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小学数学日记怎么写
写一天关于数学的事情，如：错的题，买卖东西，新学 的公式·························、

一、数学日记的内容

1、精彩的课堂日记。

可以记录在课堂上发生的事，在课堂上自己学到 哪些知识，从中受到什么启发，哪些能力得
到锻炼。

2、操作探索日记。

现在很多新授课上，我们每一位老师都在引导学生去发现，去思考，然后自己得出答案。如< br>果学生把操作过程用日记的形式写出来，不仅能更好地掌握知识，又能让学生感受到知识的
形成过 程，让知识升华。

3、数学作业后的日记。

评价自己做作业的态度， 评价自己哪些习惯是好的，哪些是做得不够的。检讨题目错在哪里，
怎样改正。这样对今后的学习有很大 的帮助。

4、课前预习的日记。

现在我们提倡课前预习，如对自己的 预习情况用写日记的形式写下来。比如通过预习有哪些
收获，哪些问题。在老师新授时有哪些问题需要弄 懂，这样对孩子的学习有很大的帮助，也
让预习更有实效性。

5、数学故事的日记。

让学生谈谈从数学故事中学数学知识的体会。

6、考试后的反思日记。

总结自己的答题情况，从中吸取教训，明确今后努力的方向。

二、数学日记的要求

1、写数学日记时要做到实事求是，不能虚构，不能夸张。

2、尽量做到语言简练，不说废话。

3、形式多样化。

三、如何引导孩子写

1、引导孩子写数学课堂上自己经历过的，印象深刻的内容。 只有孩子自己亲自经历过的，
才会印象深刻，才会有内容可写。

2、引导孩子找数学与生活密切相关的。

3、引导孩子写对数学最感兴趣的地方。

当我们把要求、题材告诉孩子后，先让孩子按照自己的思路去写，这样才有新意，才能写出< br>孩子的那一份童趣、童真。当我们在帮孩子修改时，也一定要站在孩子的立场上来修改。
总之，写数学日记有利于学生更好地掌握数学知识；有利于培养学生的思维能力、分析问题
和解决问 题的能力；有利于培养学生的写作能力及语言表达数学知识的能力；有利于培养学
生做事有条理，事后进 行反思的习惯。


数学日记就是记录自己在学习中的活动、不同的想法、收获等 ；也可以写生活中
的看到的一些数学现象；还可以记叙自己异想天开的质疑和创造性发现生活中的
数学问题、解决问题的想法和过程等。要写好数学日记我们要学会收集、整理写
作素材，平时我们要备 有一本“我的金素材”，把自己在平时的学习、观察、讨
论中的一些金点子和突然爆发的灵感记录在素材 本上，以备数学习作之用。通过
这样的方法，你就会发现发现数学日记并不是想象中那样陌生，其实它比 写作文
更自由、有趣。

数学日记是以日记的形式记录 和数学有关的内容，那么记录的内容是方
方面面的，一般我们可以写写以下几个方面：

写写自己的课前预习

每次新课前，我们都会预习书本，并 记录将要学习的主要内容。所以我们
可以记录一些自己已经理解的数学知识，模仿例题练习一两道练习题 ；也记录了
自己不理解的知识，提出预习中的疑问等。

写写自己的课堂表现

新课结束后，我们可以及时记录新学知识的要点；举例说 明自己对新知
识形成过程的理解情况；指出学习中的重点、难点和关键；说说自己的见解、观
点 、疑问；也可以对书本例题进一步研究，提出创新方法。这样我们就通过数学
日记也就对数学知识进行了 一次全面的复习，起到了巩固数学知识的作用。

写写自己的数学情感

为了更好的了解自己学习数学的感觉，我们可以在日记里大胆说出学习
的真实体 验，谈谈学习数学的感受。可以说说一下自己学习的心情是否愉快，是
否有收获。对自己今天的表现是否 满意？从别人那里你学会了什么？你有什么好
的建议和意见？也可以谈谈你最喜欢什么样的数学？你讨厌 学哪个单元？哪部
分的知识你学得不扎实等等。

写写生活中的数学

其实我们的生活中有很多的数学现象，许多数学原理在生活 中应用着。
我们要仔细观察生活，及时的记下自己在生活中看到的、听到的、遇到的感兴趣，
并 有亲身体验的有关数学问题的场景；也可以用学到的知识去解释说明生活中的
有些问题。

写写自己的数学实践

在平时或许老师会布置一些探索 性和开放性的数学问题，让我们在实践
活动中学习数学，拓宽我们的视野，提高学习能力。这样我们可以 根据自己的体
验并用自己的思维方式去创造出有关的数学知识，可以与同学合作一起研究，并