声细语地说一边低着头。没关系。妈妈笑咪咪地说：过一会儿，洗干净就好了。

母亲像一本圣书，使我明白了：关爱像本书，里面总是有学不完的知识;关爱像一片小草 ，
神圣而天真;关爱像一支火炬，总能够照亮我们的心;关爱像一个避风港，总能为我们遮风挡
雨;关爱像每一天的四个季节，春去夏来，秋去冬来，给人带来无穷无尽的快乐与期望。

母亲，我想对您说：我爱您!

高中周记（17）：

甜甜的矿泉水

天高云淡，一个晴朗的日子，学校组织我们爬山。听到这个消息，大家一蹦三尺高!

我 们说说笑笑，欣赏着路边的风景，不知不觉到了山脚下。随着老师的一声令下，大队人
马欢呼着向山顶进 发。

我和几个同学在一齐，一边爬山一边聊天。爬了一会儿，我就觉得有些口渴，小博 ，你渴
吗我问身旁的伙伴，他点了点头。于是，我们停住脚，拿出各自的水壶喝了几口。然后擦了擦嘴，又继续爬。

太阳开始散发它的热力，我们再无心欣赏风景了。我能感到汗顺着 脖子流下来，脚也变得
沉重起来。再看身边的同学，他们也在拿衣袖擦汗，还大口喘着气。不知谁喊了一 句，真热呀!
歇会儿吧!立刻受到大家的响应。我大口大口地喝着水，几口就把水壶喝了个底儿朝天。大 家
似乎都是口干舌燥得受不了了，不一会儿，十几个人的水壶都告罄了。摇了摇自己的水壶，我
正想向同学们要点水再浇一浇我那干旱的嗓子，却发现他们也拿着空空的水壶在四处寻找水源。
这时，不 远处渐渐走来一个人，是我们班李丽。因为她平时很少和同学讲话，这次爬山也落了
单。只见她一个人闷 着头慢慢向上爬，我心里嘀咕：为什么她不喝水，她不渴吗我心里的问号
一个个往外冒

休息一会儿，我们又向上进发。快到山顶了，大家累得纷纷坐在地上直喘粗气。我环顾四
周 ，连说话的力气都没有，真想找点儿水喝。突然，李丽喊：谁想喝水大家纷纷跑过去要水，
李丽默默地把 水分给了我们。一会儿，她的水瓶也空空的了。这时，我才明白，她不喝水是因
为她想到最后爬到山顶时 ，把水分给大家啊!大家喝着水，说：还好有她，这水真是及时呀!
我也觉得这水分外的甜。

虽然这件事已经过去一段时间了，但是每每想起，依然让我很感动，仿佛口里还有那甜甜
的 矿泉水的味道。

高中周记（18）：

那次军训

在所有的水果之中，苹果是我最喜欢的水果，它香甜可口，果肉鲜美，我每一天都得咬上
一 两个，我对苹果一向不屑一顾。但这次在军校的那个小小的苹果，却给予了我极大的诱惑。

那是一个烈日当空，大地像个烤炉一般的日子，我们迈着大步进入了军校，一切显得那么
新奇，可没过一 会儿，我们的第一次操练长途跋涉，就开始了。我们的程教官给我们每人发了
一个小小的苹果，并告诉我 们：你们在行12公里的路程时，要抵挡住苹果的诱惑，不能吃，

今年到目前为止，还没 一个同学在途中吃了苹果!你们也要加油!我听了若无其事地点点头，
心想：这不就是我每一天吃的苹果 吗有什么大不了的，我必须不会吃。于是，我踏着简单而愉
快的步伐，开始了跋涉。

一路上，我自信满满，一边走一边还傲慢地对同学说：只要是吃的，都对我起不了作用。
我 把苹果放进口袋，抬起手臂，昂首挺胸，微风在耳边吹过，一座座郁郁葱葱的山映在我眼前
渐渐的，我们 走到了山路最陡的一段，我的腰弯了，背驼了，手臂也不像以前抬的那么高了，
脚也不听使唤了，我的情 绪也不那么好了，我不由自主地掏出苹果，原本那小小的苹果，此刻
在我眼中变得又大又红，又香又甜， 惹得我真想立刻咬上一口，但是耳边闪过程教官的话，我
又不得不放回口袋，这个苹果好像一个石块，有 一点点得重时间飞逝，我经历了巨石、土路、
沙坑等重重地考验，脚像被开水烫过一样疼，又仿佛燃烧了 起来，我好似行走在一片沙漠中，
又累又渴，连帽子都冒着烟，手刀割般的疼痛，心中那个想吃苹果的念 头越来越重。

那个苹果好似一个硕大的铅球，无论放在哪里，那苹果总是在我的眼前晃 啊晃，我的口水
都在嘴中荡漾，我再也忍不住了，我把苹果拿了出来，可我的心中仿佛穿梭进一丝电流： 今年
没人吃苹果，我不能丢脸!我强忍着疼痛，把苹果硬塞入口袋到了目的地，我们一个个都口干
舌燥，但是身边一滴水也没有，只见有的同学把苹果拿出来闻一闻，还有的拿出来舔了舔，但
是大家都 舍不得咬下一口。我紧紧地拽着那个变得越来越重的苹果，轻轻地告诉自己我：坚持，
我必须要禁的住苹 果的诱惑!不能给班级抹黑!

一小时，两小时最后我们带着疲惫的步子回到了军营，大 家都累得东倒西歪，一个个气喘
吁吁，大家都迫不及待的拿出苹果，我一下子精神振奋，那原先就好吃的 苹果，此刻显得更加
香甜了，一口咬下去简直是人间美味啊!这是我吃过的最甜美的一个苹果了。

高中周记（19）：

妈妈的小秘密

家，是温馨的港湾;家，是避风的小巷;家，是分享快乐的聊天室;家，是互相交流经验的
会议室。每个 人都有家，或许你的家很小，但却充满了温馨，或许你的家并不富裕，但爸爸妈
妈对你的爱，却少不了

我，有一个幸福的家，爸爸妈妈还有我，总是快快乐乐、平平安安的。有时，我们一家手
拉着手一齐去逛街，别人总是会投来羡慕的目光;有时，我们一家勾肩搭背地走在去学校的小
路 上，总会有人扭过头来看看我们呢!但是，再幸福的家总会有风波的。告诉你一个秘密，在
我们这个幸福 的家里，我的妈妈最爱发火。她表面温柔，骨子里可严厉呢。别看平时她总是笑
盈盈的，见到人夸我，还 会把我搂进怀里，但是，你并不明白，假如我犯了错误，妈妈批评起
来但是个性严厉的。这些日子，我有 些感冒了，总是要擦鼻涕擦个不停，但是我总是忘记把用
过的纸扔到垃圾桶里去。于是，我走到哪儿，哪 儿就会留下一大堆的鼻涕纸，害得妈妈跟着我
东跑跑，西捡捡。

不知什么时候 ，妈妈烦了起来，说：你真是个邋遢的女孩，把老妈当成拾垃圾的捡破烂儿
的了我告诉你，再不改掉这个 坏习惯，以后没人愿意和你住在一个房子里，空气里到处都是鼻
涕的味道，好闻吗要是你再这么随便，就 给我写一千字惩罚日记!唉!没办法，碍于她的严厉，
我只好拼命改掉了这个坏毛病!昨日，我们上科学 课时，我用吸管搭了一个三角沙漏型支架，
拿回家，老毛病又犯了，胡乱地把支架往餐桌上一扔，自己就 跑到一边玩儿去了。妈妈看到了，
连忙拿下来，说：你真是的，把家当一个垃圾桶呀，这么难看的东西， 有什么用呢，迟早会坏
的，扔了吧!再说，这么脏的东西，你还放在餐桌上面，哼哼，想拉肚子呀我无语 ，只好闷闷

不乐地把我的杰作扔进了垃圾桶!其实，我觉得我搭的这个三角沙漏型支架， 也挺好看的，只
但是我不该乱放而已。

这一次，老妈有点严厉过头了啊。当然 ，我也确实有点邋遢啊。但是，虽然妈妈对我很严
厉，但我还是十分爱她的。俗话说得好，笑一笑，十年 少，妈妈笑起来那么美，我最爱看妈妈
微笑的模样了。我也明白惹妈妈生气很不好，这样会让妈妈老得更 快，唉，我可不想让我的妈
妈这么早就变成一个老巫婆!看来我还得表现更佳，让我的妈妈多多微笑。也 许，我们不懂事
的时候，再温柔的妈妈也会变得像狮子一样发怒的哟!

当然， 老妈爱发火是属于我们家庭的秘密，除了我和爸爸，一般的外人是很少明白的哟。
这天，我告诉了你这个 秘密，你可必须要保密，不要告诉别人啊!

高中周记（20）：

发生在校园里的一件事

这件事让我遗憾，也让我欣慰

这事发 生在早春。山上的积雪还没解冻，我便来到校园开始一天的课程。时间仿佛是一只
箭，一下子就过去了。 我们该出操了，在走廊上奔跑起来，与此同时这篇课文的题目也由此而
生。突然，一个同学天外来客般朝 我飞奔而来。我当时都还没有反应过来，便和他撞了个正着。
之后，我感到头上有些热乎乎的东西涌了出 来，用手一摸，原先是血。我当时就被吓了个半死。

之后，老师明白了这件事后，又是扶我去医务室，又是联系我的家长，在医务室门口进进
出出。

十分钟后，爸爸过来了，当他看到我时，真可谓是热锅上的蚂蚁---急得团团转，立马 把
我送到医务室，去看医生。在医院等候室里，他找到了一个座位，急忙让我坐下，而自己却为
我忙这忙那。半小时后，我已躺在担架上了。护士慈祥地看着我，并对我说:小弟弟，你不要
怕，只要蚊 子叮几下就好了。但我看见针筒时不禁又害怕起来。护士为了让我不害怕，又和我
聊起了天。在我和护士 的聊天中，一场手术做完了。

下午，我回到了校园。刚到教室，同学们立刻蜂拥而上， 又是扶我去厕所，又是扶我回座
位。更有甚者要当我保镖。此刻早春的凉风也是温柔的精灵。我一时间感 到浑身上下暖烘烘的。

这件事虽让我遗憾，但更让我欣慰。我遗憾的是我的眉毛可能会 长不好了，但令我欣慰的
是，我明白了原先我身边有这么多人在关心我。

我想对大家说：爱，无处不在！

高中周记（21）：

我的成长之路

当我哭啼着呱呱落地时，我的成长之路就已经开始了。听妈妈说，在我成 长的路上，她没
少操心，尤其是那一次。

那是我两岁时发生的事儿了。那天正 是大年三十，我们一家来到祖母家吃团年饭。这天来
了不少客人，妈妈只顾着接待客人，给客人盛饭夹菜 ，根本没有注意到调皮的、正在到处爬来

爬去的我。我一会儿爬到厨房，好奇地看看那红 艳艳的西红柿;一会儿爬到卧室，偷偷地把柜
子后的饼干拿出来吃;过了一会儿，我竟然不知不觉进了露 台!我趴在窗台上，眼睛望着窗外，
好奇地望着轻轻漂浮如一缕轻纱的云朵，用手在空中挥舞，渴望去摸 那轻柔的白云;我静静地
聆听鸟儿无忧无虑地卖弄它那清脆的嗓门;我望着那郁郁葱葱的大树，看着它在 清风中舞蹈。

这时，一只蝴蝶引起的我的注意，我的目光立即从白云上，小鸟上移开， 投向了那只五彩
斑斓的蝴蝶。那只蝴蝶可美啦，它五彩的翅膀上有各式各样的斑点，在空中飞舞，真是太 美了!
它在我的眼前飞来飞去，好似在向我炫耀着它的美丽。是啊，它多美呀，如果我也能如它那样美，该有多好呀!

渐渐的，一种想法油然而生：我必须要捉住它!一边想，我一边 用手在空中挥舞着，嘿嘿，
小蝴蝶，我就不信捉不住你!眼看就要捉住了，蝴蝶往左一飞，避开了我。这 时，妈妈注意到
了我，连忙跑过来。来笑笑，不要乱跑，乖乖地待在妈妈身边，好吗妈妈说完便把我抱到 了她
身边。我坐在沙发上，心却早已飞到了露台上。我的心里满是不满，哼，厌恶的蝴蝶，我就不
信捉不住你!趁妈妈正在和亲戚们谈笑，我悄悄地溜到了露台上。

嘿嘿，小蝴蝶，我 又来捉你了!我对蝴蝶下了战书：我必须要抓住你，不然我不会善罢甘
休的!我用手在空中乱舞，期望能 混水摸鱼，抓到那只蝴蝶。可我就是怎样抓也抓不着。看来
这招行不通哦!我用了另一招，那就是慢慢抓 。我瞄准了蝴蝶，向前一扑，眼看就要捉住了，
狡猾的蝴蝶竟然又用了它以前的那一招：躲。

它这一躲不要紧，害我扑了个空，直接从二楼摔了下去。我先是直接摔到了雨棚上，过了
一 会，随着碰一声巨响，我摔到了地上。正在谈笑的妈妈赶紧看了看沙发，又望了望露台：糟
了!孩子掉下 去了!还愣着干什么，快去看看孩子怎样样了!大家赶紧涌下楼，当看到我正在哭
泣时，他们才总算松了 口气。唉，还多亏了那雨棚，孩子只受了些皮外伤。妈妈望着那可怜的、
被我砸了一个凹下去的大窝的雨 棚，叹了一口气。就是这样，我成长的路上为父母带来了不少
麻烦，此刻，我长大了要好好孝敬父母长辈 ，以弥补我成长之路上的过失!

高中周记（22）：

成长的故事

在我成长的道路上，有许许多多让我记忆犹新的回忆，有的让我感动、有的 让我忏悔、有
的让我丢脸、有的让我苦笑不得。而这件事却让我感悟许多，我也从中长大了。

上大班的那一年，有一天，我和妈妈在小区里散步，小区里的健身中心刚装好双杠，我觉
得 奇怪，想：装两根杠子干嘛又碍事!我便奇怪地问妈妈：那两根杠子有什么用呀那是一种健
身器材，嗯， 没记错的话，中学体育课上要考的!妈妈边想边说。我半信半疑，心想：什么这
破玩意儿都要考!但是， 如果真要考得花，还是趁此刻的条件学吧!于是，妈妈教起我来，她
先教我上双杠，扶着我的脚，说：头 到手的中间去，然后手像编辫子一样绕过去，抓紧!尽管
我不清楚该怎样绕，就随便绕了，可我的手没有 抓紧，就掉了下去。我本想用脚站稳，可谁知，
我还没来得及站稳，就双膝着地了。我的膝羊上肿了起来 ，像个馒头。我一下子就无语了，前
面还嘻嘻哈哈的，突然就摔了下来之后的一年我再也没有碰过双杠。

对待它，我就像对待自己的生死之仇一样。爸爸妈妈也以前来劝我，但我却不听。有一天 ，
我正巧飘过双杠，我想：虽然上次摔了一跤，但哪里跌到哪里爬起来嘛!想着想着，我就不由
自主的跑向双杠。我用妈妈教我的办法上去，哎哟!上去了!我很惊奇，也很惊喜，心中的喜

悦无法用语言描绘出来!上去没多少时间，事故又来了，我怕屁股坐不牢，就用手撑着，撑着
撑着， 手酸了。我竟送掉一只手休息，另一只手没抓紧，就又掉了下来。

回家以后，我下定决 心，从此以后，再也不碰双杠了。爸爸安慰我，说：来，摔一次跤，
没关系!老古话说得好：吃一堑，长 一智嘛!过会儿，爸爸跟你一块下去，学双杠，好不好我
点点头。爸爸用爷爷叫他的办法来教我，他让我 用脚钩在一旁的竖杆上，然后他又让我用妈妈
的方法上去，最后他让我坐在杠子上，再把脚松掉，我成功 的上去了，欣喜若狂。

就这样，我学会了一个又一个的动作，玩得比爸爸还要溜。但是 ，我还是要感谢爸爸妈妈，
让我明白了：做任何事都要有恒心，坚持下去，不能被困难吓倒、半途而废。 因为那些怕累、
不能坚持下去的人，不会成功。透过这件事，我发现：我又长大了!

高中周记（23）：

第一次捉蚂蚱

昨日晚上， 我和海贝去东园玩耍。在灯光的照耀下，不时有几只蚂蚱跃入我们的眼帘，于
是，我们决定捉蚂蚱。

我是第一次捉蚂蚱，便问老手海贝：用手抓还是海贝顺手拿起一个空瓶子，说：哪有这么
笨的我示范给你看!此时，恰巧不远处有一只黑色的蚂蚱，他三步并作两步，快步冲到蚂蚱前，
用独创的走路踩法朝蚂蚱身上踩去。

我等着蚂蚱被踩成肉泥的鬼样。可等海贝挪开他的 脚，我惊讶地发现：蚂蚱没有死!但有
点半死不活!海贝熟练地把瓶子打开，朝蚂蚱面前一摆，可怜的小 强就慢慢地自取灭忙进入瓶
子了。

我简直看呆了：好熟练啊!这么快就捉完了，看来很简单。于是，我摩拳擦掌，准备试一
试。

可看人挑担不吃劲!看起来容易，做起来还真难!我从没捉过蚂蚱，一点经验也没。踩蚂
蚱 时不是它毫发无损，就是断肠烂肚。海贝不时在旁边提醒：轻一点，慢一点，别把到嘴的肥
肉送给天堂! 但是我怎样也做不到，一只、两只等我踩死第四只时，海贝最后按捺不住了，说：
不如分工吧，我来踩， 你来捉。

这个办法挺不错!一会儿，我们就捕捉了五只。望着瓶子里的蚂蚱个个都争先 恐后地踩自
己底下的蚂蚱往上爬的可怜样，我和海贝不仅仅没有怜悯他们，反而哈哈大笑起来。阿姨说我
们没良心，我们也不生气，继续大显捉功!

突然，我们遇到了一个难缠的对手一只跳得极高的蚂蚱，而且速度超快，我叫它将军。

海贝和我同时发现了将军。海贝猛的一踩，可将军快速跳走了，高度到达它身体的几十倍!
海贝又朝它踩 去，能够想象，将军必须会疼痛难忍。可出乎意料的是，它竟以超音速窜到了草
丛中。海贝火冒三丈，大 吼：可恶，惹我胡泽宇，揍你没商量。说完，他站到草坪上一阵乱踩
才罢休。

之后，我们继续捉起来。值得庆幸的是，我青出于蓝而胜于蓝，捉住了一只海贝想都不敢
想的圣甲虫!

嘿嘿，第一次捉蚂蚱，我永远忘不了!

