数学日记数学日记300字
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数学日记-数学日记300字
今天中午，妈妈叫我了五年级第六
单元“统计与可能性”，中的可能性。 妈
妈说：“两个队打
篮球，用抛硬币的方法
决定谁开球公平吗？”我说：“我不知
道。”妈妈说：“当然公平了，因
为几率
都是50%对50%呀！” 接着，妈妈又问
道：“桌子上摆着两张扑克牌分别是黑桃<
br>A和红桃A，小李和小军分别摸一张，
谁摸到黑桃A的可能性大？”我不假思
索的说：“
因为只有两张扑克牌，所以，
可能性是50%对50%，因此，他们俩摸
到的几率是一样的。”
妈妈高兴的夸奖我
说：“孩子，你真厉害呀！”
然后，妈妈
又问道：“口袋里有5个白球和六个黑球。
任意摸一个，
摸到什么球的可能性大？”
我思索了一小会，说：“因为一个是5，
一个是6，几率就是50%
对60%，所以
摸到黑球的可能性大。”妈妈一听，又高
兴的说：“孩子，你学的还真快呀！”
最
后，妈妈问我：“一个正方体的6个面上
分别写着1、2、3、4、5、6六个数字，
抛出三的可能性是多少？”我又不假思
索的回答道：“有6分之1的可能性。”
妈妈又一次夸
奖我：“孩子，妈妈不会的
题你都会了，你太厉害了。！”
作文教学网
今天，姑姑带我和哥哥去了张家港
公园和商场。
我们先去了商场。商场好大呀，简
直是一个大迷宫。在我正抱怨的时候，
哥哥说：“哪里有问题？这个商场，不就
正好是一个一
笔画就画完的图形码？”
我先一愣，又问：“怎么可能会是个一笔
画图形呢？”哥哥笑而不答，
递给我一张
纸，让我仔细看上面的图形。作文
我仔细一瞧，的确，整个商场和这
个图形一样，找出口很简单。因为凡是
图中有两个单数点的图形，画时只要从
一
个单数点作为入口，另一个单数点为
出口，就一定能一笔画出这个图形。而
在这个商场中，只要
记住入口和出口就
一定能走出去。这时姑姑发话了：“你们
两个小家伙还不快点。”“哎，来了
。”
吃午饭时，姑姑又说：“上午，我买
了一套衣服，衣服x元，裤子58元，一
共用去180元，上衣多少元？”我一想，
这不就是一道普通的方程嘛，便马上列
出了算式。
作文
x＋58＝180
解：x＋5858＝18058
x＝122
答：衣服是122元。
这时姑姑又说：“我买的上衣的价钱
是这只暖水壶的
4倍，暖水壶多少元？”
我转念一想，这不就是方程中等式的性
质嘛，便又快速得出了答案。
解：设暖水壶的价格是X元。
4x＝122
4x÷4＝122÷4
x＝
答：暖水壶的价格为元。
姑姑见我全都
解答出来了，笑嘻嘻
地边说边夹给我一个炸鸡腿：“奖励一
下。”哥哥见我解容易的题能有奖励
，很
不服气，央求姑姑也给他出道题，奖励
个鸡腿。姑姑说：“好吧，听好了，在一
个
第一横行是4，□，8，最后一行是□，
5，□的三阶幻方中填入3～11，并求出
幻和。”我
一听是三阶幻方，就来了兴趣，
赶紧开始想。数学日记
幻和？
幻和：21
不一会，我就想出来了。见哥哥急
得面红耳赤的样子，我忍不住说出了答
案。哥哥
一听，先一愣，接着说：“苍天
呀，大地呀，为什么让我败在比我小的
人身上呀！”我们一起笑
了。
斤和千克是一样的，而他们的用处
却不一样，今天我问了奶奶，奶奶高诉
我
告诉我了斤和千克的互化方式。我简
单地再这写一下；
1斤＝千克＝10两＝500克而且告
诉我“
千克”是国家法定计量单位，1千克
=1000克。 “斤或两”应为“市斤或市两”，
俗称“
斤或两”是国家废除的计量单位，1
市斤=10两或1市斤=500克。因此，千
克和克，斤，
两在量值上的换算关系为：
1千克=1000克=2市斤=20两作文
而且我上网查了
资料知到了《千克
的认识》是培智学校数学教科书第九册
中第四章《千米、千克的认识》第一课
时的教学内容。千克虽是生活中常用的
重量单位，但由于斤在生活中还未完全
消失，学
生并不十分熟悉千克，因此建
立千克的概念对弱智学生来讲更加困
难。再者，重量单位不像长度
单位那样
直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只
能靠借助工具、肌肉感觉来感知。为了
让学生了解每一个单位的实际重量，并
能够在实际中应用，在教学过程中，通
过让学生看一看、
掂一掂、猜一猜、称
一称等实践活动，增加学生对“千克”的
感性认识；又通过
称同一物体的重量，
得出千克与斤的关系，很具体地感知斤
和千克之间的进率。和一些让学生能
好
好的认识千克和斤