用了75+50=125（元），125+1=126（元） 。再加上昨天打针273元。一
共用399元。最后用妈妈带的400-399=1（元），还剩1元钱 。

人民医院看医生的钱用的真不少呀！

数学日记一则

四（6）班 袁超 3月18日 星期六 晴

今天又是一个愉快的星期六，我背着我心爱的小书包兴高采烈地去上培训班。

第一 节课是数学课，今天没做什么难题，只是做了一个二十四点的游戏。规则是：
只要用“+、-、×、÷” 把4个数不重复地算成24。结果，我只回答正确一道
题。

回家后，我很不甘心， 自己拿了个扑克牌，自己练。首先是1、3、5、6，我想3
×6=18，1+5=6，18+6不是等 于24吗？第一道题被我解开了。第二题是2、4、
3、6，2+4=6，3×6=18，6+18=2 4。嘿嘿，第二道又被我解开了。第三题是6、2、
9、7，6+2=8，7+9=16，8+16=2 4，这是第一种方法；第二种方法是7-2=5，9-5=4，
4×6=24。

啊，没想到生活里也有数学，而且这么有趣呀！

数学日记

无锡市藕塘中心小学四（2）班 谈胤余

上个星期，我们进入了这一学期数学 学习的最后一个阶段 ——总复习。你
可能会想：数学期末考试明明才是数学学习的最后一个 阶段，因为它才可以证
明你学期内学到的知识的多少。为什么要说是总复习呢？因为，我认为总复习的
重要性绝对不逊色于期末 考试。就像我读的一篇文章中的一段话一样。那段话的
意思是说，如果一个人想长得身强体壮，并不是光 吃饭或者菜就可以的，就像数
学考试一样，并不是光靠平常的学习或者总复习就可以的。我深知总复习时 要比
往常认真得多才行，所以总复习时我非常认真，丝毫都不敢松懈，但是我也不像
有的同学那 样整天都拼命地复习，一点休息的时间都不给自己。因为我知道，虽
然，总复习时要非常地认真，但是也 要安排好合理的作息时间，因为这样才能用
一个健康的身体迎接考试。



数学日记

无锡市藕塘中心小学四（1）班 张汶薇
< br>今天，我在数学课外书上看到这么一道题：“鸡兔同笼，共有45个头，146只脚，
笼中鸡、兔 各有多少只？”看着题目，我是丈二的和尚——摸不着头脑，任凭我
绞尽脑汁，也找不着门道。我想打退 堂鼓，但想起妈妈说过做任何事不能半途而
废，要想办法克服困难。于是我仔细看了看题目，仍不得其解 。于是我只好请教
爸爸。爸爸说：“这是著名的鸡、兔同笼问题。解题时，首先要根据题目中所给
出的两个未知数的关系，用一个未知数代替另一个未知数，从而将两个未知数转
换成一个未知数，从而 解出答案。题目告诉我们鸡、兔共45只。如果假设这45
只全都是兔子，那么就应该有180只脚。而 题目只告诉我们有146只脚，我们算
的180只脚和实际相比多算了34只脚，这是为什么呢？因为一 只鸡是两只脚，
而我们把它当成四只脚算了。如果用一只鸡来换一只兔，就要减少2只脚，那么，
34只脚里包含多少个2只脚，也就是我们把多少只鸡当成了兔子，显然34 ÷
2=17（只）， 所以鸡有17只，兔子有28只。当然，我们可以先把45只都假设成
是鸡，把以上问题反过来考虑。” 听了爸爸的分析，我恍然大悟。我按爸爸的分
析列出了两种解法。解法一 假设45只全是兔子。（4×45-146）÷（4-2）=17只，
45-17=28只。解法二 假设45只全是鸡。(146-2×45)÷（4-2）=28（只），45-28=17
（只）。我按 爸爸的方法还试着解答了几道同类题目，结果都做对了。这时，我
的心里有说不出的喜悦，比吃了蜜糖还 要甜。