高中周记（24）：

烧烤

星期天，爸爸、妈妈带着我去西坞豪园去烧烤。我们到了烧烤的地方，就立马开始行动起
来了。

一切准备工作就绪了，我准备为自己烤一串香肠。我拿了一根香肠放在烤架上，等了一会
儿，将香肠翻了个面，学着大人的样貌，往香肠上涂了点油，又是一番等待。但是左等右等总
是 不见好，心里的小人一向叫我去玩，我脑袋瓜一转，心想：我还是先去玩会儿，反正离烤熟
就应还有好长 一段时间吧。就这么一想，我已飞奔出去了。谁知一玩起来，时间过得飞快，等
我回来时，香肠都已经烤 糊了，这叫我怎样吃啊，我满脸了委屈啊，但是似乎也无人来理我。

我不服气，于是， 又拿来一串香肠，耐心的开始烧烤，还是反复之前的步骤，又加了一点
其他料，开始新一轮的等待，这次 我一向坚持着，慢慢的，香肠的香气飘了出来，香喷喷的香
肠最后能够吃啦，我拿着香肠，用胜利的眼神 看向爸爸妈妈，然后便大口大口的吃了起来。边
吃，我的手又不自觉的伸向羊肉串，要明白羊肉串可比香 肠难烤多了，但是，有了上一次的经
验，我最终还是成功了。

这一天的旅程真快乐。

高中周记（25）：

泡温泉

今年寒假，天气很冷，让人瑟瑟发抖，于是爸爸妈妈带着我去汤山泡温泉，暖和一下。

在高速公路上，爸爸告诉我：泡温泉但是露天的哦！我惊讶地睁大了眼睛：这么冷的天，
在露天泡温泉，难道不会冻死吗？怀着忐忑不安的情绪，我来到了泡温泉的地方。

一进温泉景区，服务员就给我们披上了一件龙袍。哇！这儿的温泉可真多呀！该从哪一个
温泉开始泡呢？ 正在我犯愁的时候，一块路牌让我眼前一亮――土耳其小鱼馆。

我三步并作两步，小跑 着冲向了小鱼馆的温泉边。服务员介绍道：你只要坐在下面不动，
小鱼就会来咬你了。我有些担心，心想 着：小鱼咬人不会很疼吗？但在好奇心的驱使下，我还
是走进了温泉池。真舒服啊！我静坐在温泉底的一 块石头上，过了一会儿，只见一群小鱼争先
恐后地游到我的脚丫边，不停地亲吻起我的脚趾头。我感觉痒 极了，忍不住哈哈大笑起来。原
先，这些小鱼是来吃掉我身上的死皮的，一点也不会疼。

泡了小鱼温泉，我们又去享受了日光浴。服务员带你走进一个大房间，在地上放了一张大
毛 巾，我躺在上面，慢慢就感到有一股热量升腾起来，背上仿佛有一股火在燃烧。爸爸说，这
是地热在发出 能量。

听了我的故事，是不是心痒痒的？心动不如行动，赶快叫上你的爸爸妈妈去看看吧！

高中周记（26）：

秋游

星期二上午，秋高 气爽，我的情绪和天气一样也是阳光灿烂。这天，学校组织我们三到六
年级的学生去白龙潭秋游。一路上 ，同学们有说有笑，吃着自家带来的零食，个个像出笼的小
鸟一样，跃跃欲试地恨不得立刻飞到白龙潭。

到了白龙潭烧烤场，大家各自忙开了。那边的工作人员已经生好了火，还给我们准备了一
大堆美味的事物，有鸡翅、年糕、香肠我迫不及待地拿了一个鸡翅，然后用竹签串起来，便放
到 烧烤架上。平时看别人烤只是那翻来翻去的动作手忙，觉着没什么了不起的。这次，轮到自
己亲手实践了 ，却变得手忙脚乱的，菜鸟的我不知从哪里下手。一会儿，一股香喷喷的诱人的
香味飘了过来，有的人已 经开吃了。可就在这时，我的鸡翅一面却烤焦了，我赶紧给它翻了个
面。一抬头，我看到有个人居然在吃 已经烤得面目全非的一根香肠，还吃得津津有味。我正在
偷着乐的时候，自己的鸡翅也已经外焦里嫩了。 我们吃着自己烤出来的美食，虽然不是很好吃，
但是毕竟是第一次自己亲手烤的东西，心里个性高兴。

我们还在那划船、拔河，有意思极了。时间过得真快，快乐的秋游就这样接近尾声了。

高中周记（27）：

一次义演

这天，是我们七色花艺术学校为溪口的七色花幼儿园义演的日子，我们整装待发，兴高采
烈地出发了。

一路上欢歌笑语，开在通往弥勒圣地溪口的路上，我觉得多了一份神秘感。不知不觉地开
进了一条古色古香的道路，原先是武岭头到了，道路的一边是有着传统工艺的美食和特产，大
多 都是千层饼店和芋艿头摊，另一边是清澈见底的小溪。风景吸引着我们的眼球，还情不自禁
地往后看，转 眼间目的地到了。

我们下了车，那里的人们好个热情，让我不由感觉到自己的一份职责 感，夜幕降临了，表
演也随着主持人的出场开始了。一阵热烈而持久的掌声之后，舞台的灯火在夜幕中显 得格外亮
丽。首先，是火力四射的架子鼓拉开了序幕，随着掌声像潮水般的欢呼，最后，我们的节目上< br>场了，我们跳的是芭蕾舞［小鸟天堂］，在短短的五分钟之间，我们都把最闪亮的一面展示给
大家 ，真心期望把欢乐带给大家。表演结束，掌声和欢呼声如潮水一般向我们涌来。随后，还
有悦耳动听的葫 芦丝演奏，还有民族风味的傣族舞，印度舞随着主持人最后一次报幕，节目渐
渐到了尾声，我恋恋不舍地 走向车里，但我觉得我是一只快乐的小鸟！

高中周记（28）：

卑微的生命

放学的路上，下起了毛毛雨。有的人打着伞，有的人穿着雨衣，每个人都在忙着自己的事。

在我家的楼梯口，蹲着两只小野猫。一只有这棕黄相间的毛发，另一只好像是只母猫，有
着雪白的毛发。 它们在躲雨，眼睛里充满了绝望。真不明白以前多少个雷雨天它们是怎样度过
的。

突然，一个大约两三岁的小男孩出此刻了楼梯口，只见他热情地跑上前去，想要去抱那两
只野猫。两只野 猫迅速向西跑了5米，黄猫停了下来，似乎想要吸引男孩的注意。白猫向右

方跑去，黄猫 回头望了望，然后又喵――！地大叫一声，企图吓住小男孩。小男孩反倒更兴奋
了，双手握拳，笑嘻嘻地 向黄猫跑去，想要去揍黄猫。黄猫被吓得不轻，以平均5米／秒的
速度火力向左前方跑去，小男孩紧随其 后，黄猫被逼得无路可走，只得钻进了汽车底下。小男
孩失望极了，低着头，往回走，好像什么事也没有 发生。

在这个小区里，有许多野猫，大家都吓唬它们，甚至驱逐它们。因此，垃圾桶成 了它们的
餐厅，汽车底成了它们的卧室。它们也有生命，但为什么如此卑微？如果没有了猫，老鼠便会< br>超多繁殖；如果没有了猫，生态便会不平衡；如果没有了猫每个生命都有它存在的价值，我们
必须 要善待它们。

高中周记（29）：

难忘的跳蚤市场

这天，举行了一年一度的红领巾跳蚤市场，我既兴奋又紧张，因为又要开始血拼了！

跳蚤市场开始前45分钟，我就开始抢购：我风风火火地下了楼，直奔美食一条街。哇！
琳琅满目的食品映入眼帘：金黄的鸡翅，流油的薯条，香甜的沙冰，个儿大味儿足水果，使我
食 欲大增，垂涎三尺，掏出钱包，已解决咕咕叫的肚子。再看看食客：人山人海，人声鼎沸，
水泄不通，连 空气都成了稀有品！餐盘往往是供不应求。这让我深刻地体会到了先下手为强，
后下手遭殃的滋味。

接下来就是购物，通常我会先光顾自己班的摊位。哇，好多的金鱼呀！给我三条！这也是
在给自己班赢得利润。这时，王逸茹急急忙忙地走了过来，让我在椅子上坐下，开始给我擦鞋！
还没等我反应过来，我这一双脏脏的臭球鞋早被她擦得亮黑亮黑的。我正要起身，她又赶忙递
上一个爱心 箱，让我捐点钱给期望小学造一个书库！我当然乐意了，递进了5元钱，她感激
地看着我，使我感触颇多 。

过了半小时，抢购已经到了高潮阶段，隔壁的摊位都开始白热化角逐。推销员把公鸡 嗓喊
成了公鸭嗓，硬币源源不断地进了爱心箱里，顾客们的腰包都被翻了个底朝天，手上的购物袋
也越拿越多，叫卖声，还价声，噪音组成了一首奇特的交响乐，和烈日一齐拷打着同学们，但
购物的兴 致依旧不减，直到跳蚤市场结束。每个摊位满载而归，为跳蚤市场画上了圆满的结局。

跳蚤市场不仅仅是一次活动，更是同学们步入社会的一种锻炼。

高中周记（30）：

第一次滑冰

这天下午，我、多多、乐乐和司马姐姐一齐兴高采 烈地来到了万象城滑冰场。一到滑冰场，
我们立刻去买了票。在苦等了20分钟后，我们最后换上了溜冰 鞋，进入了滑冰场。

这是我第一次滑冰。脚一踏入滑冰场，我就感到整个滑冰场的空气 中混杂着冰的凉气和人
的热气。我发现自己好像成了蹒跚学步的婴儿，走起路来跌跌撞撞。又像是一辆失 控的法拉利，
以急速到处乱撞。到了弯道上，发现自己不会转弯，救命啊！轰地一声，我重重地撞到了墙 上。
我用手扶着墙慢慢地转了弯，继续滑。妈妈在场地边上笑着说：你不是滑冰，是走冰啊！我就
这样，边走边滑，慢慢地熟练了起来，跌倒的次数减少了，但是撞人的几率没有降低。

滑了1个多小时后，我最后有了一些滑冰的感觉了。我们一齐滑冰的几个小朋友也各 有
各的滑法了。多多划得很快，但是比我还像走冰。乐乐一向留意翼翼地滑，但还是不留意扭伤
了脚，只能提前离场。司马姐姐滑得最好，滑的姿势比较优美。渐渐地，我的脚有些痛了。最
后，我们都 恋恋不舍地离开了滑冰场，结束了我们的第一次滑冰。

滑冰真搞笑！

高中周记（31）：

雨过天晴

大雨过后，一切都是那么的清新，让人陶醉。大雨过后，小雨绵绵，我们擦肩而过，水花
四溅。

叮铃铃下课了，我撑着伞下食堂领午餐。正走到起坑洼地带，你如风般与我擦肩而过，你
走了，留下一片水花四溅。

真是太可恶了，我的新衣服，新球鞋，我的书全都 溅起的水花弄脏了，我真是火冒三丈。
必须要狠狠教训那个不知天高地厚的小子。

你给我停下来。那位骑自行车的小男孩听到后，停了下来。我便上前，准备给他个教训。
喂，你这小男生 怎样这样的，你不明白那有水坑吗？看你干的好事，弄我一身脏，你是哪个班
的，我得找你们老师去。

男孩沉默，低着头，一语不发。

我见他的头如铁球般沉重抬不 起便低头看他，谁知小男孩满脸通红，好似熟透的苹果，泪
水在眼眶里打转。一个男生怎样会那么容易流 泪呢？难道我说话的语言太重了。

小同学，没事了，姐姐只是吓唬你罢了，姐姐不是真 的要找你老师，都是姐姐不好。小男
孩最后抬起了头，姐姐，对不起，都是我不好，看你这漂亮的一身， 全因为我而弄脏了。原谅
我，我下次必须不会了。

我原谅你，姐姐不怪你了。 小男孩露出了灿烂的笑脸，我也笑了。原先原谅一个人也会如
此快乐。雨停了，彩虹出来了。

把心放宽，宽容对待每一件事，会有意想不到的收获，即使是雨天，也能看到太阳。

高中周记（32）：

寒假随笔

夜市热爱繁华， 灯红酒绿。时不时炸开的鞭炮和绚丽的烟花又增添了许多喜庆的气氛。快
过年了，到处都差不多是这样。

在步行街上乞讨的人忽地就多了，夹杂在行人中。乞讨也是一种工作么？看着他们碗中那
稀落而零丁的钱，我想，即将乞讨者说尽甜言，道完蜜语，也当不了我冷不伶丁的一句拜年！
拜 年！

天是晴朗极了，闲得实在是无事可做的我在大街上溜达。不是为了 打望，也不是为了买什
么东西。漫无目标也游走，在寒假期间，我大多时候是如此的。

平日里很少听得到鸟叫声了。清晨时能听到。在新年的清晨，它们比第一缕阳光更先到来。

上坟山是我们这边的习俗，大多集中在新年第一天或清明节时。上山就免不了烧纸钱。火
烧得很旺。对上辈人来说，这是寄托对死者的思念；而这一辈人多将其当作节约用纸的反面教
材 ，运气好时还能引出森林火灾。我就运气好过一次。当发现火情时，我逞能地冲了上去。火
不大，我和父 亲加上另外一个人，把火给灭了。

与大多数同龄人相同，我并不喜欢同父母一齐出门。 但过年时，我则很反常，其实也是为
了压瑞钱而在努力。记得一次出席别人的婚礼，主持人问新郎，新娘 漂亮吗？漂亮。交杯酒好
喝吗？好喝。还想不想再喝？

想。

直到一阵笑声之后，新郎才将最后一年答案改为不想。这一个冷笑话。

其实，在寒假中，我也学到些东西，就因为能学到东西，所以人才会长大。

高中周记（33）：

高三的青春

余下来的几个月时间的确是 不多了。人生真的应如夏花一般绚烂，浓酒一般芬芳。我的梦
很美，我的心很高，我明白，这时的我真的 不需要再多想什么了，应对即将到来的高三，我的
内心充满了欣喜但同时也充满了矛盾。对于父母的期望 ，老师的目光，我内心强烈的呼喊：高
三，我要做最优秀的自己！

忆起杜甫的 《春望》，如今，有的已不再是感时花溅泪，恨别鸟惊心的无奈与叹息了，而
今，临近高三的日子，真可 谓是感时间不多，恨己未努力！我明白，在高三有限的日子里得只
争朝夕，看着眼前的自己，我一再自问 ：人生能有几回搏？何不潇洒走一回？

真的进入高三了，残酷的竞争和严峻的挑战向我 们逼近，我分明感觉到学习比以前繁重了，
高考的日子在一天天靠近，我仿佛看到了生命中诸多底蕴中最 深沉的含义。我明白，人生总是
要有选取的;我明白，我仅有这最后的一次蜕变，也只有理解了痛苦的磨 练，挣脱了蛹的束缚，
才能成为一只翩飞而美丽的蝴蝶！

有人说，高三有的是 叛逆、有的是痛苦。而我却说，高三有的是狂放、有的是顽强。走进
高三，你能够聆听到每个学子为终日 高考的呐喊心声;走进高三，你能够看到每个学子脸上分
明变幻着喜怒哀乐的色彩;走进高三，你能够感 受到每个学子身上张扬着个性的棱角。我想：
高三，是不加任何修饰的！它像是抑郁的紫罗兰，让你想哭 就哭，想笑就笑，将你的人生肆意
而又奔放的展现出来。

花开堪折直须折！高 三，是沉重记忆带来的苦涩思索;高三，是伴随舞台带来的胜利欢歌。
守住心中的目标，闪亮人生的舞台 ，高三，我要为自己的人生呐喊，做最优秀的自己！让年轻
没有失败！让生命激舞飞扬！

高中周记（34）：

我的高中生活

打开周记本，翻阅语文书，老师的话又一次赫然映入眼帘写作是自已情感的真实表达，写
作是快乐的短短 一句话，他多次激发了我对写作的浓厚兴趣。

还记得二年级下学期开学不久，语文老师 在课堂上，让我们摘抄了关于语文与人生的话语，
还说我们都会学好语文，成为语文的天才。什么？这该 不会是在开玩笑吧？我们将信将疑地议
论起来。课后，老师竟以此为话题，为我们布置了第一次周记作业 。作文竟还能够这样写！那
个周未，我第一次全身心地投入了写作中，满怀自信地把周记交给老师，没有 想到经过老师的
修改，我的作文竟然发在了校刊《小荷》上，从此我对周记又有了新的认识。

从此，我开始走入这个小小的周记天地里，每一天傍晚，我总要坐在书桌前，在柔和的灯
光 下静静地思考。家庭的温馨，同学间的友情，老师的循循善诱，父母的谆谆教导，还有课余
生活乐趣，大 自然的风光，都一幕幕展此刻我脑海中，我把它们记成了一篇又一篇周记。原先
生活中还有这么多美等待 着我们去发现，去记录，我不禁又想起老师曾让我们摘抄了一句罗丹
的名言美是无处不在的，对于我们， 不是缺少美，而是缺少发现。

刚出生的我就像个没有阳光的光秃秃的太阳，在知识的装 扮下，我周围的阳光越来越明亮。
是老师把我一路带过来，是书照亮我前进的道路，是周记陪伴我健康成 长。周记会一向伴我成
长，永远，永远

高中周记（35）：

有一种人生叫快乐

人生百味，有一味叫快乐；

世间万物，有一物叫快乐。

快乐对于有的人是彩虹，而对于有些人只是白云。

快乐要寻找，寻找于自己的喜好。世界上不是缺少快乐，而是缺少寻找快乐的眼睛。李娜
的法网夺冠，欧阳夏丹的新闻联播主持，潘倩倩的男声女唱，无一不是努力地寻找，从而获得
成 功，享受快乐的。苏格拉底曾言道：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。这理想。在
鲁迅心中，便 是拯救国人麻木不仁的良知；在许嵩心中，便是用音乐给人们疗心伤；在刘翔心
中，便是增补中国的田径 空缺，为中国争光。朋友，主动点，用心点，寻找喜好，寻找来自内
心最真实的快乐。

快乐要适度，适度于内心的满足。生活不断继续，快乐要刚刚好才好！人生是一面镜子，
你 对她微笑，她也对你微笑。彩民们的守株待兔，博得一时喜中，沉浸已久的美梦成真，长期
积蓄的压抑似 一座火山肆无忌惮地爆发了。最后兴奋得神经质，甚至跳楼的例子比比皆是，因
小失大，何必呢？捡了芝 麻，丢了西瓜。情以何堪。当一个人微笑时，世界爱了他；当他大笑
时，世界便怕了他。泰戈尔如是告诫 大家！范进高中，欣喜若狂。之后，真的成了疯子，成了
家喻户晓的反面教材。可笑可悲可叹！试问，这 样貌的快乐能走多远？不会远的，此般快乐伤
不起。所以说，快乐要适度，不必张扬，知足者常乐。

快乐要从简，从简于生活的小事。学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来 ，不亦乐乎？两
千多年前的孔子就告诉人们快乐很简单的道理。快乐其实很简单，简单到学习进步就是快 乐，
简单到全家团聚就是快乐，简单到学而时习之就是快乐

人生不可能一帆风 顺，倘若不开心时，吃一颗糖果，告诉自己这天的日子就是甜的，就是
快乐的。尽管微笑不必须快乐，但 微笑是一种传递，是快乐的接力棒。因此，请微笑，轻轻地
嘴角上扬。忧郁的日子须要镇静。相信吧，快 乐的日子将会来临。带着普希金的完美祝愿快乐
起来吧！当别人问：你快乐吗？的时候，大声地自信地喊 出来：我很快乐！

人生难免磕磕碰碰，让快乐化成云朵密密麻麻地装点你的天空吧！

快快乐乐一辈子，悲悲伤伤也一辈子，快乐地活下去吧，何乐而不为呢？

高中周记（36）：

泪水苦涩但亦关情

我不明 白自己已经在这一个月对他人说过几次这句话了。本不坚强，在这日夜厮杀的战场，
我已累到扬不起嘴角 去微笑。

一次次躲在房间里痛苦，最后被细心的爸爸发现了。

又一次，在我悲哀时，爸爸出现了。看着我的惊慌，你满脸关怀地抚去我眼角的泪，用你
那独一无二的臂 膀捆住了我。那，那就是温暖！

我无法忘记那夜你所说过的话，孩子，爸爸期望你能快 乐地成长。学习，不能代替一切。
无论何时，都不能舍了幸福。即时学习很累，一时如阴薶遮住了阳光， 但明天，太阳依旧会升
起，阳光依旧会洒在脸上，而且我和妈妈也始终在你身旁！

不知何时，感动已代替了忧伤。泪水虽仍不断倾洒，但我明白，我已成长，我要坚强！

高中周记（37）：

如歌的岁月

这是一个像雾像雨又像风的季节，这是一段旖旎泛光的日子，这是一段黄金般珍贵的岁月。

十七岁缤纷，这才有雷风般的微笑，有书页间激发出求知的欲望，有实验中试管碰撞出的
音乐之符，有运 动上躯体变化的线条

伟大的马克思说过，在科学的道路上没有平坦的路，只有不畏劳苦 沿着崎岖山路攀登的人，
才有期望到达光辉的顶点。

十七岁绚丽的梦想。但我 明白，人生虽然要有梦，但梦却是虚幻的，而现实才是永恒，脚
踏实地，一步一个脚印，坚定不移的向目 标前进的人，才有可能笑到最后，笑得最好！

十七岁花季如朝霞般绚丽，是因为有心灵之光在辐射，花季如花朵般芬芳，是因为有智慧
有宝石在陪伴

十七岁的花季，如花、如雾、如诗、如歌。我们有彷徨的苦恼，更有理想，奋斗和追求。

十七岁，如歌的岁月！

高中周记（38）：

拥抱青春

青春是一部戎长的流水帐，被我们精心的装订，被我们留意的收藏。那些渐行渐远的人，
那些不了的牵挂，那些熠熠发光的回忆，那些不败的花，那些失败后痛哭的泪水，将始终会是
我 们前行的动力。珍惜此刻所拥有的青春，试着给它一个拥抱，它将会更加光芒四射。

当 青春到来时，要懂得珍惜与享受，当青春离我们远去时，要微笑看着时光远走。我们要
让青春的每一刻瞬 间停留在生活中的每一刻，当我的左手旁边不在是你的右手，那么，青春也
将就不会在拥有！

我，热爱世界，热爱和平，更热爱青春！就因为我热爱它们，所以，我就拥有了它们，对
于 每一天，我都十分新鲜，十分好奇，好想去察觉自己内心中的青春，我要用心去聆听！

自己的青春自己做主，我会珍惜我所拥有的青春，Iamhappy！

拥有青春永无遗憾！

高中周记（39）：

顺其自然

瞬间十分迷茫，也不知自己此刻真正的渴望是什么，反倒觉着有点失去自我了！

一心想进实验班的我，幸运有了这个机会，可突然间又觉着失落落的，有点舍不得此刻的
班级。普通班的学生比实验班的学生差不到哪去，就是一类同学有上进心，一类同学自由散漫
没 有上进心罢了，但是在社交这方面来看，普通班的学生要比实验班的学生强的多。因为普通
班的同学处事 比较大方、不斤斤计较，而实验班的同学每一天只会死读书、读死书，对周围的
事也毫无顾忌，慢慢他们 的交往潜力就会减弱，所以在这方面看来，死读书的同学不必须以后
会发展的更好，不读书的也不必须一 事无成。

大千世界每一天都在更新，我们的思想也在不断的成熟，不再那么的幼稚、天 真了！平时
喜欢叽叽喳喳是的我们，瞬息也变的如此的成熟与稳重，甚至千言万语都简化成三言两语来表
述，难道这就意味着长大，意味着成熟吗？我很不解！懵懂的小孩子，你去哪了？我找你找的
好 辛苦，你明白吗？何时能回来，再次让我天真的笑一笑，简单的闹一闹可好！

高中周记（40）：

做一个最美的人

自我们呱呱坠地的那刻 ，父母便陪伴在我们左右教给我们三从四德教会我们自强不息，教
会我们如何做一个最美的人。

父母头上的丝丝白发，早已变成拉岁月的年轮。我们正在茁壮成长，而他 们早已不再像当
年的那般意气风发，倘若此时我们还不懂得用爱去呵护，陪伴他们，做到尽孝之职责，那 我们
根本算不上是一个人。

俗话说：你能够用爱得到全世界也能够用恨去失去 全世界，这句话说的不无道理，倘若一
个人的心中没有爱那么他的天空就只是灰蒙蒙的一片，这样他会失 去很多温暖。在开学第一课
中，大珍珠的父亲用十几年的时间去教育有啦正常人的感知潜力，这故事心酸 不已，使人潸然
泪下。但此刻舞台上的父子俩，是幸福快乐的，这就是爱的魔力。

心中有爱，务必要善于表达，这让人想到啦礼。礼貌，是一个人的基本素养，会让人不知
不觉得感到一个 人的优雅。所以懂礼是一个人的必修之课，想做一个完美的人我们还就应做到
自强。倘若一个人不自强那 我们根本就没有帮忙别人的潜力，我是一个有些懦弱的人，虽说不
是别人叫我做什么我就做什么，但应对 有些对自己不公平的状况我却一声不吭，我需要将这个
毛病改掉。

做人不需要样样精通，但只要我们心中有爱，恪尽孝道，以礼待人，那我们就是最美的人！

高中周记（41）：

快乐的冬季长跑

经过几场秋雨，送走了 凉爽的秋季，迎来了寒冷的冬季。我们把自己包得像个粽子一样，
路边大树的叶子也纷纷落下来，小草也 开始躲进了泥土里，连小动物们也开始冬眠了。

到了冬季，气温下降，我们冷得把脖子 缩了起来，手藏到了衣服口袋里，手脚变得僵硬，
人都不想运动。但我们作为阳光少年，每一天的运动是 必不可少的。由于天气变冷，学校取消
了很多运动项目，改成了冬季长跑。每一天大课间铃声一响，我们 就络绎不绝地走到教室外的
走廊排队，然后按班级顺序井然有序地走到操场。等各班级全部在操场集合完 毕后，广播里就
会响起响亮的口号声，一、二、三、四，老师就带着一年级开始沿着操场慢跑，一个年级 跟着
一个年级，当所有的班级都跑起来后，一年级的和最后的六年级刚好接成了一个大圆圈。我们
也一齐随着广播里的口号声，异口同声地喊一、二、三、四。这时候，操场上踏着整齐的跑步
声，响起 阵阵的口号声，那声音惊天动地，把我们懒洋洋的精气神都赶路了，换来了精神抖擞
的新面貌。

跑完几圈后，我们虽然累得气喘吁吁，但我们的身体却变得混身有力，四肢也变得灵活自
如。长跑不仅仅是一项运动，更是一项目健康的游戏，给寒冷的冬季带来了温暖和快乐。

让我们在这寒冷的冬季，一齐快乐的长跑吧！

高中周记（42）：

五一仙居之行

这天，我们全家和我的朋友乐乐全家一齐来到仙居的绿道和淡竹休闲谷游玩。

上午六点 三十分，我们带着两辆可折叠自行车，开着汽车出发了，在车上，我和乐乐一个
说笑话，逗得大家哈哈大 笑；一个讲故事，个个听得十分认真，连呼吸声都听得见。

到了仙居绿 道，我的爸妈和乐乐的爸妈到自行车租赁点租了两辆双人自行车，我和乐乐却
早已骑着自己带来的自行车 在绿道上开始了速度赛。我们俩你追我赶，谁也不让谁，我一向坚
持，最后领先了一点点。就在这时，乐 乐不留意撞到了我的自行车后挡泥板，幸好我稳住了方
向，没有摔倒。乐乐却一下子倒在了地上，四脚朝 天，他真倒霉啊！最后，我获胜了。

之后我们来到了淡竹休闲谷，那里树木郁郁葱葱， 河水清澈见底，就像一面大镜子。我和
乐乐迫不及待地来到河边，想要到对岸玩。于是，我和乐乐开始了 建桥工程。我们俩一个劲儿
地往河里运石头，但是忙了一个多小时，还只搭了一点点。妈妈说：你们俩还 是直接走过河吧！
之后，我们俩都借了大人的拖鞋，留意翼翼地走。我一向走啊走，好不容易走到了河对 岸。正
在这时，乐乐脚下一滑，一只拖鞋掉了，乐乐大叫起来：快来帮我拿回拖鞋啊！但是，我们想方设法，还是弄不到拖鞋。拖鞋越漂越远，不一会儿，就漂到了这条河最深的地方。乐乐爸爸
实在看 不下去了，就扑通一声，救上了那只拖鞋。

时间不早了，我们恋恋不舍地回家了。

高中周记（43）：

高三起点

明天 所有的高三学子都将彻底摆脱梦魇，结束他们的高考之旅，踏上一个新的征程。一个
绚丽的暑假在向他们 走来，而他们会将沉甸甸的高考指挥棒传递到下一届的手中。

我很荣幸的成为其中的一 员，没有正式的仪式，一切皆于无形中。学姐学长们的欢呼雀跃，
家长老师们的百般叮咛，还有轻快走过 高二教室的脚步声，晚自习时黑暗的高三教学楼无不提
醒着高二学子，我们已成为了准高三。

虽说每届学子都会经历这样的一种变化，也在书中读过关于心理调整方面的文章，却仍抵
不 住那丝丝的恐惧。仿佛还在几个月前，我们大谈如何脱离高考制度束缚，幻想着一段校园进
行曲。可此刻 ，应对现实吧！残酷的竞争容不得你浪费点滴时间，你务必抱起枯燥无味的教科
书，恶补以前的功课，因 为我们高三了。

一切都来的太突然，我们仿佛尚未从中考的影子里挣脱，未能领略到像 电视剧中那样高中
生活的乐趣。甚至没来得及熟知一下周围的同学，高中的两年时光就已从指缝中偷偷滑 过。还
记得小时候，觉得高考是多么遥不可及的事啊！看着比自己高那么多的哥哥姐姐，扳着指头数日子，认为那一切都很不可思议。但是它此刻确实真真切切地站在你面前，怎能不有些惊讶，
颤抖！

高三的起点，给了我众多的迷惑，恐惧和遐想。

高中周记（44）：

生活的向往

昨日下午，我在妈妈那儿玩了好长时间，一向到夜深人静。

妈妈在丽苑花园小区开了一 个小店。那附近的一个湖、一个学校、朦朦的细雨、淡淡的夜
色、寂静的街道和清甜的空气就是昨日下午 它欢迎我的全部。附近的风景虽然不是最好，但是
幽静夜幕、清爽空气够以让人飘飘欲仙了。这种淡雅、 没有压力，修身养性般的生活出现了

啊！怪不得自古以来的庙宁都要远 离喧闹的人市，原先他们对于这种生活早已是恋恋不忘
了。我记得，我们班的国瑜说我是一个宅男，的确 ！从初中开始我出去的次数少了，因为我真
的很厌恶那种忙碌并且充满压力的生活。也正因为这个原因我 喜爱上了探险。我虽然明白在家
中闷着脱离现实确实不是什么好办法，这种过日子像是加快了生命的步履 ，但似乎又没有我向
往的地方可能就只有我心中的幻想了。在那儿我恍然大悟地发现原先并非要像和尚一 样处于寂
静的深山老林！只要在生活中一边善于去发现美，一边持续心身的自然畅快，用心投入生活，< br>那么生活就会变得优雅起来！我们向往的生活就会飘然而至。

夜深人静，我躺着呼吸自然！憧憬着未来。

高中周记（45）：

我的课余生活是十分丰富的，它就象一座美丽的七彩桥，有画画、玩电脑、打羽毛球等等，
其中我最喜欢 的还是下棋。记得我在小时候，就十分喜欢看爸爸和妈妈下五子棋，透过观看我
也在其中学到了一点棋法 。之后我在课余时间，就经常和爸爸下五子棋。我们先摆好棋盘，然
后我和爸爸分开白棋和黑棋我喜欢黑 色棋，能够先下，当一颗颗黑白的棋子流落在棋盘上时一
场空前决裂的大拼杀就开始了。我全神贯注地果 着棋盘绞尽脑汁地使出各种手段时而声东击西
时，时而设下陷井，时而疲于应付，反正我每出一招都是在 为自已的棋子暗地里搭桥。而每当
自已的棋子一排能排到五颗的时候就胜利了。然而聪明的老爸却总是能 事先识破我的计谋，爸
爸每下一招棋，都让我很被动。他常教导我说在下棋和学习是一样的，都需要谦虚 谨慎、不骄
不躁。

我和爸爸下棋，虽然赢的机会很少，但是下棋却给我带给了 很好的动脑筋的机会，同时也
大大的提高了我注意力的集中。

高中周记（46）：

星期二，我和姐姐还有姨妈姨夫一齐去森林公园打野战，可把我给乐坏了。

一到森林公 园，我和姐姐就像脱缰的野马一样，跑到野战报名处，我们立刻穿上迷彩服，
拿上大型激光枪，还真像一 个小战士呢。

一人有十条命，死了下山到报名处补命，我和姐姐是蓝军，专打头上有红 丝带的人，我一
马当先，冲到了高峰的一个碉堡里，里面有四五个战友，结果没一下，我肩膀一震，我们 被红
军包围了，不断地偷袭我们，我们一连损了两三条命，我大摇大摆的走出去，红军竟没发现我，等我回来时，我已经被壕沟里的敌人毙命了，我只好无奈的下山去补命。

补命完毕 我看到一个碉堡，里面有一个敌人，我拿枪对他头打起来，他也对我的头打起来，
我把他的枪扒开，他就 把我的枪也扒开了，在旁边负责给我们拍照的姨夫在外面说了一句幽默
的话：你俩这是在肉搏呢！，我们 赶紧各奔东西。我转身一看，看到一条壕沟，好不眼熟，原
先是我光荣牺牲的地方，我想不如走这条路顺 藤摸瓜，说不定还能逮到几个敌人。我留意翼翼
的沿着壕沟走下去，发现了一个碉堡，里面传出枪声，因 为碉堡挡住了我的视线，我又不敢靠
近，只好迂回前进。最后发现一个敌人，因为他没有发现我，于是我 集中火力，连续射击，让
他一时间连毙了几条命，这家伙还以为是前方有敌人，不停地扫射，可惜一点动 静也没有，我
在他旁边的壕沟里暗自发笑。这个反应迟钝的家伙过了好半天才发现我，他刚想还击，可惜 已
经借宿了，只好下山去补命。干掉这个敌人后，我信心倍增，又勇敢的转战到别处去了

一个小时过去了，姨夫姨妈叫我们回家了，我们只好恋恋不舍地离开了战场，高度紧 张的
神精放松下来，但是我的情绪却久久不能平静

高中周记（47）：

高中随想

匆匆，太匆匆，时间真是跑的比兔子还快，高一穿着 土不拉叽的绿军装在太阳下暴晒的情
景还历历在目，转眼就到了高中。回想三年走过的路，感到收获不小 ，这三年没有白过，现总
结如下。

政治上我用心向党组织靠拢。我多次以书面 或口头的形式向班上的唯一的党员、团支书李
霉丽同学汇报我的思想。尽管她一向恶意的认为我是心怀不 轨，是在追求她，从而拒绝我的单
独约会，对我交给她的书面汇报材料看也不看，随手就把它丢在风里。 天地良心，从内心上讲，
我确实对李霉丽没有好感，但我绝不会为了入党而牺牲色相。尽管我的请求一次 次遭受打击，
但丝毫也动摇不了我加入共产党的决心，和不喜欢她的决心.

我 为人正直谦逊。路见不平拔刀相助。我在家里的时候，看到一只大公鸡老是欺负小母鸡，
几次想爬到小母 鸡的背上，还用嘴拼命的啄小母鸡浅浅的、鲜红的鸡冠，这不是以强凌弱么，
我气坏了，拿起一把锄头把 公鸡砸了个粉碎性骨折。还有一次在学校里，深夜3点上网查资
料回宿舍，在距宿舍不远的树丛里传来一 个女生哼哼唧唧的痛苦的声音，我想也没想就跑过去，
发现一个男生骑在女生身上，岂有此理，深更半夜 把我们的女生抓出来打，还有王法么我当时
就把那男的打的昏了过去，把那楚楚动人的、衣衫不整的小女 生挽救出来。尽管事后我出了
4000多元的医疗费，但我一向认为这值得，我还时常为自己的这种英雄 气慨所感动。还有关
于学校食堂里吃出苍蝇，学校乱收教材费等问题在电视、报纸上曝光，都是我举报的 。尽管没
有人来嘉奖我，但是我觉得做人就要做一个正直的人。

我乐于助人。 为了帮忙经济困难的同学，我把我打扫教室、寝室的机会让了出来，以出钱
的方式包给了班上一位特困生 ，这远比光捐钱给他好得多，即顾全了该位特困生的面子，有培
养了他自食其力的观念。

我热爱所学的中文专业，努力培养自己深厚的文学功底。三年来，我在网吧的电脑上没日
没 夜的观看碟片12000多张，对世界影视艺术有了全面的了解。我还熟读金庸、古龙、温瑞
安、梁羽生 等现代知名文学家的作品，到达了到背如流的地步。为了提高自己的观察潜力，我
特意买了一架望远镜， 暗中观察对面那栋楼的女生的生活状况。我的这些积累极大的提高了我
的文学修养和写作水平，我曾在课 桌上、厕所的面板上、寝室的墙上发表诗歌、散文、小说、
顺口溜等各类文学作品300多篇。

为了全面提高自己的素质，以适应社会的需要，我自学了麻将、扑克、桌球、跳舞、喝酒
等现代社会需要的必杀技，简直到了炉火纯青的地步。我也从这些技艺中尝到了甜头，基本上
能 养活我自己了。去年元旦，我没有回家，仅两天功夫，我就*麻将挣回了一年的学费外加三
个月生活费。 我爱好音乐，我的歌声具有极大的震撼力，同学们经常能够在深夜，听到我在卫
生间、澡堂、走廊上发出 的高亢而嘹亮的歌声，整栋楼也为我无眠。

我热爱体育，简直到了疯狂的地步。欧洲三 大联赛我常常不落。我的乒乓球水平在全班是
最高的。高一我们班组织了一次男女乒乓球对抗赛，结果我 们男生输了。我还擅长拳击、跳水，
游泳，由于没有场馆和对手，我的水平也就无法展示了。

总之，高中给了我很多。我为此感到荣幸!真的很荣幸!