啊！数学的海洋浩瀚无边，我愿成为海中的船，在海里尽情遨游！



从往与返两方面来考虑

四(3)班 吴烨

[题目]南京长途客运公司有一辆往返与南京和上海之间的 豪华快客，沿途它只停
靠常州、无锡、苏州三个车站。问：南京长途客运公司要为这趟车准备多少种车< br>票？

[分析与解]我们可以根据豪华快客的往与返把车票分成两大类。

第一类豪华快客从南京开往上海。根据乘客乘车时所在起点站的不同分成4类。

1、从南京出发的有：南京至常州，南京至无锡，南京至苏州，南京至上海，共
4种；

2、从常州出发的有：常州至无锡，常州至苏州，常州至上海，共3种；

3、从无锡出发的有：无锡至苏州，无锡至上海；

4、从苏州出发的有：苏州至上海，共1种。

第二类豪华快客从上海返回南京。我 们同样可以用刚才的方法将返回南京的车
票，根据乘客乘车时所在起点站的不同分成4种。

1、从上海出发的有：上海至苏州，上海至无锡，上海至常州，上海至南京，共
4种；

2、从苏州出发的有：苏州至无锡，苏州至常州，苏州至南京，共3种；

3、从无锡出发的有：无锡至常州，无锡至南京，共2种；

4、从常州出发的有：常州至南京，共1种。

聪明的同学们，你们发现没有第二大 类的种数与第一大类的完全相同，所以南京
长途客运公司要为这趟车准备(4+3+2+1)×2=20 (种)车票。



数学日记

藕塘中心小学四（4）班 许世民

1月1日 星期四 晴

上个星期，我们进入了这一学期数学 学习的最后一个阶段 ——总复习。你

可能会想：数学期末考试明明才是数学学习的最后一个 阶段，因为它才可以证
明你学期内学到 的知识的多少。为什么要说是总复习呢？因为，我认为总复习的
重要性绝对不逊色于期末考试。就像我读 的一篇文章中的一段话一样。那段话的
意思是说，如果一个人想长得身强体壮，并不是光吃饭或者菜就可 以的，就像数
学考试一样，并不是光靠平常的学习或者总复习就可以的。我深知总复习时要比
往 常认真得多才行，所以总复习时我非常认真，丝毫都不敢松懈，但是我也不像
有的同学那样整天都拼命地 复习，一点休息的时间都不给自己。因为我知道，虽
然，总复习时要非常地认真，但是也要安排好合理的 作息时间，因为这样才能用
一个健康的身体迎接考试.





我们不能浪费水

浙江省金华市婺城区罗埠小学四（1）班 卢瑞飞

指导老师 陈妍



我家门口有一个水龙头， 是用机器抽水的。我经常看见有些人洗了手之后总忘了
关水龙头。那就让我们来算算到底浪费了多少水。

假日你洗完手忘了关水龙头，过1小时就会浪费4.3吨左右水，而且因为是用机
器 抽的水，还会加上2度电。1度电要6角钱。如果每天都把水龙头开1小时，
一个月（30天）就浪费4 .5×30=135（吨）水，就要加上30×2=60（度）电，
要花6×60=360（角）=36 （元）。如果一年（365天），每天开一小时，就会浪
费4.5×365=1642.5（吨），就要 加上365×2=730（度），要花费730×6=4380（角）
=438（元）。不但浪费了水， 还浪费了电。

现在能够给我们喝和给我们用的水已经不多了。听说有些地方水很少，因为没 有
水，那里的人一年才洗一两次澡。同学们，水是我们人类的好朋友，让我们珍爱
它，充分发挥 它的作用，千万不要让它白白走一遭啊！



省 电

浙江省金华市婺城区罗埠小学四（1）班 王栋

指导老师 陈妍

我们每户人家都有各种各样的电器。比如电灯、洗衣机、冰箱、电视机„„



这么多的电器一天要用多少度电呢？我妈妈工作的工厂里，机器从开起来几乎是
不停 的，除非是停电或者过年才会停几天，照这样用下去可不得了。



这 不，今天我们罗埠镇及周边的乡村都停电了。停电真不方便，不能烧饭、烧
水，„„家里也一漆黑一片。 就让我们大概的算一算：每户人家至少有6只灯泡，
每只灯泡如果是25W的，全镇约有4000户人家 。每天的用电量是25×6=150W，
4000×150=600000W。妈妈告诉我，一千瓦的电 器每小时用电1度。我想600000W
里面有600个1000W，就是600000÷1000=6 00度电。

如果把25W的电灯改用6W的节能灯，差距可就大了。

6×6=36W，4000×36=144000W，144000W÷1000=144度电。

600－144=456度。如果改用6W的节能灯就可以省456度电，相当于节省了一< br>大半的电。

小小的灯泡每小时就能节省这么多电，如果我们在用电器的时候都考虑一 下它的
用电量，多多比较后再进行选择，那样我们就不会因为缺电而停电了。