高中周记（48）：

高中是另一个世界，没有小学时候的闲暇，没有初中的浪漫，高中 有它自己的味道，需要
自己慢慢的品尝，高中周记500字高一感觉，写出了对高一的感觉，这是一种很 不一样的感
觉。

开学已经一周了，我对新的环境有了必须的了解。应对高一生活也有许多感受。

上高一 了，既激动又期盼还紧张。但无论如何，我们都要从一点一滴做起，融入到新生活
中，让我们以昂扬的心 态应对初一生活。在人生道路上书写一段新的篇章。

上高一了，第一个感觉是新鲜。校 园是那样干净整洁、绿树成荫;老师讲课是那样富有活
力、引人入胜;同学们相处是那样融洽、愉快;这 一切与小学都有着很大差异，是我感到无比
新鲜、搞笑。

上高一了，第二个感 觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们各自树立了人生理想。
大家的愿望各色各样，有的期望做个 音乐家，把中国的传统音乐推向世界;有的期望做个记者，
让全人类都为中国这天的飞速发展而惊叹;有 的期望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱
小声音理想要透过行动才能实现，高中这三年，我们会给 未来打下坚实的基础，朝目标一步步
迈进。

上高一了，再有的感觉便是紧张。 在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从
而也会有必须的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍 后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学
习状态。我们务必要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学 习中取得优秀的成绩。

高中是一个全新的开始，高中的感觉也是别有一番滋味的，高中 周记500字高一感觉，
写出了对高一生活的真实感受，既有新鲜、期盼，又有紧张，但是重要的是我们 要努力学习，
谱写一篇美丽的高中篇章。

高中周记（49）：

此刻，一切都明白了，可这几天来一向担惊受怕的我的内心是多么的难受，谁也不懂我的
情 绪。你们明白吗这一切意味着下学期我就要和我的好朋友分开，到平行班去学习。

坐在 窗前，抬头望着天上的星星，不明白为什么这天的星星却是那么的大，那么的闪烁。
但是，在这静谧的夜 里，我的心难以平复，想起这个学期在17班的生活，想起我至亲的朋友。
我突然觉得很对不起他们，因 为在这之前我曾向他们承诺过我绝不会掉下去，绝不离开17班
的，可此刻我却因为期末考试考差了而掉 出重点班，到平行班去学习。

同时，我也觉得我很对不起妈妈，因为我曾向妈妈说过这 么一句话：妈妈，请相信我，我
绝不会让自己的排行掉下去，结果我从175名掉到了560多名。这差 距让我难以理解，虽然
很想逃避，但这是事实，我务必应对，我要为此付出代价。

在这深夜里，我躺在竹床上难以入睡。风轻轻地吹过，一阵花香扑鼻。你怎样还不睡呢妈
妈在我身后小声 说道。妈妈。我再也忍不住了，泪珠从我的眼眶了掉了下来，宝贝，这是干嘛
呢，为啥哭我再次嚎头大哭 ，妈妈，对不起，我考砸了。妈妈摸着我的头，说：没关系，只是

一时的失手，我对你有 信心。这一夜，我带着泪缓缓入睡。可在睡梦里我又一次哭了，哭得枕
头都湿了。

第二天醒来，我揉了揉眼睛，发现内心并没有昨日那样般的痛。警钟再一次在我耳边响起，
我要竭尽全力 ，回到我原先的17班，请相信我。

高中周记（50）：

乐观

人人心中有两种情绪，一种叫乐观，一种叫悲观。你是想每一天去乐观应对人生呢 ，还是
每一天悲观应对人生呢我想你的脑袋瓜子没被驴踢过的话，你肯地会选取乐观应对人生。我们能让、乐观、打败、悲观、也能让、悲观、与、乐观、相互转换，换言之，每个人偶能培养乐
观人格 。

有些人他不是不想要去乐观应对人生，而是他不能把悲观人生转化成乐观人生。这天 我就
跟大家分享一个秘籍，可谓是杀手锏。乐观是一种潜力，同样也能培养，须从调整认知着手。
苏东坡的名句能够给予我们很好的教益。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。这句是
提醒我们 ，要认识到生活并不完美，所以别对人和事要求太高，这样才能承受住生活的变化，
让自己有更多的期望 和信心，自然而然，悲观的情绪也就逐渐消失了，也就拥有了乐观的情绪。

吾有一友， 姓吴名盛帅，与我相识多年，是个不可救药的乐天派人士。无论是有什么天大
的事，还是有什么事搞砸了 ，从他嘴里就传出一句话：没事。记得那次考试前的前一天晚上，
同学们都在争分夺秒的巩固复习，他却 当做啥事也没有，做出一番若无其事的样貌，在哪津津
有味的看《爱的教育》第二天考试，人家还考了个 级部第十六。像他这种心理素质过硬而时刻
拥有乐观主义的人是不愁命短的。

透过研究者10年来的跟走调查发现，与十分悲观的人相比，十分乐观的人死于任何疾病
的危险，要低百 分之五十五。所以呢，我们为小命能再长一点，就就应抛弃悲观，选取乐观。

事实证明 用乐观的态度看待挫折，就会让头脑变得更灵活。更重要的是，益田路走不通，
乐观的人不会撞了南墙也 不回头而会转向其他工作，他们期望成功，一件事没有做好会激发出
从事另一项工作的创造力。

乐观有益长寿，不仅仅能化解尴尬，还能让自己快乐!

乐观就 是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头
随风拂动的萋萋芳草， 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。

高中周记（51）：

在我们大家的功课都很忙，本该休息的时间全被占去学习，一堆堆的作业压得我们喘但是
气来，但若你真 的问我们：你们最想要的是什么我们大部分同学会坦白地告诉你表扬，而并非
自由。

是的，我们学习是为什么但是是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业，考第一，
上 好学校，为了什么也是为了表扬

表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励，是 一种心灵的务必品，有了表扬，才有我们不断的努
力，才有我们光辉的成绩。然而，老师与长辈们是多么 苛刻他们的表扬!当儿女、学生们做了
好事来报喜时，虽然说心中有说不出的高兴，可脸上却依然一副无 所谓的样貌，嘴里用几句简
单的话打发我们，给我们泼上一盆冷水。霎时，喜悦之情如灰被风一般地吹走 了，剩下的是什
么只有无助的叹息。于是不再发愤，不再努力;于是失去了上进心;于是有了喜讯不愿告 诉别
人，让完美的东西，湮没在心底，成为永久的记忆

我们一次次盼望家长与 老师们能给我们表扬，哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一
个真诚的微笑可他们却一次次让我们失 望，一次次吹走我们的喜悦，在这个五彩缤纷的世界里，
少了一份温馨。

但是 ，又有谁，会真正去倾听我们发自内心的呐喊;又有谁，会真正懂得我们的想法;又
有谁，会真正给我们 最需要的表扬，来填补我们心灵的伤口呢

高中周记（52）：

很喜欢云南，尽管没有去过。说实话，我还蛮像个书呆子的，连自家乡里地方也难认全。
估计哪天出门逛 街都有可能被人拐卖。别说我夸张了，可现实本来就是这样，我想我大概算得
上一个顶级的路痴了。因此 ，即使我有条件去云南的话，似乎是十分需要一个向导的。

对云南的印象，我大多是从 电视或书上得到的。我是一个小馋猫，贪恋那云南的小吃。我
喜欢山水，所以也贪恋云南的美景。喜欢云 南，还有另一个重要的原因：那就是因为喜欢白族
的服饰，白族的服饰高雅清新，是我所爱的那一种类型 。我总幻想着那一天到云南，我会去茶
园里看白族姑娘边采茶叶边唱山歌，这就应是一场视觉和听觉的盛 宴。

云南真的很美，让人有一种想去了解她的冲动。真期望到云南浏览一番啊!

高中周记（53）：

回想前两个星期，我再次为自己忧心。

老师去湖南学习了，本以为要在她离开时再默默耕耘，做点成绩出来，以改变月考时的颓
势。但是，人总是易被干扰，易被心魔扰乱你种在心中的计划。

过去两个星期 ，我像是一个初中的我，我看到了初中时在与好处没有交集地生活的我，我
发现他后我很想赶走他，但他 却在课室时玩了两个星期，我看着他。迷茫的感觉又再次涌上我
的心头。看成着前面的人，走上我前而的 人越来越多，而我却半睁着眼向后倒走。不是逃避，
而是比逃避更低级的堕落。我深知，一向向后走，在 后的后方必须是悬崖。于是我把那个我打
了一顿，我回到了高三3班。

之后老 师回来了，我们似乎又找到了方向，一向在排徊，在倒退的同学们都随着老师的回
来而回来了。不也不是 依靠，而是没有自制力的表现。作为一个高三的学生，我为我为我前两
个星期的表现感到羞愧。而这次将 会是我高三最后一次见到以前的我，再也不能让任何事情让
我感到后悔和羞愧。

我将会用笔记录我努力的痕迹，用勤奋换来明年仲夏的果实！

高中周记（54）：

一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个完美的秋天。在这丹桂飘香，金秋 收获的季节里，
新的一学期又开始了.迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一 学期
的征途。

在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有过阳光，这都已 成为永远的记忆，即使以
前的成绩很好，也不能骄傲自满;即使以前的成绩很差，也不能垂头丧气.因为 那已是过去，
过去已成为历史，不代表此刻，更不代表未来，胜不骄，败不馁才是成功的关键。不要被过 去
的阴影所笼罩，就应勤奋努力，力求有所进步，重新看待自己，走向成功的未来.更不要被过
去成功的辉煌所包围，要再接再厉，整理行囊，再次上路，以这一次的成功为基石，走向下一
个成功。

摆在我们面前的一切都是新的，你看见了吗

新的学期，新的打 算，不能依然沉浸在暑假的快乐时光里，要投入学习中去。也许你的目
标是考上自己理想的高中，也许你 的目标是追赶上某位同学，目标能够不同，但是绝对不能没
有，更重要的是有了目标后，我们必须要为此 付诸行动，全力以赴，这些没有必要拿张纸唰唰
大笔抹几下，但是在你的头脑中必须得有一个奋斗目标， 有个全套打算，没有目标就是没有终
点。一个连自己终点，都不知在哪里的人，将如何完成这段旅程!当 然这一路不会是一帆风顺，
它总会有让你黯然流泪的时候，但是阴天之后总会是晴天的，风雨之后总能看 到彩虹。

弗兰克林说过：有十分之胆识，始可做十分之事业对于我们中学生来说，写一 篇好的作文，
画一幅美丽的图画，唱一支动人的歌曲，打一场漂亮的球赛，都是我们中学征途中的一次次 成
功。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘哪有收获，没有付出哪有所
得。因此，对于即将升入高中的我们，更就应好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理
想变为势不 可当的动力!

同学们，让我们扬起理想的风帆，在绚丽多彩的中学中航行。也许会有坎 坷、艰险，但我
坚信，在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下，我们必须会战胜一切困难，避过所有的浅 滩，
到达成功的彼岸!!!我们即将充满激情，踏上征途。未来是我们的!

高中周记（55）：

祝愿我的未来不是梦

曾几何时，我和玩 伴们天真的追逐和嬉戏，那些撒在阳光里的纯真笑颜，透露着无限的乐
趣，梦想不时在我的心扉拍打。当 年少不识愁滋味的我们品尝到苦痛与艰辛，逛尽闲情山水，
看尽闹世繁华，便体会到人世冷暖的悲凉，了 解到刻骨铭心的痛楚。

徜徉在繁华街市，看着那些穿梭而过的车辆，望着轮下溅起的朵 朵水花，发出耀眼的光芒，
心中便有一圈圈涟漪荡漾开来。心中的梦变成了模糊的记忆，梦想被无情的现 实击碎。细细品
味人生的每个音符，当记载岁月的小刀，把每一簇暗淡和迷茫刻向心房，你是否还对未来 心存
放飞的梦想

梦想如诗，梦想如画，在昏暗的天空。却似稚儿的期许，为将 来许下草率的诺言。遥远的
回忆，年少的梦想时时刺痛我似乎麻木的心灵。我在自己编织的网中挣扎，想 逃，却始终在寻
找呼吸的缺口。回首往事，空虚无情的压在心头，展望未来，望望前方，云遮雾挡，我就 像站
在高山之巅，寻找未来的方向。

朋友，你也停留在梦想里 吗你也停留在梦醒时分吗醒醒吧!朋友，你可千万别做梦里的行
者，因为不论在梦里走了几万里，但醒来 终究只是在床上。风华正茂的我们，不但要有激扬文
字的书生意气，更要有苍茫大地我主沉浮的豪情壮志 !

人生旅途里，或许我们会被沿途芬芳的花朵所吸引，而忘记了前行;或许我们站在风 景的
路口迷惘，而忘记了选取。生命中已积的尘埃，如同岁月的流年，总得有放弃，总得有希冀。
当我们匆忙奔向远方，为未来而奔波劳累，人生的绿叶也在茁壮成长。朋友，前进的号角已经
吹响，未 来在召唤，让我们留下前进的执着的身影。问一下未来，看见青春双眸闪过的希冀，
任时光穿越四季，忘 了眼前的萧瑟，忘了失意时候四壁回荡的声响。未来在生命中舞动，如同
花间蝶舞飞扬，哪管暮霭中的余 韵，在褪色残阳中，却依然在了望到忙碌的身影。

我的未来不是梦。人生只要敢于追求 ，只要不甘平庸，才会云开月明，看见期望的阳光。
让我们释放青春的能量，失败挫折算得了什么，重要 的是我们的人生不会因此而变成断章残篇。
让生命的热情在追求中激荡，让生命是篇章从即刻开始谱写。 千里之行，始于足下。长风破浪
的我们终究会直挂云帆济沧海。

我的未来不是 梦。我们不再陶醉于与世无争的宁静，不再向往流浪的潇洒，更不愿为别人
的辉煌作陪衬。人生的色彩不 属于苍白，让我们用青春涂抹五彩斑斓的色彩，点亮前路;人生
的天空不属于空荡，让我们用时光编织未 来的羽翼，尽情的翱翔;人生的命运不属于颓唐，让
我们脚踏实地，承诺一个个期望。

愿作骏马，驰骋于飞沙弥漫的大漠，感受金戈铁马，气吞万里的豪迈;

愿作海燕，甘受暴风雨的洗礼，振翅于雾雨纷飞的汹涌浪尖;

愿作苍鹰，从小自立自强，翱翔于云飘雾绕的万里苍穹。

俱往矣，数风流人物，还看今 朝。我们欲与天公试比高，我们敢教日月换新天。我们以自
信人生二百年，会当机水三千里的豪情壮志; 以路漫漫其修远兮吾将上下而求索的务实精神，
点亮人生之灯，照亮未来之路。仰天大笑出门去，我辈岂 是蓬蒿人。我拍拍胸口，向上天庄严
宣告：我的未来不是梦!

高中周记（56）：

我的高中

走过轰轰烈烈的初中后，留下 了为数不多的回忆，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情节是
那样清晰但每个人的身影又是那么飘忽，那么 不定，想要把这个正以流沙速度模糊地一张张将
要失真的图片以优美的姿态储存起来。纵使，真切的似梦 般，但毕竟那些锁在心里的，都有那
么一段过往，那么一段以前。

高中的色彩 是充满浓郁的紫色，紫色的天空，紫色的楼房，紫色的树木，甚至，连早晨的
雾都弥漫着梦想的紫色。呼 吸一口新鲜空气，仿佛吐出的亦是梦想的每一步。那条路，紫色的
路，我们不知不觉，已走得好远

每一天，似乎千篇一律：早自习、跑操、上课、午饭、上课、晚饭、晚自习。一天的活动
基本上维持着生态系统的稳定性，让我想到初中数学老强调了又强调的三角形好稳定！作文

每一天最欢快的时间，是吃饭的时间。三五成群的被束缚的鸟儿争相逃离那个有四口 大窗
户带给光明的教师。但是，那光明，可望不可即

每一天走在规定的行程上 ，思想着停止它的办法无解。于是，此程序框图的无限循环最终
将终止在高考的战场上。作文

原先，高中真的能将尖利的峰角磨光磨亮。不管你在以前是多么的盛气，多么的自我，终
究 会改变自己，完全适应这高中环境的选取。可能，正是这种无可选取的选取，让每个经历了
高中的学子都 有了成熟的感觉。此刻回想起以前的我，只好轻轻地一笑而过。

就在每一天必走的食堂 与教室的连线上，我思考着，我有了我这个年龄不该有的沉默。阳
光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈 加刺眼

最喜欢下雨的天空，也喜欢雨滴打在衣服上的声音，喜欢看着嬉戏的雨珠儿汇成 一条弯弯
的小河，它在描绘美丽的图画。

最喜欢接水的时候先逃出的第一缕温 暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在书写着她的
思念，或许，她有她的思想，她有她的文字

此刻高中的自己，愈来愈习惯了自己把玩孤独。我会经常独自站在池塘边，看蹦蹦跳跳的
鱼儿在水中欢呼雀跃，也将我带入他们的世界。直到微微的脚步声擦过耳边，才恍然惊醒。抬
头 远眺，往往看到的是那望不断的晚霞，在风中摇曳。

高中啊，你到底是披着怎样的面纱 闯入我的生活的，让我的单调乏味肆意横行，我却无能
为力。让我在冲动欣喜的时刻不再那么透着孩子气 。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自
己，把玩自己的情绪。因为我中奖感谢，感谢曾有这么一段过 去。

高中周记（57）：

高中生活

每个人都有优点和缺点，金无足赤，人无完人。如果说，斑点掩盖的住美的光彩，那么哪
来的伟人？哪来 的榜样？如果伟人、榜样已有些瑕疵缺点而掩盖住了他们的光芒，那么我们的
情操精神哪来的升华？

古时的伟大诗人李白，嗜好喝酒，整日醉醺醺，如果因为他是个酒鬼，而掩盖他的光芒，
那么我们的国粹便失去了一块无价之宝;残疾运动员如果因为他们的身体残缺，而对他们的贡
献 精神视而不见，那么举办残奥会的好处何在？金无足赤人无完人。斑点掩盖不了美玉的光彩，
我们才会有 学习。

我之见，瑕不掩瑜，因为他的贡献。

毛泽东晚年时期 ，发动了文化大革命，十年内乱使中国经济倒退的十年，十年内乱使无辜
的爱国之士，以前热血报国的英 雄们，死于革命，十年内乱，使中国社会变得人心惶惶，十年
内乱在中国政治历史上称之为大错误，但是 ，大错误却没有掩盖住毛泽东在抗日战争和建立新
中国时，作出的伟大贡献。人们依然敬他爱他。因为人 们放宽眼光，他们明白世界无完人，每
个人都有缺点。每个人都会犯错。

我之见，瑕不掩瑜，因为他的才略。

若把麻子希特勒必做块美玉，那么 他必须是一块光芒四射的美玉，虽说他使世界陷入水深
火热，但其貌不扬的他差点征服全世界的才略、胆 识，令人油生敬畏。依我而言，他是个军事
人才，希特勒没有因为他是麻子，而失去半分魅力。

我之见，瑕可掩瑜是无稽之谈，认为瑕能够掩瑜之人，目光短浅。

我之见瑕不掩瑜，因为他的精神，因为他的才略、贡献，如果说缺点将这些全都抹去，那
么这个社会值得 我们去欣赏、去敬佩的人，能够会所是少之又少，甚至为0。我总相信这一句
话金无足赤，人无完人。

光彩四射的美玉，不会被它的瑕疵所掩盖;雄才伟略的人，不会因为他的缺点所掩盖。

高中周记（58）：

奋斗的三年

踏 上了高中，就等于又上了一层阶梯，来到一中，崭新的校园，崭新的同学，崭新的老师
陆续都呈此刻我的 眼前，焕然一新的一切也应让自己也焕新一新。

人人都说，高中是奋斗的三年，是拼搏 的三年，但我却不这样认为，高中三年也是开阔视
野的三年，它能帮忙我们在高中认识更多的同学，了解 更加更加丰富的语言文化，学习更加渊
博的知识。在这新的校园中，到处都弥漫着新的空气，为了能在这 种新空气中尽快适应，我们
务必尽快调整自己的心万言书，与同学互相交流，与老师多多沟通，以此才能 让我们能更加充
分地享受以后的高中生活。

当然，在出国留学网高中的学习也 是必不可少，经历了中考这一大捷后，我们务必迎接自
己人生中最大的一次转折点，一高考，高考的成败 与否关键是看我们在高中时代的努力与否，
在学习这方面，我们应当吸收，学习别人擅长的一方面，而善 于发现自己的缺点取长补短，用
之所长，学习就是这样一点一滴，才能够进步的。

在这新的校园里，我们应与开拓全新的自己，发挥出陆完美的自己，摒弃落后的自己，只
有这样，我们才 能进步，只有这样，我们才能在这三年的高中生活中开创出一片属于自己的小
天地。

高中周记（59）：

我的十八岁

十八岁的欢笑，十八岁的忧伤，十八岁低沉的眼泪，十八岁的种种

笑容或眼泪，幸福或 悲伤，都已被这一年的雨季模糊了焦影，十八岁的悲伤总是个性多，
或许认为自己什么都懂，亦或许觉得 自己什么都不懂，就这么毫不反抗地让悲伤笼罩了自己，

别人都不懂十八岁的我想要的 是什么，最害怕一个人，却每一天都要一个人，一个人应对
心底里隐藏的某些东西，夹着惆怅和一去不复 返的昨日，浩浩荡荡地穿越我单薄卑微的青春。
每一次，我都不厌其烦地回头张望我走过的日子，伫足， 然后，时光和开心都狠心地扔下我，
轰轰烈烈地追逐着自己的脚步，

我写不完自己十八岁的点点滴滴，也编不完对十八岁的所有愿望

我好喜欢回头张望自己走过的路，尽管每看一次，心都会被拉扯出止不住的疼痛，喜欢在
黑 夜里，闭上眼睛怀念着某一个人，或许只有在如此暗淡的夜里，我才敢这么肆意地想念，想
象着自己未来 的成就与幸福，但从不曾想过那幸福会与我有关。

倘若时光能倒流，也许每个人都会说 我想回到，我期望回到，但我不会，我不会选取回到
过去，尽管在从前的某一地点，某一时刻，我是很快 乐，很幸福，也不曾想过回到那一点。这
么的辗转反侧有什么好处？？所有的快乐与悲伤也只但是是平分 秋色而已;或留恋、或忘记;
只是在这过程里，心会被回忆莫名地绞痛，时间久了、便习惯了、然而也被 潜移默化了，

有些想说的话，放在心里就好了;有些幸福的过往，让它走过久算了。不 管是感情还是友
情，最在乎的一方，往往都是伤得最深，输得最惨的一方。尽管明白是这样，也常常忍不 住偷
偷地在乎着、想念着，但也只是偷偷的，这么拼命地掩饰，我只是为了保护自己那点点卑微而
早已被别人冷落的自尊。

我的自尊被他们撕得零零碎碎了，最后，却是自己一个人无 力地蹲下，一片一片捡起，像
拼拼图一样拼好，之后，再用冷漠把自己包裹起来，

明明心里并不想这么做的，却偏偏把谎话说得那么冠冕堂皇，以前他说我们会是永远的好
朋友我就真的以 为我们会是永远的好朋友，以前她说我不会离开你的我也

就真的以为她不会离开我了。 而现实却用最刺耳的声音告诉我，我是个白痴！！而我、却
还慢条斯理地安慰自己没关系，习惯就好

但是，我觉得自己的自尊心被她们拿在手里，丢到地上，摔了个粉碎。那种痛开始层出不
穷，一点一点蔓延，我，只是恻然

我的十八岁真的是个多雨的季节，我却那么 喜欢雨，那么喜欢着暗涔涔的天;我想在这阴
暗的世界里躲着，更肆意地期望大雨将我彻头彻尾冲洗一遍 ，把那不该有的忧郁都冲去，但却
不曾这么做过。因为我的朋友比我还要担心我的身体，他们从小声地关 心我，到提醒我，最后
到警告我，都在说必须要注意身体，必须要按时吃饭所以啊！！我不能那么自私， 不能老是让
他们担心，我要好好听话，因为我怕他们也会像某些人一样狠心地丢下我，不要我。因为我叛
逆，我任性，我不听话，

我无法把她们对我的关心表达地琳琅满目，但只有在 他们的面前，我的悲伤才显得那么淋
漓尽致，因为她们了解我，我是幸运的，虽然我丢失了心里面很重要 的东西，可她们是我最重
要的朋友，她们陪我成长，关心我，帮我，她们对我那么好、那么好，让我如此 依靠，尽管不
在我身边，但却从来不曾觉得远

高中周记（60）：

高中的生活

上初中的时候一向都很向往高中生活，看过的小说、电视剧都 是在诉说着高中生的故事。
各种社团、学生会、还有搞笑的校园活动。但是当自己真的坐在高中的教室、 走在高中校园的
道路上，我们就会感觉到现实与虚拟的差距。

光阴似箭，日月如梭。三年说长也长，但说短一眨眼的功夫就过去啦。在有些同学眼里，
这三年他们很充 实，而有些同学在反映过来要学习的时候，高考就在眼前。

我们往往抓不住飞逝的时间 ，等明白后悔时，才发现已经和时间隔开了老长一段距离了，
当我们再想追赶时却为时已晚，每当我们发 现自己正在做一件多么愚蠢幼稚的事时，我们再去
后悔再去悔过，都已经没有好处了，已经做过了。每次 ，在错误面前忏悔时，才明白我们做的
是一件做事，而有时我们明明明白这是一件错事为什么还要做？

有时候，我真的很迷茫，明知山有虎却偏向虎山行的我们，为什么在事先不思考做这件事
的严重后果，而是要在明知故犯下做卑微的忏悔。

高中的生活已经过去半学期 ，我们错过、对过、哭过、笑过。但这些事都过去了。2016
年，我们有了新的开始，把过去半年的错 误抛到脑后，开始新一轮比拼。我们保证不了什么，
也不敢向谁保证，没有十足的把握，谁也不敢肯定什 么。只有实践，努力做出来，看看自己的
本事到底有多少！

在飞逝的时间里， 时间老人不会给我们过多的思考空间，也不会不给我们思考的余地。但
是，一旦时间流走，当我们心有余 而力不足时，再想抓住他重新来过，已是无济于事！



《高中政治教学反思》

高中政治教学反思（一）：

先进的教 学理念要透过先进的教学方式、方法体现出来，而教学理念转变本身也要在教育
教学方式转变中进行，二 者是相辅相成的关系。理念不转变，方式、方法转变就没有了方向，
没有了基础;方式、方法不转变，理 念转变就失去了归宿，失去了落脚点。因此，在新课程改
革的时代背景下务必要求广大教育工作者与时俱 进，树立先进的教育理念，不断改革高中教学
方式、方法。下面就高中政治教学反思谈一谈自己的看法。

传统的高中政治课教学方法基本上是教师滔滔不绝地讲满四十分钟，不留给学生充分的主
动学习和消化时间，这种教学方式导致的直接结果就是学生被动理解、死记硬背，从而失去学
习 政治的兴趣。其实，这种陈旧的教学方法实质上具有重教师主导作用，轻学生主体作用;重
知识灌输，轻 养成教育;重群体教育，轻个体教育;重课堂教育，轻社会实践;重学校教育，轻
社会教育等诸多特征。 因此，在新课程改革过程中务必改革高中政治课教学方式和方法，而要
改革政治课的教学方式和方法，就 务必彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式。
所以，我认为，高中政治教师在新课程的实 施过程中要注意努力做到：

第一，要结合政治教材的资料，有针对性地分析现实社会及 生活中活生生的各种政治、经
济、哲学、文化现象或事例，尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件、 时政热点与书本中
抽象的政治理论知识生动、形象地结合起来。只有这样，学生才会对政治课产生浓厚的 兴趣，
真实地感受到政治理论离自己的生活并不遥远，从而理解所学的政治理论观点，加深对政治理论知识的理解。

第二，在政治课教学过程中，教师还要个性重视学生的主体地位和 作用，要想方设法让他
们动起来。比如，在高一经济学的教学过程中，能够鼓励学生在课堂谈自己在经济 生活中遇到
的问题，并从课本中寻找解决的办法。例如，在经济生活中我们的学生会遇到人民币与外汇的

兑换问题，甚至会涉及到外汇的兑换比率的问题，这在高一政治新教材中就能帮忙学生找 到答
案。

第三，政治教师还要结合新课程的要求，针对不同的教学资料和教学 任务采取形式多样的
教学方法。比如，除常规的讲授方法外，我们还能够运用图画图表演示、幻灯、录音 、录像等
直观感知的教学法，把多媒体等现代化信息技术充分利用到政治教学中去。此外，还能够根据< br>教学资料，组织学生开展丰富多彩的课外活动。比如辩论、讨论、社会调查等。

第四，新课改的政治教学务必将群体教育与个别教育结合起来，高中政治新教材的资料和
事例的设置很强 调体现学生的个性差异性，这就要求在政治教学中要针对不同生活经历、性格
气质、兴趣爱好的学生，进 行多侧面、多样化的个别教育，以此来调动每一位学生的学习政治
的用心性、主动性。同时，透过群体教 育个人，给学生以温暖和信心，使群众成员间互相激励，
促进个人的进步。

另 外，作为高中政治教师，要适应新课改的要求，转变政治课的教学方法，还需要在政治
教学中树立民主、 平等的师生观。其实，这是现代师生关系的核心要求，是一向以来我们所倡
导的，同时也是新课程改革教 学方式、方法转变的重要条件和客观要求。但过去，我们对教学
的理解是教师把知识和技能传授给学生的 过程、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知
识、训练技能、发展潜力、陶冶品德的过程。这些对 教学的定义都是从教师的角度去说的，教
师是知识的占有者：教师讲、学生听，教师要求学生照办，教师 出题、学生考。教师永远占据
主导地位、是主动的，学生永远是从属地位、是被动的。因此，在教学过程 中就不可能也不需
要师生的平等，教师就不可能也没有必要具备民主思想，这也是导致政治教学方式上灌 输式的
重要原因。而此刻，新课程改革对教学的定义有了根本性的变化：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。新课程改革把教学的实质定义为交往、互动，这种观
念的转 变，必然要求教学方式的转变：教学过程的交往、互动，意味着师生之间、学生之间的
相互交流、相互沟 通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验
和知识，交流彼此的情感、体 验

与观念，真正把教学看作是师生共渡的生命历程，共创的完美体验，实现教学相长和 共同
发展，交往意味着人人参与，意味着平等对话。而如果我们政治教师在教学中没有民主、平等
思想的话，是不可能实现这种转变的。

总之，古人云吾日三省吾身。告诫后人如果要 不断进步，就要不断反思、反省，教师亦是
如此。我们只有在教学过程中不断反思，发现问题，不断改善 ，才能不断提高自己的教学业务
潜力，才能适应社会发展的需要。

高中政治教学反思（二）：

透过学习关于教学反思的课程，我认为任何一个教师，不论 其教学潜力起点如何，都有必
要透过多种途径对自己的教学进行反思。教学反思有着其现实的好处。

大多数人都认为，高中政治的学法就是以背为主，其实这是对政治课的极大不公，政治课
是一门时代性和实际性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的
一 潭死水。我认为高中思想政治课教师只能不断提高素质，增强自身本领。

转变教育教学观念，更新教育教学理念。

一切为了每一位学生的发展是 本次新课程的最高宗旨和核心理念，它的基本理念与追求要
求以学生发展为本，转变学习方式，突出创新 精神和培养学生实践潜力.因此，我们广大教师
要彻底转变教育教学观念，以人的发展为本，尊重学生人 格，关注学生的个性发展，强化学生
实践，更新教学方法，，才能适应新形势下贴合全面发展的综合素质 强的创新型人才

思想政治课教材中有许多看似浅鲜明白的道理，学生不能真正体会。教 师能够用恰当的效
果激起学生思想的浪花，使他们于无疑处生疑问，发生新奇感和探求感，使思想向新的 广度和
深度开展。当然，教师的效果要提得准确，有必须的难度，又能使学生感兴味。例如讲到《政治生活》中我国公民享有宗教信仰自在的权益时，提出共产党员和共青团员能否答应信教的效
果;当 讲到我国经济树立碰到资金困难的效果时，引出能否靠多发行人民币来处置的疑问，学
生在剖析中有分歧 ，但教师停止引导，便能够得出正确的结论。

同时，要想改变对政治课的以背为主的误 区，作为政治教师还务必在政治教学务必贴近生
活，贴近实际，贴近学生。老师教学要有激情，只有有了 激情的老师，才能有生活的课堂。老
师务必有亲和力。教学不拘泥教材。更就应高于教材。注重师生互动 ，生生互动。充分调动学
生用心性。充分相信学生的潜力。采取多的教学方法。教学要敢于创新，敢于尝 试，不怕失败。

运用现代化教学技术提高学生学习兴味和教学质量。如多媒体能把文字 、图像、声响、动
画和视频信息等众多信息集于一体，在视觉、听觉上发生必须的抚慰，惹起学生的留意 ，激起
学生的学习兴味，使学消费生剧烈的学习愿望，从而构成学习动机;能使笼统的概念具体化，静态的知识笼统化，无序的资料系统化，使单调的哲学实际不再单调，有利于学生对知识的获
取、记 忆。

总之，我们的反思，不仅仅仅反思我们的课的资料，反思我们的教学手段，还要多 多反思
学生的理解潜力及理解潜力，做到有的放矢，做到课堂教学的科学性。

新课程背景下的课堂异彩纷呈，而课程的实际效果却不尽人意。应对新形势的挑战，我们
高中政治课课堂 教学应怎样转变教学观念、改革教学方法，激励学生学习用心性、主动性，让
学生成为知识的发现者和探 究者。根据本人对新课标的研究和教学实践，我认为应做到以下四
点：

一、转变课堂教学模式，适应时代的发展

新课程改革的一个突出特点是注重学习过程的 引导。因此，教师要懂得比传授知识更重要
的是教会学生如何去掌握知识，学会独立获取知识的本领。以 往的课堂教学大多是一言堂，更
多采取灌输的方法，久而久之，学生成了接纳知识的容器，学生的用心性 、主动性、创造性遭
到压抑，不利于学生的长期发展。为此，务必转变课堂教学模式。我的具体做法：

课前自学

我先研究新课标，把握重点、难点去认真备课，把本 节的知识点以选取题、简答题、探究
题的形式设计学案，印发后发给学生，让学生预习、作答。学案设计 做到知识问题化，问题层
次化。

2、课堂教学

上课后，让各小组根据预习，对学案进行讨论、探究、解答。对学生透过讨论没有解 决的
问题，展示在黑板上，言之有理者老师给予表扬，鼓励学生用心参与，不能解决的问题老师分
析解答。最后，老师归纳本节的知识体系，并把本节的重点、难点、易混点做一系统的小节。

这样，课堂教学有以教师为中心转型为以学生为中心，构建师生、生生多变互动的课堂教
学 模式，共同分享课堂教学成果。

二、课堂教学要培养学生的应用潜力和实践潜力

思想政治课在立足于传道、授业、解惑的同时，要培养学生独立地分析问题和解决问题的
应变潜力，解决复杂的社会问题。例如：我在讲我国的民族区域自治制度时，提出西藏实现历
史 性跨越说明了什么？让学生谈谈自己的看法。因为近几年来，全国电台、电视台、报刊等各
种新闻媒体都 报道过西藏发生天翻地覆的变化，所以，大家各抒己见，发言都很用心。然后，
我及时进行点拨，新中国 成立后，西藏走上了社会主义制度，人民当家做了主人。民族关系发
生了根本变化，铲除了民族压迫和民 族歧视的阶级根源，逐步构成了平等、团结、互助的社会
主义新型民族关系。党和国家制定和实施了处理 民族关系的原则、民族区域自治制度、宗教信
仰自由政策，从而使西藏实现了历史性跨越。个性是近年来 党和政府对西藏的大力支持和西藏
人民的共同努力，西藏取得了举世瞩目的成就，从而加深了对这一观点 的理解，这样能够培养
增强学生的公民意识、政策观念。使他们适应时代和社会发展的需要。

三、课堂教学培养学生的创新意识、创新潜力

创新是一个民族进步的灵魂 ，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新潜力的民族，难
以屹立在世界民族之林。目前，我们的素质 教育，就是要培养学生具有创新精神、创新潜力的
人才。在应试教育的课堂上，教师包办分析较多，学生 参与较少，导致学生应对新问题、新材
料束手无策。此刻政治课堂教学就应引导学生自主、合作、探究， 鼓励学生标新立异，大胆实
践，勇于探索，敢于创新。在给学生时事讲课时，讲到我国南海问题，请同学 们谈谈就应怎样
解决南海争端问题，如果我国在维权上与其他国家发生摩擦，请你拿一个作战计划。课后 同学
们写得十分好，小论文充满着唯物论和辩证法，很有创意。这样不仅仅有利于激发学生的爱国
热情，也有利于培养学生的创新潜力。

具体说来，课堂教学怎样培养学生的创新潜力呢？我认为：

首先，教师就应全面提高自 身素质。要培养创新型人才，务必有创新型教师。体现创新不
仅仅有较高的思想政治素质，而且具有良好 的业务素质来驾驭课堂教学，要持续自己的一桶水
常满常新，这样，课堂上才能有效进行师生之间、学生 之间情感知识的双向交流，才能对学生
提出的高、难、深的问题进行令学生信服的点拨和说明。从而激发 学生探索的欲望。教师只有
不断创新，不断提高自身素质，才能适应新课改的需要。

其次，引导学生敢于打破常规，进行逆向思维。善于给现象，巧设问，给现象包括情景、
材 料、图表和观点；巧设问就是对重大政治、经济、文化、社会等问题，个性是热点问题进行
设计，引导学 生去思考、探索。

再次，课堂培养学生用心参与意识，不断提高学生质疑的水平和潜力 ，培养学生自主、合
作，以诚相见，相互支持的精神，尊重他人的独创见解和创造性言行的群众风尚。

最后，我们要正确认识基础知识与潜力的关系。培养学生的创新潜力，并 不是消弱对基础
知识的掌握，相反，要求学生牢固的掌握基础知识。所以，要重视学生对基础知识的正确 理解，
基础知识是各种潜力的载体，没有扎实的基础知识，就谈不上潜力的培养。

四、课堂教学要体现情感、态度和价值观

人们常说：教师是人类灵魂的工程师。因此， 教师在课堂上不仅仅传授知识，而且在传授
知识的同时，穿插对学生的政治思想教育，个性是政治课堂更 是如此。政治课堂上，教师要引
导学生联系生活、联系当前的时事热点，逐步树立建立中国特色社会主义 的共同理想，初步构
成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展奠基。

总之，新课改方案已全面推开，新的课堂改革已给思想政治课教学注入新的活力，它既能
完成教学目标， 又全面提高了学生的综合素质。在新形势下，我们要加强政治课堂教学改革，
推进素质教育，努力把学生 培养成德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才。

高中政治教学反思（三）：

在不断探索教育教学规律的过程中，感受最深的是以下几点：

一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都 很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是
缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事 政治教育能够水乳交融地化时政知识于政治课
的基本观点和原理之中，把两者有机地统一齐来。如我在讲 述世界上各大国与中国建立的各种
伙伴关系时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量；在 讲述联合国的千年首脑
会议时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲述朝鲜半岛的和平 曙光和印巴
之间的核冲突时，联系当今世界的主题之一和平问题；在讲述中美撞机事件时联系当前国际竞
争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联
系 、分析、说明实际问题的潜力，简单愉快地构成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从
而到达我们预 期的教学目的和要求。使理论联系实际的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成
为我们行动的指南。

二、以学生为主体，实施开放式教学传统的灌输式、填鸭式的教学模式，因其呆板、僵滞
而早已明日黄花。务必不断地探索并采用贴合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克
服 教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正
领略愉快教学 的美学价值。在教学方法的改革探索中，我用心发挥学生的主体能动性，组织学
生开展了一系列活动并取 得了很好的教学效果。

1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的 潜力；辩证思维潜力；表
达潜力；团队合作精神；发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣；让学 生在辩论中明
辨是非，树立正确的观点。

2、专题讨论。活动的目的是：发挥 学生的主体作用；透过引导学生运用所学基本原理分
析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生 理论联系实际，观察和分析实际问题的潜
力、表达潜力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中 的热点或学生感兴趣的话题，
让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学 、政治学的基本原
理分析。师生双方透过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识 ，澄清
模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了克隆技术将会把人类带

往何处，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果
联系，提高活动的预见性，从而到达教学目的。

3．组织学生制定理财方案。 活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄
等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定 一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问
题的潜力，调动学生的主动性和用心性。活动取得了很好 的效果，同学们回家后和家长商量如
何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是 什么。不仅仅提高了学生
的学习用心性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一向认为这些活动十 分好。

4、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出 书斋、走
向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调< br>查式的第一步是帮忙学生设计恰当的调查课题，寻求贴合实际的调查对象和调查步骤，明确社
会调 查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握超多的和课题有关的数据和材料，并对之
进行必要的分析 和思考。经过去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的改造制作功夫，然
后再一次走向社会，加以进 一步的充实和提高。第三步：撰写社会调查报告，一方面使书本知
识得到检验和完善；另一方面也为改造 社会带给世界观和方法论。

5．开辟时事论坛(高一高二每堂课5分钟)。透过引导学 生运用所学基本原理分析实践中
的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实 际问题的潜力、表达
潜力；发挥学生的主体作用；激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要 求运用所
学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：中美关系、中日关系、中东和平进程、
三农问题、经济结构调整、树立正确的金钱观、就业观等。

三、质疑导思激活 思维思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。
教师能够用恰当的问题激起学生思 维的浪花，使他们于无疑处生疑难，产生新奇感和探索感，
使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的 问题要提得准确，有必须的难度，又能使学生感
兴趣。例如讲到《政治常识》中我国公民享有宗教信仰自 由的权利时，提出共产党员和共表团
员是否允许信教的问题；当讲到我国经济建设遇到资金困难的问题时 ，引出能否靠多发行人民
币来解决的疑问，学生在分析中有分歧，但教师进行引导，便能够得出正确的结 论。

四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量多媒体能把文字、图像、声 音、动
画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生必须的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而构成学习动机。能使抽象的概念具体化，
静态 的知识形象化，无序的资料系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的
获取、记忆。

高中政治教学反思（四）：

一、反思：

1、夯实双基：基础知识和基本潜力是教学的重点，潜力的立意要以知识点为前提。在以
后的教学中要进 一步落实双基。

2、加强训练：适当的训练是巩固和理解知识的准备途径。学生在主观 题中失分较多。原
因就在于平时的训练不认真，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。

3、转变观念：很多同学都认为政治课只需在考试前临时抱佛脚，记记背 背就行了。这种
观念是不对的，任何学科知识都需要平时的积累，理解和巩固。要转变其他任课教师尤其 是班
主任的观念，取得他们的支持，转变学生的观念，提高学习的主动性。

二、改善措施：

1、加强与学生沟通，建筑师生交流平台，及时解决学生在学习上的疑难问题。

2、加强学法指导：

①指导笔记。很多学生从初中上来，还不习惯高中的教学方式，不 懂得如何记课堂笔记。
要让他们转变教师讲、学生听的方法。主动提取教师上课的有关信息，重点记录， 得到整理。

②指导记忆。政治课需要必须的知识点记忆为基础，务必让学生适当背诵， 注重理解性的
记忆，一般知识点与重难点分开记忆。

③指导答题：选取题就是 教学生如何理解题形，抓住中心，找准关键词，学会灵活运用排
除法，递向法，因果法等解题方法。主观 题就教学生：1、审材料，抓中心；2、审题题，抓
关键；3、牢设问，抓角度；4、找课本，采点子； 5、找背景、寻主语；6、找联系，列题纲。
最后组织语言，准确答题。

高中政治教学反思（五）：

一、教学反思的作用

教学反思强 调教师对自己的教学实践的考察，着眼于对自己的教学行为及其行为之依据的
回顾、诊断、自我调控，以 到达对不良的教学理念、方法和策略的改善和优化，不断加深对学
生学习规律的认识与理解，以提高自身 的教学效能和素养的过程。此刻，反思已逐渐成为人们
的一种自觉行为，能促进教师个人专业化发展，提 高理论与实践水平，推动学校教育教学改革
和发展。本人作为一名政治教师，透过对自己教学实践的反思 ，不断探索有关教学的理念、方
法、目的以及教学心态等方面的问题，将教师的会教与学生的会学结合起 来，培养学生自主、
合作、探究等方面的潜力，变学生的苦学为乐学，使学生在各方面都能得到均衡发展 。

美国心理学家波斯纳提出了教师专业化成长公式：成长=经验+反思。如果一个教师 仅仅
满足于获得感性经验而不进行理性思考，那么他原有的教育理念及不当的教学行为就很难改变，即使是有20年的教学经验，也许只是一年教学工作的20次重复；如果不从经验中进行教学
反思， 吸取经验教训，或许永远只能停留在一个新手型教师的水准上，无法使自己成为一个研
究型的教师。由此 可见，教学反思是教师专业化成长的必由之路。

二、教学反思的主要策略

根据反思的资料可分为：教学理念反思、教学方法与技巧反思、教学心态反思等。

1、反思教育理念。有人认为：现代教育所面临的最大挑战不是现代化的教学设备的不足，
而是教师的教育教学理念先进与否。因为有什么样的教育教学理念就会有什么样的教学行为。
如果一个教 师的教学理念落后，而工作热情又很高，那么对学生的伤害往往就越大，正是好心
办成了坏事。因此，当 学生不喜欢上政治课时，教师首先需要反思的就是自己的教育教学理念
是否落后于时代的需要。传统理念 认为教师是课堂的主宰，其绝对权威地位不能受到半点挑战，
学生的一切活动均需围绕教师这个圆心作等 距离运动，不能越雷池半步，因而学生的创造性、

自主性完全被抹杀。学生只是被看作是 一个理解知识的容器，是教师在现代化工厂流水线上生
产出来的产品，忽视了学生的主体作用。因而，教 师的教学行为不受到学生的欢迎也就不难理
解了。因此，作为一名当代的政治教师，个性是在新一轮课改 正在进行的前提下，务必转变观
念。坚持以人为本，树立一切为了每一位学生的发展的新理念，把学生看 成是有血有肉、有独
特个性的、有巨大发展潜能的人。这样才会平等地对待每一个学生，宽容学生出现的 一些错误，
才能在教学过程中自觉地调动学生的自觉性、主动性和创造性，从而真正充分发挥学生的主体
作用。转变理念，

善待学生，少一点批评与指责，多一点赞扬与欣赏，让每一 个学生都体验到成功的快乐，
都能找到自我价值实现的途径。本人前几年虽然没有担任班主任工作，但每 年都有毕业的学生
来校看望。原因就是本人在教学过程中，平等地对待每一个学生，不岐视差生，相反对 学习成
绩不好的学生却能给予更多的关爱，主动和他们进行沟通。

2、反思教 学方法与技巧。好的教学方法与技巧能对学生产生一种吸引力，激发学生的思
维，使学生在不知不觉中理 解教育，做到润物细无声。而教师的填鸭式教育，虽然也能使学生
了解，但效果就有明显区别。因此，教 师要对

自己的教学方法和技巧进行反思。教学方法和技巧的运用，关键是看教师运用的 是否得当，
即是否贴合教学目标、学生的思维和年龄特征以及教师自身的实际状况等，尤其要看是否贯彻
了以教师为主导、学生为主体的教学思想。它不在于一堂课问多问少、讲多讲少、练多练少，
而 在于问、讲、练的过程中是否调动了学生学习的主动性和用心性，能否激发学生的用心思维
和内在的动力 ，否则就难免不陷入形式主义。正如陶行知先生说：发明千千万，起点是一问，
这就需要教师有恰当的教 学方法和高超的技巧来启发学生的智慧，激发学生的求知欲望。例如
本人在上《货币的职能》一课时，首 先让学生讨论货币在日常生活中有哪些作用；其次让学生
总结；最后本人小结引入课题。那一节课，学生 思维活跃，课后学生反应良好，本人也教得简
单。因此教师在反思自己的教学方法和技巧时，要一切从实 际出发，和自己的教学特长、学生
的实际特点相结合，要根据教学资料适时地进行调整，才能到达理想的 结果。

3、反思自己的教学心态。由于竞争越来越激烈，教师面临着各方面的压力日益 增加，使
得不少教师的心理健康受到了伤害，心理健康问题在日常的教学活动中以外显的方式表现出来，
如教学方法简单、粗暴，没有耐心；教学缺乏激情，呆若木鸡；过分看重学生的分数，而不注
重 学生的学习过程等等。因此，对教师个人而言，外界的压力并非一时所能改变，关键在于自
己要能以某种 方式坦然应对压力和心理困扰，缓解紧张，学会一些自我心理保健的方法，透过
改变对事物、事件的评价 、看法来调整自己的心态，放弃或调整某些欲望、目标，以减少心有
余而力不足的差距。心态平和了，功 利性减少了，就能心平气和地对待学生，建立起一种新型
的师生关系，善待学生的一些不足之处，就是批 评学生的方式也讲究艺术了，这样反而会提高
学生的学习用心性，能激发学生的思维，到达了意想的结果 ，真可谓退一步，海阔天空。本人
刚开始走上讲台时，恨不得把自已所学的知识全教给学生，有时学生不 能理解，经常埋怨学生，
结果就可想而知。之后一想，凡事有一个过程，做事须一步一个脚印，心态调整 了，上课的气
氛开始好转，学生学习的用心性开始提高，学习成绩自然也提高了，当年的文理科两班的会 考
合格率均在95%以上。

当然，还有很多地方需要我们教师去进行教学反思 ，如教师的专业知识等。对于政治学科
而言，不少学生认为空洞的说教多，理论性太强。针对这种状况， 教师尤其要灵活地处理好教
材与学生实际需求之间的关系，即深奥的资料通俗化，抽象的资料具体化，理 论的资料实际化
等，才能使学生愿意理解你的教育，从而到达提高课堂教学效益的目的。

三、用心培养教育反思意识和反思潜力

1、加强理论学习 ，以先进适用的理论指导教学实践，提高反思活动的自觉性和预见性，
这样能够少走弯路，提高反思效率 ，更好地为学生的发展服务。

2、以同事为鉴。把其他教师作为自己反思的一面镜子。 透过对照反思，及时发现自己教
学中存在的问题，同时要善于吸取他人的长处，但不能照搬，必须要结合 自己的教学风格特点，
并把它有机地溶入到自己的教学实践中。否则，就有不伦不类之感。比如，本人在 教研过程中，
发现一位教师在讲解保险在职时用了一个形象的比喻，使我深受启发，在以后的教学过程中 对
于一些难理解的地方尽量采用一些可类比的东西进行教学。3、以学生为鉴。把学生的反馈意
见作为教师反思的一面镜子。在反思过程中，就应充分听取学生的意见，吸纳学生的有益推荐。
因为教师 的工作最终还是为学生服务的，一切的归宿最终还是要体此刻为了一切学生的发展上。

高中政治教学反思（六）：

本学期，我担任高一的政治教学工作。一个多学期来，本人 自始至终以认真、严谨的治学
态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求， 从各方面严格要求
自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计 划，有
组织，有步骤地开展。在教学活动中我有如下收获：

一、认真备课。不 但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类
型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做 好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课
后及时对该课作出总结。

二 、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，
做到线索清晰，层 次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强
师生交流，充分体现学生的主 体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，
在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动 手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层
次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生 都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用 心征求其他老师
的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服 自己
的不足。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导，以
满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力 度。对后进生
的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩， 首
先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种
途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满 乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单
粗暴、强制学习转化 到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，
再教给他们学习的方法，提高他 们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在
很多知识断层，这些都是后进生转化过程中 的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注
意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整， 这样，他们就会学得简单，进步也快，
兴趣和求知欲也会随之增加。

五、用心 推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留
在应试教育的层次上，为 此，我在教学工作中注意了学生潜力的培养，把传授知识、技能和发

展智力、潜力结合起 来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创
新潜力。让学生的各种素质都得 到有效的发展和培养。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水 平，还要多下功夫加强对
个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

高中政治教学反思（七）：

透过一个学期的教学和学生的学习 状况，反馈出这样这样几点信息：一是由于刚刚开始哲
学的学习，一部分同学不能很好的把握哲学学习的 特点和规律，学习用心性不高；二是答题是
出现的问题，哲学题主要是对哲学原理的考查，但是很多同学 遇到任何一个题目都不加分析地
答出所有的哲学原理，答题变成了原理的简单堆砌；还有一些学生审题不 准确，往往答非所问；
三是原理、方法论对应不起来条理不清，思路混乱；四是把所学唯物论和认识论混 为一谈。反
映到一点就是不能灵活地运用所学的知识分析问题。因此结合学生的学习状况和本学期的教学
要求，对课堂教学和学生学习得出如下几点反思：

一、夯实基础知识，构建知识体系

随着新课程的改革，高中政治的考试更注重于对潜力 的考查，但潜力的发展依靠于对基础
知识的掌握和积累。那么，要巩固扎实的基础知识，就需要个性注重 构建知识体系和网络，从
宏观上驾驭知识，否则，知识点就会零乱不堪。

课堂 教学首先应从微观知识、重点知识着手，在此基础上，更要注重宏观知识体系网络的
构建，要求学生从整 体上把握知识点之间的联系，这样运用起来就能够得心应手。

学生学习过程中，要善于 把课本的知识变薄，也要善于把课本的知识变厚，来构建知识体
系。把课本的知识变薄，关键是把握主干 基础知识，重视对基础知识的整理和重组，即打破教
材原有知识编排体系，将知识要点化，将相关知识串 联起来，构建自己的学科知识体系。

二、关注时政热点、拓宽学生知识面

思想政治课是一门实践性很强的学科。学生只有将所学到的知识运用于实践，很好地去解
释 和分析问题，才会产生更强的求知欲望，才会表现出学习的用心性。高中政治试题不回避社
会热点，往往 是迎着热点考，几乎每一道题都是以热点为载体设题，要求学生运用重要知识来
分析重大社会热点问题。 教学过程中，应有意识地引导学生关注国际国内的重大时事，用所学
的知识对其进行分析，真正做到学以 致用，拓宽学生知识面，激发学习兴趣。

三、认真审题，把握规范化答题的基本方法和技巧

学生所学的知识务必要透过书面化的 答题表现出来，因此对学生审题以及答题规范化的培
养至关重要。主要从以下几方面加强训练：

第一、要认真审题，要确保答题的大方向不能错，审题时逐字逐句看清楚，提取一切有效
信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件，并完成以下思维要点：

(1)辨明试题的指向，明确试题的设问点，问什么，答什么，避免答非所问。

(2)分析命题者的意图，明确试题所要考查的知识范围。

(3)排除 思维定势的影响，越是似曾相识的题目，越要留意，不能简单地用已做过的类似
题目的思维去解答。

第二、在保证答题大方向正确的前提下，努力提高答题的准确性、科学性、完整性和简洁
性。具体方法技巧如下：

（1）找出设问的限定词，缩小包围圈，提高答题的 准确性。例如，题目涉及哲学知识时，
首先要确定题目考查的是哪个知识板块，然后再思考属于该知识板 块内的哪一方面的资料，哪
个知识点。若考查的是唯物论的资料，则应思考物质与意识，一切从实际出发 ，意识的能动作
用等知识点；同理，若考查的是辩证法的资料，则应思考其为矛盾、发展、联系知识等。

（2）要用政治专业术语答题，提高用词的科学性、规范性，尽量使用教材上的基本概念 、
原理答。答题语言不能过于随意，想当然。由于经济问题、政治问题规律既具有普遍性，又具
有多样性和特殊性，因此，对这些现象进行概括分析时，常用一般状况下多数是和绝大多数等
词语来描述 ，而不能一言概之。

（3）梳理答题要点，提高叙述的简洁性。这样既能够证明对问题 有着深刻的理解，而且
显得有条理，也有利于阅卷者尽快发现答案的采分点。个性需要注意的是：对正确 性没有把握
的资料尽量不要写，以免影响原本正确的那部分资料的得分。

当然 ，有些问题不是一天两天能解决的，个性是学生刚刚开始哲学常识的学习，需要一个
适应的过程。但是尽 早地找出问题的所在，有的放矢，在教学中不断地去想办法解决问题，对
于增强教学效果是大有裨益的。

高中政治教学反思（八）：

又是三年，在紧张和遗憾中过去了 ，紧张的是担心这三年的收成，遗憾的是还有很多地方
没有做好，很多方面还未提高。在那里，我就怎样 更好度过高三教学进行一个总结与反思。

1、要注重计划

对 于高三来说，计划是十分必要的，如果没有这个计划就好象一个没有方向的汽车，寸步
难行。高三还没有 开始，作为教师务必制定备考战略。这是一个总体的规划，它涉及到方方面
面，在高三教学中可能遇到的 事情都写进去。之后，我在12月诊、一诊、二诊、三诊、校周
练都分别作了详尽的计划，详尽到每一天 该要做什么，该做什么，每一节课怎样安排，学生该
做什么都有整体规划，这样每一天的工作就按部就班 ，有一种踏踏实实的感觉。

但，遗憾的是在三轮的时候，由于经验不足，出现了，手忙 脚乱的现象，不明白是回顾知
识还是回扣热点？但从今年的高考来看，主要应回扣教材，用知识来带动热 点是最好的。

2、做好听课、教研、教学反思

高三这一学年 ，学校会经常组织老师们参加各种层次的教研活动，这些教研活动一些很有
经验的教师把他们的高三教学 经验作介绍，而且每一次的教研活动还会总结重要的信息，总之
认真地参加每一次的教研活动是能够学到 很多东西的。同时，我们备课组的教师都会经常地进
行群众备课，集思广益。此外，教师对所上的每一节 课要善于进行反思，总结经验，适时调整
教学思路、教学计划。

3、要多备学生

到了高三这个阶段，学生会感觉到老师对他们来说是多 么的重要，于是，他们对老师就好
象抓住了救命稻草一样，拼命地去问老师问题。作为老师，也要明白自 己对他们来说是多重要。
除了自己要教好以外，还要对他们十分的熟悉，要明白每个学生的学习状况，要 明白每个学生
的性格特征，这样好对症下药找他们谈话，明确他们的学习目标，他们期望以及他们能够到 达
的成绩，还要不断地鼓励他们。

4、要狠抓基础，构建知识网络

对课本资料要多看，看的遍数多，反复记忆多对课本资料就越熟，考起来速度才会快，准
确 性才会高。题目再难，也是与书本资料联系的，尤其是今年的高考更是注重基础的考察，选
取几乎全是基 本观点基本理论的考察。很多题目利用基础知识进行排除就能够了！这就是万变
不离其宗，只要书本的原 理、观点熟，用起来才能做到得心应手。自己复习可分为每一轮几步
走，多轮进行的方法：

5、教给学生答题方法，训练、提高答题潜力

我们说授之以鱼，不如授之 以渔。新课程背景下的高考，更体现生活化，贴近时事，但无
论试题怎样变，都是万变不离其中，都是用 回课本的知识来回答。所以要求学生对课本的基础
知识务必十分地熟悉更加体现逻辑思维的应变，这就要 求学生要掌握一些做题的方法。因此我
们在第一轮复习完了以后，一模前的这段时间里抽出了一段时间专 门训练这个解题的方法，包
括单项选取，多项选取，简答题，辨析题和论述题。

6、关注时事的理论分析

党和国家重大政策、社会生活大事作为情景材料，让他们运用 四个模块的知识点，采用答
主观题的模式，原理＋扣题＋材料的方式进行分析，时间长了这样不但积累的 时事多了，就连
答题的方法也自然地掌握了。比如今年：

30.材料三在全球 化背景下，各国经济相互依存不断加深，国际贸易在曲折中深入发展。
当前，我国对外贸易的发展既面临 着前所未有的机遇，也面临着严峻挑战，但机遇大于挑战。

阐释材料三蕴含的唯物辩证法观点。（7分）

参考答案：各国经济相互依存不断加深， 体现了联系的普遍性；国际贸易在曲折中深入发
展，体现了事物发展是前进性和曲折性的统一；我国对外 贸易的发展机遇大于挑战，体现了矛
盾主要方面和次要方面的辩证关系。

31．（14分）阅读材料，回答问题。

雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺 目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精
神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。这天，雷 锋勤俭节约的美德能够转化为低
碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质能够转化为奉献、互助等志愿 者精神。

（1）结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们就应怎样开展学雷锋活动。
（6分）

参考答案：物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根据时代要求开展学雷锋活动 ；
意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋法。

它们正是对这一最常规答题方法的运用。

7、合作很重要

单独的个人的实践活动是不存在的，因此要把高三这个教学任务完成好，单独的个人的力
量 是不可能完成的。作为青年教师的我体会更深！

在我们高三政治备课组中我们是通力合 作，资源共享，除了每周三的群众备课外，我们还
会不定时地抽出时间讨论问题，按每位老师的特长分工 合作进行培优补差。高三这个十分时期，
如果老师没有合作的精神我想这个高考的仗我们是打不赢的。

高中政治教学反思（九）：

传统的高中政治课教学方法基本上 是教师滔滔不绝地讲满四十分钟，不留给学生充分的主
动学习和消化时间，这种教学方式导致的直接结果 就是学生被动理解、死记硬背，从而失去学
习政治的兴趣。其实，这种陈旧的教学方法实质上具有重教师 主导作用，轻学生主体作用;重
知识灌输，轻养成教育;重群体教育，轻个体教育;重课堂教育，轻社会 实践;重学校教育，轻
社会教育等诸多特征。因此，在新课程改革过程中务必改革高中政治课教学方式和 方法，而要
改革政治课的教学方式和方法，就务必彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式 。
所以，我认为，高中政治教师在新课程的实施过程中要注意努力做到：

一、把握时代脉搏使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很 强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是
缺乏生气的一潭死水。多年的尝试我认为时事政治 教育能够水乳交融地化时政知识于政治课的
基本观点和原理之中，把两者有机地统一齐来。

如20xx年安徽劣质奶粉坑害儿童事件的曝光，我国海尔集团被世界品牌实验室评为世界
具有影响力的100品牌之一，可引入必修一《经济生活》的教学中说明有关的理论观点，同
样必修二《 政治生活》的有关例子也可随手拈得，闹得沸沸扬扬的联合国改革，我国进行的轰
轰烈烈的党的先进性教 育，只要我们有心，具有时代性的例子比比皆是。与此同时还要有目的
有意识地培养学生观察、联系、分 析、说明实际问题的潜力简单愉快地构成对书本知识的综合、
迁移、拓宽和加深从而到达我们预期的教学 目的和要求。使理论联系实际的朴素真理不只是漂
亮的装饰而真正成为我们行动的指南。

二、以学生为主体实施开放式教学

传统的灌输式、填鸭式的教学模式因其 呆板、僵滞而早已明日黄花。务必不断地探索并采
用贴合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动克服 教师为中心的倾向，激发学生的情感和
兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学 的美学价值。在教学方法的
改革探索中，我用心发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取 得了很好的教学
效果。

(一)辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理 分析实际的潜力，辩证思维潜力表
达潜力，团队合作精神，发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴 趣，让学生在辩论中明
辨是非，树立正确的观点。

(二)专题 讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用，透过引导学生运用所学基本原理
分析实践中的重大问题或学 生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的
潜力、表达潜力，激发学生学习政治的 兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，
让学生共同探讨，发表自己的看法。老师引导学 生运用所学的经济、哲学、政治、文化的基本
原理分析。师生双方透过平等探讨、畅所欲言、沟通思想， 从而就某一问题达成正确认识，澄
清模糊认识纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了 克隆技术将会把人类带
往何处，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题 和把握因果
联系，提高活动的预见性，从而到达教学目的。

(三)组织学生制 定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济生活所学的股票、债券、
储蓄等知识，结合家庭经济收入或 个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解
决问题的潜力，调动学生的主动性和用心性。 活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商
量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资 方式的有缺点是什么。不仅仅提高了
学生的学习用心性而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一向认 为这些活动十分好。

(四)开辟时事论坛，高一高二每堂课5分钟。透过引导学生运用 所学基本原理分析实践
中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题 的潜力、表
达潜力。发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用
所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：中美关系、中日关系、中东和平进
程 、三农问题、经济结构调整、树立正确的金钱观、就业观等。

三、质疑导思激活思维

思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师能够用恰当的问题
激起学生思维的浪花，使他们于无疑处生疑难，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深
度 发展。当然教师的问题要提得准确，有必须的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到《政治生
活》中我国公 民享有宗教信仰自由的权利时，提出共产党员和共青团员是否允许信教的问题;
当讲到《经济生活》中我 国经济建设遇到资金困难的问题时，引出能否靠多发行人民币来解决
的疑问。让学生在分析中有分歧，而 教师则进行引导，从而让学生得出正确的结论。

四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量

多媒体能把文字、图像、声音、 动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上
产生必须的刺激，引起学生的注意，激发学生的 学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而
构成学习动机。因此在教学中还要结合新课程的要求，针对 不同的教学资料和教学任务采取形
式多样的教学方法。比如，除常规方法外，还要求教师尽快掌握体现时 代性特征的现代化教学
手段和教学方式并运于教学过程之中。而这一点在政治课教学中体现更为明显、要 求更为迫切。
透过多媒体课件等现代化教学手段，或者是照片、图片、挂图等生动、形象且直观的教学手 段，
或者透过师生的讲述，把学生带入某种特定的情景之中，使学生有如身临其境。透过这种情感
渲染和传达，使学生更容易理解对知识的诠释和理解，免去了生涩与呆板，也到达使学生学会
对知识活 学活用的目的。如，学习公司的经营这一资料时，先用多媒体展示海尔集团的经营状
况，让学生有种身临 其境的感觉，激发学生兴趣和思维，引导学生质疑、探究、发现，到达对
学生有效地实施教学的目的。

古人云吾日三省吾身。教师要不断进步，就要不断反思、反省。我们只有在教学过程中不
断反思，发现问题，不断改善，才能不断提高自己的教学业务潜力，才能适应社会发展的需要。
作为一名青年政治教师，需要学习的地方还很多，而学校所创立的丘广辉名师工作室，充分发
挥了名师教 学示范和辐射作用，让我们青年教师多听骨干教师的示范课、专题讲座、透过教学

研讨等 形式，促进我们的专业成长，更让我们在教学中有了更深的反思，从而不断探索，力争
使自己的教学上升 到一个新的台阶。

高中政治教学反思（十）：

俗话说：兴趣 是最好的老师，正所谓知之者不如好知者，好知者不如乐知者。高中思想政
治本身资料的枯燥，尤其针对 政治学科在会考中遇到的学生不喜欢学的尴尬状况，就决定了在
政治会考的教学中培养学生兴趣的

重要性。

根据本人在政治课教学上的摸索，结合学生的心理特 点，我逐渐摸索出了，在教学中，如
果充分利用本地乡土资源，就能用心调动学生的兴趣，使课堂教学收 到十分好的效果。如果在
政治课教学中的广泛运用乡土材料，学生就能用心地参与到教学中，而且还能有 意识地培养学
生爱家乡、爱祖国的感情，从而激发他们的学习兴趣，提高思想政治课的教学效果。

一、巧用乡土材料，激发学生兴趣在政治课教学中的作用

第一、优化课堂导入，激发学生兴趣

在政治教学中，新课的导入是每节课的先导。成功 的新课的导入是一堂好课的前提。新课
导入得好，能激发学生的兴趣，活跃学生思维，发挥学生的想象。 如何引起学生的兴趣，引发
学生的动机，明确学习目的和建立知识间的联系，顺利完成课堂教学，就务必 注重导入这一重
要的环节。利用乡土资源导入新课，能从与学生联系密切的生活经验、已有的知识、潜力 、志
趣、品德的实际出发，这是充分调动学生学习用心性、主动性的关键所在。

由于乡土材料就发生在学生身边，这样学生就觉得有话可说，有事可做，尤其在搜集事先
布置的材料的时 候，他（她）们更是有一中主人公的感觉。例如，在讲经济生活《企业与劳动
者》这一问题时，学生都事 先进行了调查，并在课上进行了相互交流，而且以学生调查的素材
导入新课。如：我们了解到了查干湖旅 游业的发展，有效地带动县域经济的发展，成为拉动县
域经济发展的强大引擎，到2004年末，累计接 待中外游客120多万人次，实现旅游综合经
济收入3亿多元，到2005年，查干湖旅游度假区迎来了 几年来的最多游客，仅五一黄金周第
一天，来区游客就到达32000多人，是去年同期的10倍，当天 景区旅游综合经济收入就到
达1000多万元。那么旅游业是属于哪一个产业呢？它对拉动经济增长，增 加就业有何影响呢？
我们这天就来学习有关知识。透过这种学生喜闻乐见的形式用乡土材料导入新课，能 够贴近学
生的生活，拉近与学生的距离，收到良好的效果。

第二、创设问题情境，充分发挥学生主体作用

创设问题情境，是指教师在教学中刻意创 设一种情境把学生带入预备的包含必须情感的意
境中，让学生心灵深处受到强烈的震憾而产生共鸣，从而 与教师所要传授的知识遥相呼应.为
此。在新课程下，创设问题情境要求教师问由境生，问随境异。在这 方面，我主要采用适时应
用乡土课程资源引入课题，激起学生的兴趣，产生迫切追寻问题，学习课文资料 ，探索问题答
案的心理。运用乡土材料能使学生有亲近感，从而产生认同感。只有让学生主动参与，经过 学
生的探究和内心的体验，才会深刻地理解教材知识。因此，在化解教学重点、难点过程中，恰
当地运用乡土材料，不断引导学生运用科学分析方法深入认识事物，发现事物内在的联系，优
化问题情境 ，激活学生的思维，可起到加深理解和巩固的作用。例如，在学习矛盾的普遍性与
特殊性时，我们用了一 个梨、一个苹果、一串香蕉，演绎了一个买水果的小品故事，学生在笑

声中，明白了梨、 苹果、香蕉与水果是个性与共性的关系，梨、苹果、香蕉这些个体无论怎样
特殊，都具有水果的共性，而 作为共性的水果，也离不开梨、苹果、香蕉等个体。这些乡土实
物的运用，不仅仅加深了学生印象，便于 学生理解抽象的哲学道理，同时，也培养了学生亲近
自然、热爱乡土的

朴素感 情。在学习高一提高企业经济效益要向管理要效益时，我们准备了一个瓶子、一些
大小不一的石头、一些 细沙、一杯水。先用石头填充瓶子，不能再用石子填充时，还可用沙子
填充，不能用沙子了，还可再倒水 ，不能再倒水时，还能够再充进其他气体看似满了不能再装
的容器，其容量的潜力原先如此惊人。形象的 演示使学生明白：要提高管理效率，就要充分挖
掘每位员工的潜力，让石头、砂子、水、空气都发挥最大 的效用，这也有利于同学们构成潜能
无限的观念，树立自信自强的人格。

第三、理论联系实际，优化学习方式

著名教育家陶行知先生说过：先生的职责不在于教 ，而在于教学生学。《普通高中政治课
程标准（教育部制订）》也明确要求，政治课程的设计与实施应有 利于学生学习方式的转变，
倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性 、用心性与参与
性，培养探究政治问题的潜力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践潜力。在思想 政治
课教学中，教师要引导学生自主学习、合作学习、探究学习。有一组研究数据显示不同方式对
学习掌握知识的不同效果：讲课5%，阅读10%，视听20%，演示30%，小组讨论50%，实际
操作75%，教会学生立即应用所学知识90%。这组数据证明，学生听课及阅读的效率是极其低
下的， 而讨论、实践和应用有利于理解和巩固知识，锻炼潜力，需要突出实践应用。这就需要
转变学习方式，强 调自主学习，能够借鉴研究性学习的思想和方式。透过对政治课教学与探究
性学习的有效整合有助于改变 以课堂为中心，以书本为中心、以教师为中心的传统教学模式。
我们要根据政治课教学的资料来选取探究 的课题，让学生自主地开展探究活动。例如，在讲公
司制的时候，我将学生分成学习小组，以小组为单位 ，学生分别实地参观了松原市的几个中省
直企业，例如吉林不二蛋白有限公司、中

国石油天然气总公司前郭炼油厂、吉林石油集团有限公司。透过这种方式，不仅仅加深了
对教材知识的理 解，而且培养了学生的团结协作和创新的精神，同时也透过这种有好处的调查
研究，加深了学生对家乡的 认识，有利于进一步增强他们爱家乡、爱祖国的思想感情。总之，
乡土材料是十分重要的教育材料，它能 切实贯彻理论联系实际的教学原则，激发学生的求知欲，
有效地优化学习方式，激活学生思维，对于课堂 教学来说能够起到事半功倍的效果。

高中政治教学反思（十一）：

自20ｘｘ年以来，我一向担任高中思想政治课的科任。这些年我在同事们个性是在丘广
辉 教师工作室的指导帮忙下，用心投身于课改之中，努力适应新课改的要求，在实践中转变自
己的教学理念 和教学方法，不断提高自己的高中政治教学水平。我在教学实践中将以往的政治
课的教学资料和教学模式 与新课程改革后的政治课的资料与教学模式的比较中有了新的认识，
总结以下几点：

一、政治教学中树立民主、平等的师生观。新课程改革对教学的定义有了根本性的变化：
教 学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。新课程改革把教学的实质
定义为交往、 互动。教学过程的交往、互动，意味着师生之间、学生之间的相互交流、相互沟
通、相互启发、相互补充 ，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此
的情感、体验与观念，真正把教学看 作是师生共渡的生命历程，共创的完美体验，实现教学相
长和共同发展。高中思想政治新课程标准主张教 师是学生学习的组织者、参与者。营造民主平

等的课堂教学氛围有利于学生迅速进入课堂 教学的主体主角，但如果营造氛围只是一味地迎合
学生的兴趣，课堂教学就会构成放任自流，一盘散沙， 甚至失控的局面。氛围的营造要坚持适
度原则，我们就应参与到学生的学习中去，却不能把自己等同于学 生，这样才能课堂教学中取
得良好的效果。因此，我在营造氛围时要牢记自己组织者的身份，根据课堂教 学的资料确定适
宜的教法，结合学生特点对课堂教学作精心的安排和合理的组织，在具体实施过程中，我 注意
保留自己在学生心目中的权威形象，及时发现散漫的苗头并加以制止。

第 二，重视学生的主体地位和作用，让学生动起来。教师是主导，学生是主体；教师是导
演，学生是演员。 当好一堂课的设计者，要学会挖掘素材。政治教师要结合政治新教材的资料，
有针对性地分析现实社会及 生活中活生生的各种政治、经济、文化现象或事例，尤其是要善于
将当今国内外发生的重大事件、时政热 点与书本中抽象的政治理论知识生动、形象地相结合起
来。只有这样，学生才会对政治课感兴趣，理解所 学的政治理论观点，从而加深对政治理论知
识的理解。比如，在课堂教学过程中，我鼓励学生在全班同学 面前谈自己在生活和学习中遇到
的问题和困难，让大家一齐讨论研究问题之所在，并从课本中寻找解决的 办法。例如，作为当
代中学生，在金钱面前应当作出怎样的选取？学生中存在很多看法，教师可采取自主 学习、综
合探究等活动，一方面鼓励学生畅所欲言，充分反映学生对金钱的思想状况；另一方面要发挥< br>教师的主流价值观的引导作用，在注重发展学生自主学习潜力、鼓励学生自主进行价值决定的
同时 ，为学生带给鲜明的基本价值标准，引导学生沿着正确的方向学习。

二、搞好教学的调 整与优化。政治教师还要结合新课程的要求，针对不同的教学资料和教
学任务采取形式多样的教学方法。 比如，除常规方法外，还要求教师尽快掌握体现时代性特征
的现代化教学手段和教学方式并运于教学过程 之中。而这一点在政治课教学中体现更为明显、
要求更为迫切。在教学中我透过多媒体课件等现代化教学 手段，或者是照片、图片、挂图等生
动、形象且直观的教学手段，或者透过师生的讲述，把学生带入某种 特定的情景之中，使学生
有如身临其境。透过这种情感渲染和传达，使学生更容易理解对知识的诠释和理 解，免去了生
涩与呆板，也到达使学生学会对知识活学活用的目的。如在讲述《文化的多样性》时，先用 多
媒体展示不同国家民族的各种文化，让学生充分感受世界文化的魅力，激发学生兴趣和思维，
引导学生质疑、探究、发现，到达对学生有效地实施教学的目的。

三、实践导学案教学 ，提高课堂效率。长期以来，政治教学都陷入满堂灌的教学模式，学
生学习热情低，课堂效率低下，考试 成绩差。为了提高课堂的效率，减轻学生课后补课的负担，
提高考试成绩，我们备课组大胆在高一政治课 中实践导学案教学的方法，寻找适合政治课教学
的有效模式。透过学案导学教学实践，我欣喜地看到课堂 的效率被大大提高，学生能看见自己
学了什么，学会了什么，充分调动了学生的学习动力，学生的学习成 绩有明显提高，到达了教
学相长的目的。但在实践中也发现了几个问题有待解决和提高，例如：在导学案 设计上清楚完
整地反映了一节课所要求掌握的知识点以及应培养的潜力。但缺少给学生留出记笔记和思考 空
间，某程度上限制了学生的自我调节和提高，这是我在导学案上需要进一步思考与探索的重要
问题。

四、充分利用本地乡土资源，调动学生的兴趣。由于乡土材料就发生在学生身边 ，这样学
生就觉得有话可说，有事可做，尤其在搜集事先布置的材料的时候，学生更是有一中主人公的< br>感觉，那么在政治课教学中的广泛运用乡土材料，学生就能用心地参与到教学中，而且还能有
意识 地培养学生爱家乡、爱祖国的感情，从而激发他们的学习兴趣，提高思想政治课的教学效
果。在《文化生 活》的教学中，我就充分利用客家文化去设计各种活动，创设问题情境，让学
生产生共鸣，从而与所要传 授的知识遥相呼应.调动学生的学习兴趣。例如，在《传统文化的
继承》的教学过程中，我设计了一个探 究活动：结合自己的体验，我们客家人有哪些传统文化？
可否用一两个事例加以说明？那里，由学生举出 一些例子，老师将这些例子归纳为几个方面：
传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想，在教学中取得 了不错的效果。

五、参与教育科研，促进反思的超越。教师参与教育科 研有助于提高自己对教育教学规律
的认识，提高运用新的教育理论指导自己教学实践的潜力；有助于教师 把已有的教学经验理论
化、系统化，提升对教学的理论性认识；有助于在教学中发现新的问题、新的现象 ，并主动去
探讨，构成自己独特的教学风格。任教以来我认真用心参加每一次的教研活动努力提高自己的
教育科研潜力。我认为只有在学术上严谨，才能够在课堂上做到收放自如，在教学中才能做到
游 刃有余。教师知识积累多了、深了，学生才能信任老师，愿意理解老师教导。

会反思是 一种智慧，也是完美人格的表现，作为优秀的教师务必是一位善于质疑，善于反
思，善于总结的教师。在 今后的教学中，我将继续以新课程理念为指导，在实践中总结经验教
训，学会解决课堂教学中遇到的各种 问题，不断提高高中思想政治课堂教学的效果，促进教与
学的和谐发展。

高中政治教学反思（十二）：

时间飞逝，转眼间，一个学期又要结束了。在这半年的时 间里，我认真钻研教材，认真备
课，虚心向老教师请教，学习他们的宝贵经验。回顾这短短的半年，进步 固然有，失败也不少。
我整理了一下思路，从三方应对这过往的半年进行了教学反思。

首先是对教学组织的反思。尽管我已经竭尽了全力，仍然无法像老教师一样游刃有余，始
终 无法顾及到每一位学生，有时活跃了课堂气氛后无法掌控，导致课堂局面出现混乱。这种状
况虽然不多， 但是给了我一个警告，教师上课需要的不仅仅是丰富的知识，还就应包括掌控全
局，迅速应付突发事件的 潜力，而这些是无法透过理论直接获得的，务必在不断实践中不断反
思不断加强。

其次，是对教学态度的反思。我年轻气盛，就难免血气方刚，对学生的忍耐力和包容度不
足，个性是对学 生在课堂上的捣乱行为。同时，我也在不断地充实自己，开阔自己的心胸，只
有心胸开阔才能正确应对发 现学生的不同优点，而不被他们的棱角刺伤。

最后，也是最关键的，是对教学实践的反 思，即对平常的上课的反思。教师始终是要站到
讲台上去的，课上的好坏与否是检验教师的优秀与否的重 要标准之一。因而就需要对自己的课
堂行为作出反思，以便能及时发现错误，改正错误，提高自己的教学 效果和水平。我上过一堂
公开课，课后我曾反复思考自己的不足之处，也曾向听课老师请教过他们的看法 ，最后我发现
问题主要在：①开头时太紧张，用漫画导入时讲解得不够清晰明了，使得学生没能很好的理 解
我所要表达的含义；②在讲解具体资料时，明显太枯燥，只是把书本上的知识讲解了一下，缺
少鲜明的例子来让学生印象深刻，课堂气氛沉闷；③和学生的互动不够，没能很好地调动学生
的用心性， 此外，因板书不足，学生脑子里没有清晰的知识框架。这一点我自己并没有发现，
其他老师指出后，我发 现确实是有这样的状况。

其实，一堂课上得好不好，我们能够从学生的脸上看出来。如 果学生面容愉快，那么这堂
课就应就是成功的，如果学生眉毛紧锁，表情困惑，那么这堂课很大程度上就 是失败的。所以
教师要学会课堂观察，只有观察仔细了，才能够从学生的表情上了解到自己上得好不好。

反思自己的教学，还存在着那么多的不足。以后的工作如何开展以后的教学如何进行我认
为当务之急要做好以下几点：

一、热爱自己的学科，热爱自己 的事业。我们的思想品德课是塑造学生灵魂的课程，值得
我们付出心血及激情。而且教师对学科的态度会 在第一时间内传递给学生，这决定了学生对学
科的态度及他的学习方式对。

二 、要加强学习，不断提高自己的潜力。要树立终身学习的理念，不断学习充实提高自己，
学习新课程理论 ，学习教材教法，学习优秀的传统文化，学习现代化的教学手段等，就应做科
研型教师，反思教学行为， 总结教育教学规律。

三、务必精心备课。如果只是把主要精力放在上课上，而不是放在 备课上，没有精心备课
就去上课，往往导致课堂效率低下。

四、务必进行课后 总结。一节课上完之后，要及时思考这节课成功之处在哪儿，失误在哪
儿;哪些地方力度不够，哪些地方 浪费了时间又没取得好的效果;学生的眼神发亮的时候是什
么时候，为什么会这样;学生埋下头去，只给 你一个头顶是什么时候，为什么会这样多问自己
多思考教学过程，为下一节课做好准备，必然会构成一个 良性循环。

最后，我将自己为自己鼓舞，使自己充满信心，并调整好身心状态，乐观用心地迎接新学
期的教学生活。

高中政治教学反思（十三）：

反思性教学方法是一种新颖的教 学方式，能够不断地提高教师和学生的思维潜力和对所学
知识的记忆潜力。在当前中学政治课教学中，一 些教师由于受到传统教学的影响，教学效率低，
与教学投入不成正比。这就需要教师在教学的同时要对教 学过程进行反思，构建实效性的教学
反思体制，提高教师的教学素质。

一、中学政治教学方法的反思

（一）遵循教材，不囿于教材，科学使用教材

对新教材的使用，教师要严格地按照新课标的要求，熟悉新的教材，然后和旧的教材进行
比 较找出不同、找出新的资料，根据自己任教的班级学生的特点进行备课和任教。在刚接触新
教材的时候， 教师已经习惯了旧教材的那种按部就班的编排的思路，一接触到新教材，不知从
何下手，从何讲起。上课 时不由自主地用旧模式进行授课，结果学生听得稀里糊涂，感觉课堂
没有核心和重点，导致课堂效果很差 。因此，我们意识到务必改变教材观，要把新旧教材有机
地结合起来，找出它们的内在联系。我开始对新 教材资料进行删减、整合、重组，把握认识发
展的规律，实现生活逻辑与学科知识逻辑的有机统一，真正 地科学使用新教材，找出重点，让
学生学起来得心应手。

（二）把握时代脉搏，永葆时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科，其中 时事政治和新闻对于这个学科很重要，
有时考试的时候会出现这样的题目，这就要求教师要多培养学生看 新闻的习惯，让他们在学课
本上知识的同时也要了解身边发生的事，然后与课本上的知识有机联系在一齐 。为此，我经常
指导学生阅读各类报刊，如《半月谈》《中学生时事政治报》《时事》等。例如，朝鲜半 岛问
题，韩国屡次进行大规模的军事演习，意图何在？为什么每次军事演习都有美国的参加？中国
对这样的联合演习有什么看法？教师能够根据课本知识联系实际调动学生的学习兴趣，让他们
回答这些 问题，并且让学生进行讨论。这些事件有什么样的政治背景？教师能够与学生一齐讨

论。 这样把课本知识与事实政治联系在一齐能够充分调动学生学习的用心性，从而到达事半功
倍的效果。

（三）教师要用新的教学方式和方法组织教学

中学政治课是一 门理论性和系统性很强的学科，在课本上都是用比较抽象的观点和深刻的
道理去对学生进行教育的。因此 ，要学好政治，难度较大。对政治教师来说，上好一堂政治课，
如何激发学生的学习兴趣很重要。教师要 改变以往的灌输式教学方式，寻求适应本班级学生的
教学方式和方法，让学生听起来通俗易懂。这样才会 调动学生的用心性，他们学起来才会有兴
趣。因而恰当和准确地运用现代教学手段和教学方法，往往能收 到事半功倍的效果。新课程在
资料上增加了许多当今的实事政治和实事新闻，也很大程度上体现了社会经 济文化的发展。在
现代政治课教学中，教师要把这个学科紧紧地和我们的实际联系到一齐。教师要充分体 现出教
学的开放性和自由行，给学生必须的讨论和发表自己推荐的空间。使得一些抽象的理论讲解得较为生动透彻，让学生学起来和理解起来通俗易懂。除了用必要的教学方法和方式外，教师还
能够借 助多媒体，把一幅幅生动的图片展现给学生，把学生带入某种特定的情境之中，使学生
犹如身临其境。透 过这种情感渲染和传达，使学生更容易理解对知识的诠释和理解，免去了生
涩与呆板，也到达了使学生学 会对知识活学活用的目的，从而提高教师在课堂上的教学效率，
提高了学生的学习效率，真正到达事半功 倍

的效果。

二、中学政治教学中应如何进行反思和总结

（一）中学政治教学反思的作用

中学政治教师在讲完每堂课后 都应要进行总结和反思。美国心理学家波斯纳提出了教师专
业化成长公式：成长=经验+反思。教学反思 是教师在授课后对自己的授课过程进行的一种有
效总结，只有透过反思教师才会成长，才会不断去发现自 己的不足之处，然后不断地去改善和
完善自己。教师在总结自己的同时要把这种总结经验教给自己的学生 ，让他们学完新知识后也
要进行总结，也就是我们所说的对功课进行复习。总之，中学政治的教学反思起 着很重要的作
用。

（二）中学政治教学反思的策略

1.反思教育理念

当学生不喜欢上政治课时，教师就应怎样办？教师首先需要反思的就 是自己的教育教学方
式和方法是否贴合学生求学的需求。学生不喜欢上政治课说明学生对这个学科没有兴 趣，教师
要在培养学生的兴趣上下工夫。能够用新的教学方式和方法把学生带出课本，让他们了解到政< br>治这个学科与社会的联系是密切的，政治知识对以后我们的发展是有用的重要的。这样，学生
学起 来就不像以前那样漫无目的性了。因此，作为当代的政治教师，个性是在新一轮课改正在
进行的前提下， 我们务必转变观念，坚持以人为本，充分发挥学生的主体地位，真正让学生成
为课堂教学的主人。转变理 念，善待学生，少一点批评与指责，多一点赞扬与欣赏，让每一个
学生都体验到成功的快乐，都能找到自 我价值实现的途径。

2.反思教学方法

好的 教学方法和方式很重要，好的教学方法能够激发学生的思维，使学生在不知不觉中理
解教育，真正做到润 物细无声的效果。

因此，教师要对自己的教学方法和技巧要进行反思，也要不断地更新 找出更适应学生的教
学方法。教学方法和技巧的运用，关键是看教师运用得是否得当，即是否贴合教学目 标、学生
的思维和年龄特征以及教师自身的实际状况等，尤其要看是否贯彻了以教师为主导、学生为主< br>体的教学思想。要想真正地让学生学习这个学科后有所收获，最主要的还是以培养学生的兴趣
为前 提，充分调动学生的用心性。它不在于一堂课问多问少、讲多讲少、练多练少，而在于问、
讲、练的过程 中是否调动了学生学习的主动性和用心性，能否激发学生的用心思维和内在的动
力。因此教师在反思自己 的教学方法和技巧时，要一切从实际出发，和自己的教学特长、学生
的实际特点相结合，要根据教学资料 适时地进行调整。古人云吾日三省吾身，指出了如果要不
断进步，就要不断反思、反省，教师亦是如此。 我们只有在教学过程中不断反思，才能发现问
题，总结经验，不断提高自己的教学业务潜力，才能适应社 会发展的需要。在新课程改革的时
代背景下，广大教育工作者要树立与时俱进的先进的教育理念，将反省 纳入日常教学体系中。

高中政治教学反思（十四）：

本学期 本人担任高三465、463两个班的政治教学工作。高三教学显得尤为紧张，转瞬
间一学期又过去了， 认真回顾教学工作，联系自己的教学实际，我时常在反思如何才能提高学
生的成绩？现就自己在教学中的 几点体会反馈如下，期望能对于改善自己的教学策略和教学水
平，进一步提高以后的教学质量有必须的借 鉴好处。

一、常要思考的几个问题

1.如何让政治复习课真正活起来？

高三以复习课为主，大容量、大密度；如果老师不 停的讲，学生被动地理解；到头来是老
师讲得很多，很累，口干舌躁，学生却是听得很困，很烦，昏昏欲 睡，这样的教学效果可想而
知。不可否认，到了高三以后，复习的时间紧、任务重，老师急于把尽可能多 的知识都传授给
学生，但不能仅仅因为这个原因而一味的苦教，不顾及学生的感受；不顾及学生的理解程 度；
不顾及学生的学习实际。在今后的课堂里我就应充分调动学生用心参与课堂教学的主动性。针
对我班学生普遍基础较差这一实际状况，如果让学生真正的动起来了，课堂效果也就会大幅度
的提高。

2.如何恰当地处理好课本与复习资料的关系？

我们政治学选 的资料是《步步高大一轮复习》，有知识点有联系，如何用好复习资料，让
它发挥最大的效益；如何处理 好课本与复习资料的关系；这是高三复习课过程中要解决的一个
基础性问题。针对我班实际状况在第一轮 复习时，要紧扣课本，以基础训练为主，查找知识上
存在的漏洞和缺陷；然后针对学生作练习时暴露出的 问题，再有目的选编练习题、例题进行精
讲精练，从而消除学生知识上的盲点，对知识上的薄弱环节进行 巩固和加深。

3.如何很好的把握教学难度？

复习过程中， 最难把握的就是教学的难度问题。对我班的实际状况教学上如何应对我认为
务必抓好基础，难度过高，过 大的题目不要涉及太多。主要是要规范学生的解题步骤，培养学
生的政治思维品质。抓好双基不放松是前 提和基础；其次，在牢固掌握知识的前提下，适当的
持续一些难度是必要的，也是务必的。在上课时选取 适当难度的例题或课余布置一些有难度的

题目，会给学生必须的新鲜感和有利刺激，激发 学生的学习兴趣和增强好胜感，从而有利于培
养学生的个性品质。

4.如何有效的进行试卷讲评？

这一学期我们组织了单元考、周考、月考等考试，高三 离不开试卷讲评。如何才能使试卷
讲评起到它应有的效果呢？长期以来，总是老师讲，学生听，结果是学 生听的提不起精神，教
师讲的津津有味，最后的效果还是不如人意。我认为我们就应大胆的放手，把试卷 交给学生，
让学生自己去研究，去探索，去思考，去讲解，教师只要做学生的指导者，点拨者就能够了。

二、常要注意的几个方面

1.勤充电，强素质。

打铁先要自身硬，要上一堂精彩的高三政治复习课，我感觉对教师的素质有较高的要求。
教 师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实、要更新，业务潜力要提高；二是
教师的言行修 养、道德觉悟要提高。在那里，我个性要重视第一种素质。所以，为了提高自身
的素质，我务必每一天坚 持学习，不断提高自己的专业知识。随着深化改革的发展，政治理论
也在不断地丰富和发展。作为政治教 师不能满足于原有的知识，务必不断学习，不断更新知识，
使自己的认识适应发展的需要。

2.讲方法，提效率。

高三复习方法十分重要，我注意把握好以下方面： 一是明确目标。具体做法是：在授课前，
我首先向学生出示复习提纲。其次针对提纲，从考纲要求的识记 、理解、运用和综合四个方面
作简要说明。这样，学生在听课时，就能做到心中有数，明白听什么，记什 么，哪些就应了解，
哪些就应重点掌握；二是讲准重点。在教学中，我突出重点，抓住关键，集中精力和 时间讲准
重点，解决主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓、不分主次或主次颠倒。三是讲透难点。在教学中，
我努力去发现学生学习中的难点，攻克难点，能够把知识点深入浅出地讲出来，直到他们心神
领 会；四是讲明疑点。讲明疑点贵在分析清楚疑因，明确了疑因，疑点便迎刃而解。在讲解中，
可采取设疑 、质疑、释疑的程序和方法解决学生的疑难问题；五是讲活热点。我在教学中，有
针对性地引导学生运用 课本知识去解释、分析这些问题，使课本知识与热点问题有机结合；六
是规律知识。由于每节课涉及到的 知识都不是孤立的，而是彼此联系、纵横交错的我注意将知
识重新组合、归纳，使之构成网络系统，并将 这些规律性的东西交给学生。

3.阅试卷，常沟通。

我校定 期都会以小考的形式让学生独立完成一套试卷，然后收上来批改，我会针对学生存
在的问题进行分析，告 诉他（她）要注意的问题；回答得好的或是有进步的，我会加以鼓励。
我觉得这样做效果很好，学生把我 对他（她）的这种指导当作是一种浓浓的爱，心里很是感激，
一般上次犯过的错误下次都会牢记在心不会 再犯，学生分析问题的思路越来越清晰，也越来越
有条理，我能明显看到学生的进步，心里很有成就感。 同时，我和学生的关系也融洽很多。

4.重时政，勤反思。

作为一名政治教师，除了要钻研教材，学习理论外，还要增强对重大时政的敏感性，并养
成及时反馈和及 时积累的习惯。在复习中我坚持以人为本，主动研究学生的思想和心理，要把

学生的需求 当作一个市场，研究其需求信息，根据这种需求设计课堂教学，最大限度地提高课
堂教学效益。

叶澜教授指出：一个教师写一辈子教案不必须成为名师，如果一个教师写三年反思可能成
为名师。在复习中，我经常写教学后记。因为教学后记是课堂教学的延伸，是教学过程的必要
环 节。它既是一种特殊的备课形式，又是对课堂教学过程的全面反思过程；它不但有利于改善、
优化教学工 作，提高教学水平，还有利于强化教师的教研意识。

高中政治教学反思（十五）：

新课程背景下的课堂异彩纷呈，而课程的实际效果却不尽人意。应对新形势的挑战，我们
高中政治课课堂教学应怎样转变教学观念、改革教学方法，激励学生学习用心性、主动性，让
学 生成为知识的发现者和探究者。根据本人对新课标的研究和教学实践，我认为应做到以下四
点：

一、转变课堂教学模式，适应时代的发展

新课程改革的一个突 出特点是注重学习过程的引导。因此，教师要懂得比传授知识更重要
的是教会学生如何去掌握知识，学会 独立获取知识的本领。以往的课堂教学大多是一言堂，更
多采取灌输的方法，久而久之，学生成了接纳知 识的容器，学生的用心性、主动性、创造性遭
到压抑，不利于学生的长期发展。为此，务必转变课堂教学 模式。我的具体做法：

1、课前自学

我先研究新课标，把握 重点、难点去认真备课，把本节的知识点以选取题、简答题、探究
题的形式设计学案，印发后发给学生， 让学生预习、作答。学案设计做到知识问题化，问题层
次化。

2、课堂教学

上课后，让各小组根据预习，对学案进行讨论、探究、解答。对学生透过讨论没有解决的
问题，展示在黑板上，言之有理者老师给予表扬，鼓励学生用心参与，不能解决的问题老师分
析 解答。最后，老师归纳本节的知识体系，并把本节的重点、难点、易混点做一系统的小节。

这样，课堂教学有以教师为中心转型为以学生为中心，构建师生、生生多变互动的课堂教
学模式，共同分 享课堂教学成果。

二、课堂教学要培养学生的应用潜力和实践潜力

思想政治课在立足于传道、授业、解惑的同时，要培养学生独立地分析问题和解决问题的
应 变潜力，解决复杂的社会问题。例如：我在讲我国的民族区域自治制度时，提出西藏实现历
史性跨越说明 了什么？让学生谈谈自己的看法。因为近几年来，全国电台、电视台、报刊等各
种新闻媒体都报道过西藏 发生天翻地覆的变化，所以，大家各抒己见，发言都很用心。然后，
我及时进行点拨，新中国成立后，西 藏走上了社会主义制度，人民当家做了主人。民族关系发
生了根本变化，铲除了民族压迫和民族歧视的阶 级根源，逐步构成了平等、团结、互助的社会
主义新型民族关系。党和国家制定和实施了处理民族关系的 原则、民族区域自治制度、宗教信
仰自由政策，从而使西藏实现了历史性跨越。个性是近年来党和政府对 西藏的大力支持和西藏
人民的共同努力，西藏取得了举世瞩目的成就，从而加深了对这一观点的理解，这 样能够培养
增强学生的公民意识、政策观念。使他们适应时代和社会发展的需要。

三、课堂教学培养学生的创新意识、创新潜力

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新潜力的民族，难
以屹立在世界民 族之林。目前，我们的素质教育，就是要培养学生具有创新精神、创新潜力的
人才。在应试教育的课堂上 ，教师包办分析较多，学生参与较少，导致学生应对新问题、新材
料束手无策。此刻政治课堂教学就应引 导学生自主、合作、探究，鼓励学生标新立异，大胆实
践，勇于探索，敢于创新。在给学生时事讲课时， 讲到我国南海问题，请同学们谈谈就应怎样
解决南海争端问题，如果我国在维权上与其他国家发生摩擦， 请你拿一个作战计划。课后同学
们写得十分好，小论文充满着唯物论和辩证法，很有创意。这样不仅仅有 利于激发学生的爱国
热情，也有利于培养学生的创新潜力。

具体说来，课堂教学怎样培养学生的创新潜力呢？我认为：

首先，教师就应全面提高自 身素质。要培养创新型人才，务必有创新型教师。体现创新不
仅仅有较高的思想政治素质，而且具有良好 的业务素质来驾驭课堂教学，要持续自己的一桶水
常满常新，这样，课堂上才能有效进行师生之间、学生 之间情感知识的双向交流，才能对学生
提出的高、难、深的问题进行令学生信服的点拨和说明。从而激发 学生探索的欲望。教师只有
不断创新，不断提高自身素质，才能适应新课改的需要。

其次，引导学生敢于打破常规，进行逆向思维。善于给现象，巧设问，给现象包括情景、
材 料、图表和观点；巧设问就是对重大政治、经济、文化、社会等问题，个性是热点问题进行
设计，引导学 生去思考、探索。

再次，课堂培养学生用心参与意识，不断提高学生质疑的水平和潜力 ，培养学生自主、合
作，以诚相见，相互支持的精神，尊重他人的独创见解和创造性言行的群众风尚。

最后，我们要正确认识基础知识与潜力的关系。培养学生的创新潜力，并不是消弱对基础
知识的掌握，相反，要求学生牢固的掌握基础知识。所以，要重视学生对基础知识的正确理解，
基础知识是各种潜力的载体，没有扎实的基础知识，就谈不上潜力的培养。

四、课堂教学要体现情感、态度和价值观

人们常说：教师是人类灵魂的工程师。因此， 教师在课堂上不仅仅传授知识，而且在传授
知识的同时，穿插对学生的政治思想教育，个性是政治课堂更 是如此。政治课堂上，教师要引
导学生联系生活、联系当前的时事热点，逐步树立建立中国特色社会主义 的共同理想，初步构
成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展奠基。

总之，新课改方案已全面推开，新的课堂改革已给思想政治课教学注入新的活力，它既能
完成教学目标， 又全面提高了学生的综合素质。在新形势下，我们要加强政治课堂教学改革，
推进素质教育，努力把学生 培养成德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才。